分析腦卒中患者采取分期康復護理方案對神經功能恢復、日常生活能力的影響

趙婉婷，冼惠嬋，孫 莉

（肇慶市高要區(qū)人民醫(yī)院，廣東 肇慶 526020）

腦卒中癥狀比較常見，現(xiàn)階段正在逐漸增加發(fā)病率，會表現(xiàn)出認知障礙、語言障礙、癱瘓等癥狀，若臨床確診為腦卒中，應及時采取治療，否則會對患者的生命安全造成威脅[1]。護理探究表明，依據(jù)患者病情發(fā)展，應實施有效康復訓練措施，緩解患者不良癥狀，加快患者康復速度。

1 資料與方法

1.1 資料

本次試驗研究對象是我院收治的50例腦卒中患者，研究時段為2019年1月至2019年12月，按照患者就診順序將其分為兩組，各25例。觀察組中男性、女性各14、11例，年齡區(qū)間42-68歲，均值年齡為（55.23±2.12）歲，其中16例腦梗死、14例腦出血；對照組中男性、女性各15、1.例，年齡區(qū)間43-69歲，均值年齡為（56.28±2.30）歲，對比研究資料，無明顯差異性，應對其他指標進行比較（P＞0.05）。納入標準：（1）所有患者經影像學檢查符合腦卒中診斷標準。（2）所有患者均了解本次試驗，并自愿簽署知情同意書（3）病情嚴重患者。

1.2 方法

①給予對照組常規(guī)康復護理方案，包括心理護理、健康教育及復訓練。②觀察組采取分期康復護理方案。首先，發(fā)作期合理實施護理。很多患者在入院1天內，仍處于疾病發(fā)作狀態(tài)，若這階段不會對正常治療造成干擾，應采取相對應的康復護理方案，協(xié)助患者定期翻身，維持正確體位，指導患者展開肢體關節(jié)訓練。除此之外，因患者突然喪失運動及語言功能，處于低落情緒，應給予心理疏導，告知患者病情特征、治愈情況及相應治療措施。并多關心、鼓勵患者，增強患者治療自信心。其次，恢復期合理實施護理。經連續(xù)治療后，能夠逐漸穩(wěn)定患者病情，轉變體能，從簡到繁的展開訓練，從坐起、站立、扶墻步行等康復訓練逐漸過渡到長時間步行、肢體負重等訓練。在康復訓練語言能力方面，應通過簡單的問候與患者正常交流，訓練中應對患者的進步加以肯定，輔助患者進行康復訓練。在康復訓練生活能力方面，應展開清潔病房，穿衣、洗漱等訓練，盡快恢復患者康復能力。第三，出院前合理實施護理。在此階段，患者能夠明顯改善病情，護理人員應為患者講解康復訓練方法及相關內容，對患者存在的問題加以糾正，鼓勵患者持續(xù)訓練，若有異常情況出現(xiàn)，應及時來院復診。

1.3 觀察指標

①采用日常生活能力Barthel量表評估兩組患者日常生活能力評分，采用神經功能腦卒中評分量表評估兩組患者神經功能恢復情況，各評分范圍0-80分，分數(shù)與護理效果呈正比[2]。②采用我院自制護理滿意度調查表評估兩組患者護理滿意度，問卷分值0-100分，≥90分表示很滿意、65-89分表示滿意、≤64分表示不滿意。護理滿意度與評分呈正比[3]。

1.4 統(tǒng)計方法

在統(tǒng)計學軟件中錄入兩組實驗結果，對試驗數(shù)據(jù)進行處理，x2為計數(shù)資料檢驗值，用百分比表示，t為計量資料檢驗值，用（±s）表示，P＜0.05表示有統(tǒng)計學意義。

2 結 果

2.1 對比50例患者日常生活能力及神經功能恢復情況

比較對照組，觀察組日常生活能力及神經功能恢復情況均優(yōu)于對照組，組間數(shù)據(jù)對比，差異性顯著（P＜0.05），見表1：

表1 對比50例患者日常生活能力及神經功能恢復情況（±s，分）

表1 對比50例患者日常生活能力及神經功能恢復情況（±s，分）

分組 例數(shù) 日常生活能力 神經功能恢復情況對照組 25 52.14±2.85 53.15±2.67觀察組 25 76.63±5.54 77.06±2.72 t 19.654 31.365 P 0.000 0.000

2.2 對比50例患者護理滿意度情況

護理滿意度方面，觀察組比對照組高，分別為96.00%和76.00%，組間數(shù)據(jù)對比，差異性顯著（P＜0.05），見表2：

表2 對比50例患者護理滿意度情況（n,%）

3 討 論

發(fā)生腦卒中的主要發(fā)病原因為患者腦部的循序障礙比較嚴重，該疾病病情速度發(fā)展較快，具有較高的致殘率與死亡率。腦卒中患者治療后的工作能力和生活能力基本喪失，會為家庭增加經濟負擔[4]。因此，臨床護理需保證腦卒中患者的預后恢復情況，維持良好的工作能力和生活能力。分期康復護理方案的制定主要依據(jù)患者病情特征及康復醫(yī)學的理論知識，能夠降低致殘率，加快預后恢復效果[5]。

綜上所述，對腦卒中患者護理中應用分期康復護理方案，能夠降低致殘率，加快恢復患者神經功能，提升患者日常生活能力，值得臨床應用實踐。