構(gòu)建武術(shù)特色文化 推動教師專業(yè)成長

李連革

一、特色背景

深井子小學(xué)位于沈陽市東部，毗鄰撫順市。有1135名學(xué)生。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工70人。

2013年初，結(jié)合本區(qū)“一校一品，一品一特，一特一優(yōu)”打造特色學(xué)校指導(dǎo)精神，我校將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮武術(shù)社團轉(zhuǎn)化為校本課程，構(gòu)建特色學(xué)校文化，推動教師專業(yè)成長，提升教育質(zhì)量。

二、先行后立，推進課程

為了保障武術(shù)進校園課程能夠全員有效地鋪開，專業(yè)武術(shù)教育團隊建設(shè)極為關(guān)鍵。首先，加強師資隊伍建設(shè)。我們外聘了武術(shù)教育推介館的康健軍培訓(xùn)團隊到我校指導(dǎo)武術(shù)進校園工作。提出“一年成長，二年成才，三年成功”的人才專業(yè)目標，攻堅克難。第一年，1280余名學(xué)生能夠橫叉、豎叉及后仰成橋;掌握了手、眼、身、法、步的武術(shù)基礎(chǔ);學(xué)會了“一路長拳”功法;初步掌握了棍、刀、劍的基礎(chǔ)運轉(zhuǎn)功法;通過影視觀感及歷史上的民族英雄故事，浸潤了精忠報國的武魂教育。

“親子團訓(xùn)，幸福成長”的家校系列心理專家培訓(xùn)活動，統(tǒng)一了武術(shù)進校園“家校共建”共識;學(xué)會了“國家段位制校操——雛鷹展翅”及《國家武術(shù)1-2段段位制套路》。這一年，近1200名學(xué)生考入國家武術(shù)1-2段，學(xué)校被評為“遼寧省武術(shù)教學(xué)基地” 武術(shù)社團首次受邀參加央視 “光大夢想西部獻水愛心公益晚會”，師生自信心高漲。

三、多文化構(gòu)建武術(shù)校本教材，促進課程高品質(zhì)發(fā)展

結(jié)合立德樹人課程文化和學(xué)生的身心發(fā)展水平，參照《國家武術(shù)段位制考核標準》《國家體育與衛(wèi)生課程大綱》，經(jīng)不斷的實踐與總結(jié)，完成了武術(shù)校本教材《段位集》《名人集》《圣地集》《影音集》;一二年級創(chuàng)編了《武術(shù)三字經(jīng)》，三年級《太極扇》，四年級《段位棍》，五、六年級《段位劍》《段位刀》，還有全校必練項目國家武術(shù)操《雛鷹展翅》《校本長拳》《校本武術(shù)刀》。既差異化地按年段設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，又為武術(shù)校本課程的深入、可持續(xù)發(fā)展提供了依據(jù)。

四、武術(shù)校本課與多種活動整合，促進教師專業(yè)提升

（一）武術(shù)與社團的整合

目前我校武術(shù)社團共有團員一百余人，利用每周固定的社團活動時間和早晚時間加強練功。開設(shè)了家校一體的“家學(xué)日記”“日日練”展示平臺，促進了培優(yōu)與專業(yè)技能提升工作。2015年獲“首屆中國國際傳統(tǒng)武術(shù)錦標賽優(yōu)秀獎”;2013年及2017年參加沈陽市十三屆、十四屆全民運動會，均獲“少年乙組全能冠軍”“少年乙組散打集體總分第一”;武術(shù)社團2014年、2017年、2018年三次受邀參加《金馬納?！贰缎垭u唱韻》《生長的力量》全國少兒春晚的錄制，并榮膺“遼寧廣播電視臺春晚指定合作單位”。

（二）武術(shù)與大課間活動的融合

為全方位展示學(xué)校武術(shù)辦學(xué)成果，深度落實“陽光一小時體育計劃”，我校編排了武術(shù)特色大課間《堂堂中華，我武惟揚》。大課間在內(nèi)容上涵蓋了八個篇章：1.武旗飛揚、催我奮進;2.校本武術(shù)、健體強身;3.一路長拳、和諧進取;4.走進太極、剛?cè)岵?5.雛鷹展翅、傳承國術(shù);6.英雄戰(zhàn)刀、保家衛(wèi)國;7.武星閃耀、放飛夢想;8.扇舞勵志、精忠報國。氣勢恢弘，催人奮進，帶給師生們勇氣與面對未來的希望。學(xué)校由此承辦了省市區(qū)各級的現(xiàn)場展示活動，所展現(xiàn)的師生們身心素養(yǎng)及意志品格風(fēng)貌感染并一直激勵著深小文化如流星絢麗，閃爍迸發(fā)！2013年學(xué)校被評為“遼寧省武術(shù)教學(xué)基地”“中國武術(shù)段位制考試點?！?2017年，學(xué)校獲得“沈陽市十百千工程優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校”;2018年，學(xué)校獲得“遼寧省民族體育項目特色學(xué)校”榮譽。

