加強(qiáng)青少年的三觀教育

姜家林

何為三觀？三觀指即是世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

滾滾歷史長(zhǎng)河，演繹了多少故事，淘盡了多少英雄豪杰，有人萬(wàn)古流芳，有人遺臭萬(wàn)年。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，四大文明古國(guó)之一，古有貞觀之治、漢唐盛世，近代有八國(guó)聯(lián)軍入侵，中國(guó)滿目瘡痍、生靈涂炭，一系列的不平等條約，中國(guó)積弱積貧，國(guó)人任人欺凌，國(guó)之不國(guó)，人之不人！人民處在水深火熱之中，多少仁人志士，前赴后繼，拯救中國(guó)！一聲驚雷，不屈不撓的中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山。改革開(kāi)放的春風(fēng)，中國(guó)人民依靠自己的勤勞和智慧，過(guò)上了幸福安康的生活：一座座現(xiàn)代化的城市;川流不息的小車，發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，村村通、路路通;免費(fèi)九年義務(wù)教育、還有生活補(bǔ)助費(fèi);人人有醫(yī)保，發(fā)病不用愁;困難戶，有補(bǔ)助，2020年全脫貧;神州到處一片繁華景象，人民安居樂(lè)業(yè)。航母下水、蛟龍入海、北斗導(dǎo)航、嫦娥奔月、量子技術(shù)等等，如此盛世，中國(guó)人引以為豪！

范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》里說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！蔽覀円影菜嘉?，我們要有憂患意識(shí)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里說(shuō)：“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。青少年要有振興中華的責(zé)任意識(shí)，如果三觀不正，那么國(guó)家的發(fā)展壯大靠誰(shuí)？青少年是祖國(guó)的未來(lái)，要成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

青少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)，可是現(xiàn)有些青少年又是一種什么現(xiàn)象呢？由于獨(dú)生子女政策的影響，很多家庭都是一個(gè)或兩個(gè)的孩子，在家里受到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的寵愛(ài)，儼然成了家里的小公主、小皇帝，唯我獨(dú)尊，哪里能為別人著想呢？他們能吃得起苦？老師對(duì)這些“熊孩子”有時(shí)候也束手無(wú)策。于是出現(xiàn)了學(xué)生逃學(xué)、早戀、夜不歸宿、校園霸凌事件，學(xué)生打罵老師、甚至學(xué)生打死老師、學(xué)生打死學(xué)生的事件。當(dāng)然，也有老師師德缺失的現(xiàn)象。由于復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響，青少年犯罪已經(jīng)低齡化，加強(qiáng)三觀教育尤其顯得重要。

今年新冠肺炎席卷全球，新冠肺炎首先在武漢發(fā)現(xiàn)，面對(duì)氣勢(shì)洶洶的未知病毒，中國(guó)人民在習(xí)主席的領(lǐng)導(dǎo)下，沒(méi)有恐慌，而是沉著、有效與病毒展開(kāi)激戰(zhàn)。全國(guó)上下同心，共抗肺炎，廣大醫(yī)務(wù)人員、科研工作人員、解放軍、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、志愿者奔赴武漢，與肺炎病魔展開(kāi)殊死搏斗，明知有危險(xiǎn)，明知會(huì)死人，看著身邊的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)倒下，可沒(méi)有誰(shuí)退縮，要知道，這一去，可能與親人便是永別！李文亮、李蘭娟、鐘南山、張文宏、陳薇等等感動(dòng)無(wú)數(shù)中國(guó)人！他們有大無(wú)畏的精神，他們有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，國(guó)家危難時(shí)，他們挺身而出！舍己為人！還有，全國(guó)人民捐錢捐物，共抗肺炎，可歌可泣。眾志成城，中國(guó)人民終于取得了抗疫的初步勝利。疫情就像一面照妖鏡：有些明星在肺炎來(lái)襲時(shí)，卻選擇逃往國(guó)外避難，祖國(guó)母親有病了、兄弟姐妹有病了，怎一個(gè)逃字了得！據(jù)了解，清華大學(xué)、北京大學(xué)出國(guó)的留學(xué)生中有大約一半選擇留在國(guó)外，人才流失之嚴(yán)重。想一想，這些能考上北大、清華的學(xué)生，人中龍鳳，天之驕子，從小到大一直用的都是國(guó)家的資源，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，學(xué)有所成了，卻要拋棄自己的祖國(guó)，報(bào)效外國(guó)，情何以堪！國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)人才容易嗎？國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，是科技的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，這些人的愛(ài)國(guó)主義呢？三觀呢？學(xué)校是怎么培養(yǎng)的？家庭是怎么教育的？中國(guó)是你的母親，飲水思源！中國(guó)是你的根，我們要把根留住，要報(bào)效自己的祖國(guó)母親！聽(tīng)說(shuō)有很多家長(zhǎng)把自己的小孩送到國(guó)外讀書，這些小孩對(duì)中國(guó)的歷史一點(diǎn)都不了解，對(duì)中國(guó)文化一點(diǎn)都不懂，對(duì)中國(guó)的同胞沒(méi)有一點(diǎn)的情感，完全是外國(guó)的思維方式，有什么三觀可談！在2020年聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《全球移民報(bào)告》中顯示，中國(guó)的移民人數(shù)已經(jīng)超過(guò)1100萬(wàn)，其中不少是科學(xué)家、社會(huì)精英、富豪。這些人的三觀怎么了？

