淺談如何提高初中英語(yǔ)寫作能力

【摘要】在初中英語(yǔ)教學(xué)中，寫作能夠體現(xiàn)出學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，對(duì)于初中學(xué)習(xí)是十分重要的。但是，在以往的初中英語(yǔ)教學(xué)中，大部分教師還是注重英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，并不注重英語(yǔ)寫作教學(xué)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，中考對(duì)初中生的寫作能力要求越來(lái)越高，以往的寫作教學(xué)方式并不能夠順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。因此，教師應(yīng)尋找有效的教學(xué)方式，提高英語(yǔ)寫作能力。本篇文章將針對(duì)如何提高初中英語(yǔ)寫作能力提出教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);寫作能力;提高

【作者簡(jiǎn)介】張占東，甘肅省東鄉(xiāng)族自治縣汪集學(xué)校。

寫作能力是英語(yǔ)能力的綜合表現(xiàn)，其中包括英語(yǔ)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)應(yīng)用能力，等等，同時(shí)也是聽說(shuō)讀寫基本能力的綜合，是初中英語(yǔ)教學(xué)中不可或缺的組成部分。初中英語(yǔ)階段是學(xué)生接觸寫作的初級(jí)階段，很多學(xué)生都感到英語(yǔ)寫作很難，不知如何寫，即便寫出幾句也是錯(cuò)誤百出。又因新課程改革的不斷推進(jìn)提出提高初中生寫作能力的重要理念，所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力，成為教師教學(xué)的一大問(wèn)題。

一、注重積累打好基礎(chǔ)

提高初中生英語(yǔ)寫作能力，積累是最為重要的因素，所謂“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”正是這個(gè)道理。教師應(yīng)注重積累學(xué)生閱讀量，為提高寫作能力夯實(shí)基礎(chǔ)。首先，要讓學(xué)生多多進(jìn)行課外閱讀，教師要根據(jù)初中學(xué)生的英語(yǔ)能力以及年齡特點(diǎn)為學(xué)生選擇合適的讀物，并且要教給學(xué)生正確的閱讀方式以及閱讀技巧，讓學(xué)生將課外閱讀中不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞圈出來(lái)，用查字典或者問(wèn)教師等方式掌握內(nèi)容。

其次，要讓每一位學(xué)生都準(zhǔn)備閱讀筆記，將在日常學(xué)習(xí)中以及課后閱讀中的好詞好句記錄下來(lái)，同時(shí)還要將在課外閱讀中不認(rèn)識(shí)的詞匯記錄下來(lái)。這種情況下，能夠加深學(xué)生對(duì)閱讀知識(shí)的印象，也能夠在寫作的過(guò)程中通過(guò)翻閱閱讀筆記，尋找靈感以及回憶閱讀內(nèi)容。還可以讓學(xué)生每一天寫英語(yǔ)日記，不要寫太多，正確合理就行。在選擇課外閱讀時(shí)，不僅可以選擇書籍，還可以選擇報(bào)紙、書刊、中的一些有趣的故事等等，例如：成功者的故事、購(gòu)物變得很方便、飛越南極、對(duì)美德的獎(jiǎng)賞、美夢(mèng)告終、觸電的蛇、卜算未來(lái)、捉賊等等，這些文章都是非常適合初中生的，能夠有效激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教師還可以讓學(xué)生在周末時(shí)，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影英語(yǔ)視頻，等等。通過(guò)以上這些方式能夠有效累積閱讀量，為提升寫作能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)科學(xué)寫作方式

學(xué)生只有掌握正確的寫作方式，才能夠從根本上提升寫作能力。第一，學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行審題，理清題目的要求，要根據(jù)不同的題目寫出不同的文章。只有這樣才能夠在寫作的過(guò)程中明確要寫什么，而不是盲目的下筆。要讓學(xué)生謹(jǐn)記在寫作時(shí)要注意人稱、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)態(tài)等信息，以免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。第二，要抓住寫作的重點(diǎn)，在頭腦中形成寫作的思路。首先，要根據(jù)題目中所給出的內(nèi)容找到寫作重點(diǎn)，然后，在草稿紙上擬定寫作大綱，捋順寫作順序，明確寫作思路，這樣寫出的作文才能夠條例清晰，井井有條，還能夠獲得更高的分?jǐn)?shù)。第三，在進(jìn)行寫作時(shí)一定要注意用詞得當(dāng)，不要運(yùn)用漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)的方式進(jìn)行，并且要注意語(yǔ)法的正確運(yùn)用。在運(yùn)用單詞時(shí)，要選擇自己能夠確定的單詞。如果想要寫出的句子不會(huì)運(yùn)用單詞表達(dá)，那么就找出相近的單詞去代替，又或者替換整個(gè)句子，這樣能夠有效避免因?yàn)椴粫?huì)某一個(gè)單詞導(dǎo)致整篇文章都出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況出現(xiàn)。第四，在寫完作文后一定要從頭重新閱讀，注意檢查，找出作文中出現(xiàn)的不足以及不通順的地方，加以修改。還要檢查作文是否跑題，是否符合題目要求，還有標(biāo)點(diǎn)、單詞是否書寫規(guī)范，運(yùn)用正確，確保標(biāo)題中的要求都寫入文章中。一般在檢查的過(guò)程中要檢查兩遍，要仔仔細(xì)細(xì)的檢查，不要將檢查這一環(huán)節(jié)省略或者簡(jiǎn)略進(jìn)行。只要學(xué)生掌握科學(xué)正確的寫作方式，那么學(xué)生就能夠從根本上提升寫作能力。

三、加強(qiáng)英語(yǔ)各方面訓(xùn)練

寫作是英語(yǔ)綜合能力的體現(xiàn)，在日常教學(xué)中教師應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)各個(gè)方面的訓(xùn)練。通過(guò)各種教學(xué)方式，有效提升學(xué)生的寫作能力。例如：連詞成句，就是將一個(gè)完整的句子分開，讓學(xué)生正確組合到一起。漢譯英，給學(xué)生一句漢語(yǔ)，要求學(xué)生將漢語(yǔ)用英語(yǔ)翻譯出來(lái)或者英譯漢，給學(xué)生一句英語(yǔ)，讓學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)解釋出來(lái)。也可以讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌唱比賽，這個(gè)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且有效提升學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。還可以在詞匯的學(xué)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯進(jìn)行造句，讓學(xué)生對(duì)好詞好句進(jìn)行背誦，舉辦好詞好句背誦比賽，激發(fā)學(xué)生背誦欲望。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀進(jìn)行熟讀，還可以在課堂教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行分段朗讀，促進(jìn)學(xué)生集中注意力。以上教學(xué)方式都能夠有效地促進(jìn)初中生英語(yǔ)寫作能力的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

提升英語(yǔ)寫作能力并不是一朝一夕就能夠完成的，這就需要教師帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持下去，并且英語(yǔ)寫作能力是一項(xiàng)綜合性能力，這要求教師在日常教學(xué)中，要注重將提升學(xué)生英語(yǔ)寫作能力貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，做到有效提升初中生的英語(yǔ)寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉紅梅.淺談如何提高初中英語(yǔ)寫作能力[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（12）：95.