高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探討

唐嫦娟

摘 要隨著社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏的加快，人們精神生活水平也在不斷提升，美術(shù)這一科目受到了廣泛關(guān)注。通過美術(shù)鑒賞教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而高中美術(shù)正是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的一個重要科目，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)作為高中美術(shù)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，教師一定要重視學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)以及審美能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞高中美術(shù);鑒賞教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0119-01

新時代下的高中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)相關(guān)的文化課，更要注重德智體美勞的全面發(fā)展。但是，受我國應(yīng)試教育影響，教師教學(xué)中多以傳授知識為主，沒有重視到培養(yǎng)學(xué)生道德和審美情趣，專業(yè)是當(dāng)前高中教學(xué)中所存在的一大缺陷。美術(shù)鑒賞是美學(xué)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)，但是始終沒有被教師重視起來，甚至有的教師認(rèn)為審美鑒賞就是娛樂休閑，毫無學(xué)習(xí)價值，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展。為此本文著重對高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略進(jìn)行了深入的探究，希望能為美術(shù)教學(xué)提供借鑒。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍

隨著近些年信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)工具被廣泛的應(yīng)用進(jìn)日常教學(xué)中，美術(shù)教師在教學(xué)的過程中完全可以利用多媒體融聲音與視頻還有圖像為一體的特點，將抽象的美術(shù)理論知識直觀的呈現(xiàn)到學(xué)生面前，為學(xué)生構(gòu)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在進(jìn)行《中國民間美術(shù)》這節(jié)知識教學(xué)的時候，這節(jié)課主要教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生了解民間美術(shù)的概念，正確的認(rèn)識到他在人類活動中的審美價值和社會價值。并且認(rèn)識民間美術(shù)的獨特形態(tài)以及語言形式等等。在正式講解這節(jié)課之前，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放一段民間剪紙的視頻，然后再展示各種各樣的剪紙圖片，讓學(xué)生在觀看視頻中了解到民間剪紙文化的由來，然后在向?qū)W生講解民間美術(shù)以及民間美術(shù)的特點。利用這樣的教學(xué)氛圍，不但能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)民間美術(shù)的濃厚興趣，增強民族自豪感，同時還能夠有效提升課堂教學(xué)效率。

二、將其他學(xué)科有效融合

美術(shù)這門課程中包含了很多學(xué)科的內(nèi)容，所以，教師在日常教學(xué)中可以與其他課程融合在一起，利用這樣的教學(xué)方式不但能夠?qū)⒚佬g(shù)鑒賞教學(xué)效率提升上去，同時還可以使學(xué)生學(xué)到更多的內(nèi)容知識。比如，在語文課本中描寫山水的詩句，美術(shù)教師可以將語文知識融合進(jìn)美術(shù)教學(xué)中。還有音樂這門抽象又活潑的課程，在美術(shù)日常教學(xué)中融入音樂元素能夠活躍美術(shù)教學(xué)課堂氛圍，使學(xué)生更好地理解美術(shù)作品，同時還可以增強學(xué)生對美術(shù)作品的記憶。比如，在進(jìn)行《中國山水畫》這節(jié)課學(xué)習(xí)的時候，這節(jié)知識的主要教學(xué)任務(wù)就是了解中國山水藝術(shù)家表現(xiàn)自然的獨特手法，同時也可以讓學(xué)生認(rèn)識西方風(fēng)景畫與國家山水畫的區(qū)別。在這節(jié)教學(xué)的時候，教師可以將李白創(chuàng)作的《獨坐敬亭山》這首詩展示給學(xué)生，在這首詩中有一句“相看兩不厭，只有敬亭山”，用來描寫山水詩句，這首詩中所描述的敬亭山位于我國安徽省的宣城市區(qū)北郊。利用這句詩詞可以引導(dǎo)學(xué)生更好地了解我國的山水風(fēng)景畫。在進(jìn)行美術(shù)作品欣賞的過程中，教師還可以根據(jù)美術(shù)作品播放相關(guān)的音樂。如，在進(jìn)行山川河流作品鑒賞的時候，可以播放古箏和琵琶演奏的音樂，以此來襯托作品。在鑒賞西方建筑物美術(shù)作品的時候，可以利用活躍的音樂表達(dá)西方作品的意境。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中利用與其他學(xué)科的巧妙融合，能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，還能夠使學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)這門課程的廣泛性，從而將學(xué)生熱愛美術(shù)的精神培養(yǎng)出來。

三、實施合理的教學(xué)評價

在進(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)的過程中，教師的評價方式多種多樣，只有科學(xué)合理的利用教學(xué)評價，才能夠有效提升美術(shù)教學(xué)效率。學(xué)生都渴望得到教師的表揚和認(rèn)可，當(dāng)教師給予學(xué)生認(rèn)可和贊賞的時候會調(diào)動學(xué)生的積極性，高中生亦是如此。因此，美術(shù)教師可以利用多種評價方式，如，學(xué)生之間互評或者學(xué)生自評以及教師評價等等。通過這些評價，可以使學(xué)生清楚認(rèn)識到自己的不足之處，然后積極改進(jìn)。比如，在進(jìn)行《漫步中外建筑藝術(shù)》這節(jié)知識教學(xué)的時候，這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生領(lǐng)會中外建筑經(jīng)典范例的藝術(shù)特征和不朽成就，了解到美術(shù)的發(fā)展是與社會的進(jìn)步息息相關(guān)的，并且在欣賞建筑藝術(shù)的時候能夠?qū)⒆约旱目捶ê陀^點講出來。在表達(dá)觀點的時候有的學(xué)生說得非常精準(zhǔn)，但是有的學(xué)生還有所欠缺。這個時候教師要從多個角度考慮給予學(xué)生最恰當(dāng)?shù)脑u價，對于觀點有所欠缺的學(xué)生教師首先要給予優(yōu)點的肯定，然后在指出其中的缺陷，這樣的評價方式不會打擊學(xué)生的自尊心，并且還能夠使學(xué)生認(rèn)識到自己的不足之處及時改進(jìn)。學(xué)生的理解思維是不相同的，教師要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生在掌握美術(shù)知識的基礎(chǔ)上走進(jìn)他們的心理，增進(jìn)與學(xué)生之間的情感。

四、結(jié)束語

總之，如果想要將美術(shù)鑒賞教學(xué)有效提升上去，教師必須要充分了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)教材要求，制定出符合新時代學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。如，利用良好的課堂教學(xué)氛圍以及融入其他學(xué)科知識元素還有利用合理的教學(xué)評價等等，都能夠在一定程度上提升學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)美術(shù)鑒賞教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊敏彪.新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課的有效教學(xué)探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（10）：28-29.