很慶幸，中國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森歷經(jīng)艱辛，排除美國(guó)的萬(wàn)般阻撓，回到自己的祖國(guó)，發(fā)展了中國(guó)的航天事業(yè)，成為中國(guó)的航天之父;諾貝爾獎(jiǎng)得主楊振寧，回國(guó)培養(yǎng)中國(guó)的科技人才;施一公，放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，回國(guó)辦起西湖大學(xué)，為國(guó)家培養(yǎng)人才;高齡的雜交水稻之父袁隆平等等這樣的科學(xué)家，這些科學(xué)家有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。象這樣的默默奮斗在自己的工作崗位上的人還有很多?，F(xiàn)在美國(guó)肺炎重災(zāi)區(qū)，想從全球招募醫(yī)生，提供美國(guó)綠卡，中國(guó)醫(yī)生沒(méi)有一個(gè)為之所動(dòng)，點(diǎn)贊中國(guó)醫(yī)生！中國(guó)企業(yè)家玻璃大王曹德旺對(duì)自己的兒女說(shuō)：“如果不把美籍改為中國(guó)國(guó)籍，一分錢休想得到”。擲地有聲。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著祖國(guó)建設(shè)重任，三觀培養(yǎng)尤為重要，我認(rèn)為可以從幾方面來(lái)行動(dòng)。

一、父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的一言一行都影響著孩子，父母親三觀要正，父母要教育孩子從小與人友好相處，懂得尊重別人，孝敬老人，尊敬老師。不要溺愛(ài)孩子。

二、學(xué)校是學(xué)生三觀形成的主陣地，學(xué)生三觀的形成、定格，中小學(xué)教師負(fù)有很大的責(zé)任。對(duì)學(xué)生的思想教育要貫穿整個(gè)教育過(guò)程。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育，教書不單純?yōu)榱藗魇谥R(shí)，更重要的是育人。教師要為人師表，做學(xué)生的表率。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的歷史教育，歷史是一面鏡子，勿忘歷史。

三、學(xué)校所用教材的編寫者值得反思?，F(xiàn)在特別是語(yǔ)文教材的編寫改得怎么樣了：有思想教育意義的教材少了，《董存瑞舍身炸碉堡》、《火燒邱少云》、《狼牙山五壯士》、梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》、朱自清的《背影》、文天祥的《過(guò)零丁洋》、不受嗟來(lái)之食、還有文學(xué)巨匠魯迅的文章哪里去了？多好的教材??！

四、國(guó)家必須要考慮收入分配的公平問(wèn)題，看看那些影視明星出場(chǎng)費(fèi)都幾千萬(wàn);那些足球、籃球運(yùn)動(dòng)員年薪幾百幾千萬(wàn)，而科研工作人員的年薪又是多少呢？象鐘南山、李蘭娟、袁隆平這些國(guó)寶級(jí)的科學(xué)家年薪又是多少呢？恐怕比不上一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員吧？

五、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)上充斥著暴力、不健康的東西。年輕人的追星熱，這不利于青少年的成長(zhǎng)。特別有些電視臺(tái)專門播放一些搞笑的、毀三觀的節(jié)目應(yīng)該整治，多播放一些含正能量的節(jié)目。

今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要珍惜，愛(ài)護(hù)，要居安思危，青少年要培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。