文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革探析

丁曉斐

摘 要：文化藝術(shù)作為一個(gè)國家發(fā)展、進(jìn)步的源泉和基礎(chǔ)，在現(xiàn)階段的高校思想政治教育中更是應(yīng)當(dāng)以文化藝術(shù)為引領(lǐng)，來不斷提升廣大大學(xué)生的思想政治教育站位，通過系統(tǒng)、全面、專業(yè)的藝術(shù)融入手段來幫助學(xué)生能夠在正確認(rèn)知文化藝術(shù)融合的同時(shí)，將高校的思想政治教育改革進(jìn)行延伸和發(fā)展，真正的將多元文化“為我所用”，為新時(shí)期下的高校大學(xué)生發(fā)展提供支撐與幫助。

關(guān)鍵詞：文化藝術(shù);高校思想政治教育;改革探析

在高校教學(xué)中融入文化藝術(shù)教育，不僅有利于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有效深入，同時(shí)也能夠在幫助廣大學(xué)生樹立文化自信的同時(shí)，將文化藝術(shù)延伸到日常的思想政治認(rèn)知當(dāng)中，通過探索真理的勇氣來為未來的發(fā)展提供方向與指引，為每一名高校畢業(yè)生未來的發(fā)展都能夠提供理論支撐、行動(dòng)指引以及精神食糧。

一、文化藝術(shù)在高校思想政治教育中的關(guān)系

一方面，文化藝術(shù)與高校階段的思想政治教育目標(biāo)是高度一致的，二者都能夠在社會(huì)主義文明建設(shè)中為“育人”工作提供一定支撐，在幫助新時(shí)期下的高校大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀的同時(shí)，推進(jìn)其全面發(fā)展與健康成長。另一方面，在高校的思想政治教學(xué)中融入一定的文化藝術(shù)理念，還能夠不斷提升大學(xué)生對于本土文化、民族文化的認(rèn)同和感知，在不斷提升民族自豪感的同時(shí)也能夠?yàn)樗麄兾磥碜呦蚬ぷ鲘徫惶峁┝己玫乃枷胝谓逃巍?/p>

二、文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革作用

（一）推進(jìn)高校大學(xué)生全面進(jìn)步

現(xiàn)階段的高校教育必須要從德育、智育、體育、美育等方面進(jìn)行培養(yǎng)與提升，而“德育”則是更加強(qiáng)調(diào)在文化層面上進(jìn)行深度挖掘和引導(dǎo)，在引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立文化自信與藝術(shù)自信的同時(shí)，更好的進(jìn)行自身綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展而助力。另外，文化藝術(shù)還能夠?qū)鞒姓麄€(gè)民族、整個(gè)國家的各類文化傳統(tǒng)有著十分積極的作用，為廣大高校學(xué)生的自身修養(yǎng)提升帶來支撐與引導(dǎo)。

（二）強(qiáng)調(diào)思想政治的實(shí)效性與針對性

高校大學(xué)教育中的文化藝術(shù)是對學(xué)生展開思想政治教育的一種升華，在不斷彰顯“以人為本”的思想政治教育理念的同時(shí)，時(shí)刻以滿足新時(shí)期下當(dāng)代大學(xué)生的精神需要與心理訴求為切入點(diǎn)，在充分確保大學(xué)生實(shí)際認(rèn)知提升的同時(shí)，站在更加客觀、理性的角度來對其進(jìn)行各類思想問題的引導(dǎo)和解析。

三、文化藝術(shù)與高校思想政治的融合

（一）強(qiáng)調(diào)對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)

新時(shí)期下的思想政治教育不僅能夠有效的提升廣大高校學(xué)生的民族自豪感以及文化自信，同時(shí)也能夠在不斷踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)將民族精神與愛國主義思想進(jìn)行延伸和發(fā)揚(yáng)，以此來彰顯改革創(chuàng)新中的時(shí)代特色與時(shí)代精神，最終形成一種良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從本質(zhì)上對大學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及道德品質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)，確保大部分高校學(xué)生都能夠?qū)⒆约旱穆殬I(yè)夢想、職業(yè)規(guī)劃與國家和專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)，在具有中國特色的社會(huì)主義建設(shè)中不斷實(shí)現(xiàn)自我夢想和信念，引導(dǎo)著大學(xué)生能夠堅(jiān)定不移的走中國社會(huì)主義道路。在條件允許的前提下，廣大高校思想政治教師還可以通過開展豐富多樣的文化藝術(shù)形式來幫助學(xué)生進(jìn)行理念轉(zhuǎn)變，真正的將自我認(rèn)知和國家發(fā)展進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)，在多元化的藝術(shù)形式中開拓眼界、創(chuàng)新認(rèn)知，為中華民族的偉大復(fù)興提供支撐與幫助。