（三）武術(shù)與德育教育的融合

2013年，我校武術(shù)課程參與教育部十二五規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)的研究》德育課題。幾年來我們總結(jié)了“武術(shù)強身，武德導(dǎo)行，武技激趣，武道促學(xué)，武魂勵志，文武兼?zhèn)洹钡奈湫g(shù)辦學(xué)思想，以“練習(xí)一項技藝，形成一個習(xí)慣，收獲一種美德”的“三個一”為工作目標。通過“家校日日記，班級日日比，社團日日提，展演時時現(xiàn)”的“四個平臺”，養(yǎng)成了忍耐堅韌、先禮后兵、以理服人、嚴謹精細及自理自律的素養(yǎng)。同時與《獠牙軍團》《軍旅書畫院》《遼寧省國防教育基金會》合作開展《我愛國防》地方課程體驗式系列活動。軍訓(xùn)、升旗手班、體驗式軍營活動的發(fā)展，既養(yǎng)成了面對未來生存的習(xí)慣素養(yǎng)，又提升了學(xué)生的愛國主義情懷和民族自豪感。

學(xué)校在2018年順利結(jié)題，課題組成員撰寫的論文一共有3篇獲國家、省市獎，實況錄相課獲“國家一級優(yōu)質(zhì)課”;學(xué)校被評為“全國傳統(tǒng)文化課題研究先進單位”“遼寧省國防教育示范學(xué)?！?2019年被教育部授為“全國國防教育優(yōu)秀學(xué)?！?。

（四）武術(shù)與“十三五專業(yè)培訓(xùn)”相結(jié)合

結(jié)合“教師十三五專業(yè)培訓(xùn)”，我們將學(xué)校全體教師的武術(shù)專業(yè)成長內(nèi)定為“兩種形式”，即“國培、自培”。教師隊伍建設(shè)以“邊提高，邊教學(xué)，邊革新”的研訓(xùn)理念，至今體育教師共參加省級、國家級國培武術(shù)培訓(xùn)21次，6人考入國家武術(shù)6-7段，1人考入國家武術(shù)4段;獲國家、省級裁判員資格2人。目前教師中28人考入規(guī)定拳種國家武術(shù)四段，同時獲省市體育衛(wèi)生優(yōu)秀課三節(jié)，省級武術(shù)優(yōu)秀課三節(jié)。體育、衛(wèi)生、心理學(xué)科4名教師成為省市骨干，獎勵、帶動12名教師通過學(xué)習(xí)，考取“國家二級心理咨詢師證書”。體育組被評為“沈陽市先進教研組”，“遼寧省心理健康十大名師咨詢室”由我校老師主導(dǎo)成立，3人分獲獲“市最美教師、學(xué)科標兵、愛崗敬業(yè)模范”。今年獲“沈陽市十二五中小學(xué)校本研訓(xùn)工作先進單位”，教師專業(yè)的發(fā)展極好地促進了課程質(zhì)量的提升。

（五）武術(shù)與“高參小”教育互動相結(jié)合，提升武術(shù)教學(xué)與科研能力

教育部“高參小”項目主要目的就是指導(dǎo)并促進學(xué)校教育高端設(shè)計，高位發(fā)展，高效提升，是學(xué)校課程建設(shè)與研究的高效平臺。

2017年我們順利地與“沈陽體育大學(xué)武術(shù)舞蹈學(xué)院”簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，成為“武術(shù)與舞蹈學(xué)院科研與實習(xí)基地”?！哆\動休閑視角下東北地區(qū)學(xué)校武術(shù)改革——基于娛人致趣的武術(shù)課程建設(shè)研究》全國課題在學(xué)院的申請與指導(dǎo)下，在我校已現(xiàn)累累碩果。省級課題《武術(shù)進校園促進學(xué)生身心發(fā)展的研究》（課題項號：XHI60647）已立項一年。一系列舉措，讓課程質(zhì)量更上一層樓。

武術(shù)特色文化的發(fā)展，拂過春風(fēng)，吹醒了孩子們興趣，提升了教師們專業(yè)素養(yǎng)，潛移默化地推升了課程質(zhì)量，為有效科研實踐又夯實了基礎(chǔ)高度?，F(xiàn)在，學(xué)生喜歡，家長滿意，社會認可，教師有職業(yè)成就感，構(gòu)建“幸福校園文化”呼之欲出。