“四心”潤澤待花開

李曼

初中時期是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。在培養(yǎng)和塑造學(xué)生的過程中，教師起著不可忽視的作用。作為一名班主任，我認為在教學(xué)的同時，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格，用“四心”呵護每一位學(xué)生健康成長。下面談?wù)劧嗄陙砦耶?dāng)班主任的心得體會：

愛心是天使

一個班級就像一個大家庭，應(yīng)該充滿幸福，洋溢濃濃的暖意。班主任就是這個大家庭的家長，學(xué)生有什么苦惱、郁悶、悲傷，都可以向班主任傾訴。友善真誠地與學(xué)生溝通交流，循循善誘，教他們學(xué)會做人，讓他們在學(xué)會知識的同時也懷有一顆赤子之心、感恩之心。在這次新冠抗疫戰(zhàn)爭中，作為班主任的我迎來了新的挑戰(zhàn)。我深知此時此刻，用愛心潤澤每一位學(xué)生是沉甸甸的責(zé)任，更是慈母對孩子的呵護與擔(dān)當(dāng)。每天清晨，通過微信、電話等各種形式向家長、孩子們傳遞我的愛心與關(guān)懷，提醒他們一定要做好防護，少出門、勤洗手，確保每一位孩子平安健康。

耐心是拂柳

由于每個學(xué)生的性格不同，以及學(xué)習(xí)能力參差不齊，比如在接受同一知識時，學(xué)生的反應(yīng)有快有慢，作為班主任，我們不應(yīng)操之過急、盲目貪快、厚此薄彼。疫情期間，為了實現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，我根據(jù)上級文件精神，依托微信群、釘釘直播軟件等資源平臺與孩子們開展了網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)，每天大部分時間都在利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等方式積極與學(xué)生交流溝通，尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo)需要極大的耐心，為了孩子們能學(xué)會、會學(xué)、學(xué)好，按時完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我一遍又一遍地答疑解惑，直至夜深人靜……

細心是甘泉

細心猶如涓涓細流，一旦流淌到學(xué)生的心里，會持久而甘甜。在疫情來臨時，作為一名班主任，更應(yīng)該對每一位學(xué)生近期的心理狀況和學(xué)習(xí)情緒做到細心觀察，哪個同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，思想上有偏差了，哪個同學(xué)近期身體狀況一直不太好，等等，都要了然于心。只有從學(xué)習(xí)、生活的細節(jié)中傾聽孩子們的心聲，發(fā)現(xiàn)問題，第一時間與家長和孩子交流溝通，給孩子們以鼓勵和支持，才能使他們感受到慈母般的溫暖與愛。

自律心是美玉

陶行知先生說“學(xué)高為師，身正為范”。教師職業(yè)的特殊在于育人，不僅用自己的學(xué)識育人，更重要的是以自己的品德育人，不僅通過自己的語言去傳授知識，而且要用自己的品德去塑造學(xué)生的靈魂。班主任的言行舉止對學(xué)生的性格形成極具影響力，是孩子們效仿的對象。因此，嚴于律己、樹立良好的教師形象應(yīng)是班主任的自覺行為。嚴于律己表現(xiàn)在：要呈現(xiàn)給學(xué)生好的習(xí)慣、好的品行，用自己的高尚品德去影響學(xué)生、教育學(xué)生。在言行舉止上，應(yīng)該不說臟話粗話，在處理事情時應(yīng)做到及時、公平、公正。在具有以上品德老師的影響下，學(xué)生的品德、言行就會向好的方面發(fā)展，正所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為班主任的我充分踐行了“四心”，我認為，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中學(xué)生的新問題，掌握其身心發(fā)育特點、發(fā)現(xiàn)其成長規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好班主任工作，完成我們肩負的神圣使命。

不忘初心共戰(zhàn)“疫”，愛心潤澤待花開。如今，在每一位中國人的堅守和努力下，這場“戰(zhàn)爭”勝利在望，期盼已久的校園生活已經(jīng)到來，讓我們重逢在美麗的校園。

作者單位：陜西師范大學(xué)楊凌實驗中學(xué)