（二）從高校學(xué)生的多元化需求入手

在高校的思想政治教學(xué)工作中，教師必須要將文化藝術(shù)與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合，通過不斷提升思想政治課程理論內(nèi)涵與其他文化藝術(shù)的活動(dòng)與寫作，來將沉悶、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段進(jìn)行豐富和完善，從本質(zhì)上講學(xué)生的積極性與主動(dòng)認(rèn)知性進(jìn)行發(fā)揮，完成理論與實(shí)踐的高度融合。例如對于有條件的高校而言，則是可以通過開展一些學(xué)生們感興趣的“微課堂”、“vlog日記”等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們能夠積極、主動(dòng)的投身到日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，在不斷滿足社會(huì)發(fā)展與大學(xué)生多元化需求的同時(shí)，結(jié)合地域文化、紅色文化來將思想政治課堂打造成為學(xué)生提升認(rèn)知的主戰(zhàn)場。

（三）突出文化藝術(shù)與思政教育對校園建設(shè)的重要性

強(qiáng)化校園建設(shè)與思想政治教育，都需要文化藝術(shù)作為支撐，同時(shí)這三者的關(guān)系同樣也是密不可分的。為此，在進(jìn)行高校思想政治隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)候，一方面要通過不斷拓寬選拔范圍來做好相關(guān)從業(yè)者的理論培訓(xùn)工作，真正的將文化藝術(shù)作為一種校園文化提升的最佳途徑和必然要素。通過高校的管理實(shí)際來不斷完善政策獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與教師隊(duì)伍建設(shè)，通過提升黨政教育從業(yè)者、各學(xué)院班主任、輔導(dǎo)員以及思想政治理論教師文化藝術(shù)認(rèn)知和應(yīng)用水平，來關(guān)注校園建設(shè)和發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)生與教師一道參與到相關(guān)創(chuàng)設(shè)中來，充分發(fā)揮、利用學(xué)校各類社團(tuán)、黨團(tuán)的力量來有組織、有計(jì)劃的開展各類活動(dòng)，在不斷推進(jìn)文明校園建設(shè)的同時(shí)完成既定的思想政治教育目標(biāo)。

（四）關(guān)注紅色文化藝術(shù)的影響力

對于高校學(xué)生而言，紅色文化藝術(shù)更是應(yīng)當(dāng)成為他們發(fā)展和前行的啟明星，在提倡關(guān)注學(xué)生思想教育、心理教育的同時(shí)，將各類紅色故事、紅色經(jīng)典引入到學(xué)生的日常思想政治教育當(dāng)中，在激發(fā)青年一代接受愛國主義、革命注意教育主動(dòng)性的同時(shí)，也能夠通過這種紅色文化藝術(shù)來起到一個(gè)表率作用，在營造家庭學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)實(shí)現(xiàn)互助、溝通、交流的大環(huán)境。

另外，在高校的思想政治教學(xué)中，還應(yīng)答通過導(dǎo)入紅色文化藝術(shù)的方式來進(jìn)行家庭、學(xué)生、社會(huì)的“三位一體”滲透，通過協(xié)調(diào)三者的關(guān)系來形成一種向心力，在不斷弘揚(yáng)主旋律與傳播正能量的同時(shí)，整合當(dāng)?shù)氐募t色文化藝術(shù)資源，在激發(fā)青少年感知力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的延伸和滲透。

總結(jié)

綜上所述，新時(shí)期下的文化藝術(shù)融入高校思想政治教育改革必須要緊跟時(shí)代脈搏與大學(xué)生需要，通過思想上的發(fā)展以及道德認(rèn)知上的延伸來找準(zhǔn)切入點(diǎn)，最大程度上憑借“文化藝術(shù)”這一平臺不斷發(fā)揮思想政治教育改革作用，最大程度上實(shí)現(xiàn)“以德育人”和“文化育人”的有機(jī)融合，為學(xué)生為來的發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

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