專業(yè)認(rèn)知主題班會(huì)設(shè)計(jì)：“物聯(lián)網(wǎng) 讓生活更智能”

魯邦定 蹤萬(wàn)振

摘要：文章圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計(jì)專業(yè)認(rèn)知主題班會(huì)活動(dòng)。通過活動(dòng)讓學(xué)生感受物聯(lián)網(wǎng)的魅力，了解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)廣闊的發(fā)展前景，知曉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和典型應(yīng)用，以期提高學(xué)生專業(yè)認(rèn)知度和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);專業(yè)認(rèn)知;主題班會(huì)

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）21-0147-02

一、主題班會(huì)背景

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，是一個(gè)讓我們?nèi)ジ兄锢硎澜?、控制物理世界的網(wǎng)絡(luò)，用途廣泛。本次班會(huì)課安排在新生入學(xué)后第一學(xué)期的十一月份，此時(shí)學(xué)生已能夠很好地適應(yīng)新環(huán)境，在班集體找到了歸屬感，但是，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)這樣一個(gè)新型的專業(yè)知之甚少，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。針對(duì)這個(gè)問題，設(shè)計(jì)此次“物聯(lián)網(wǎng)，讓生活更智能”為主題的班會(huì)課，希望學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)廣闊的發(fā)展前景，提高學(xué)生專業(yè)認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)認(rèn)同感。

二、活動(dòng)目的

“優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)能夠凝聚人心，明確向?qū)В瑢?shí)現(xiàn)情感感染、思想凝聚、道德導(dǎo)向和意志激勵(lì)的教育目的”[1]。因此，本次主題班會(huì)設(shè)定如下目標(biāo)：（1）認(rèn)知：①知曉物聯(lián)網(wǎng)的概念、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、物聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用;②明白物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)廣闊的發(fā)展前景，提高學(xué)生專業(yè)認(rèn)知程度。（2）情感：感受物聯(lián)網(wǎng)的魅力，領(lǐng)略物聯(lián)網(wǎng)的廣闊發(fā)展前景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)認(rèn)同感。（3）行為：學(xué)會(huì)在未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)中更加投入與堅(jiān)持，并在在校期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：①搜集與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的資料，準(zhǔn)備人才培養(yǎng)方案;②組織學(xué)生分組、調(diào)研，指導(dǎo)制作PPT;③撰寫教案和設(shè)計(jì)PPT;④在學(xué)習(xí)平臺(tái)上設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：①進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)調(diào)研并撰寫報(bào)告;②異質(zhì)分合作小組，分組對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的某個(gè)方向進(jìn)行深入調(diào)研;③將調(diào)研結(jié)果做成PPT;④完成學(xué)習(xí)平臺(tái)上的調(diào)查問卷。

四、活動(dòng)流程

導(dǎo)語(yǔ)：視頻《智慧城市離我們有多遠(yuǎn)？》，中國(guó)目前在建的智慧城市達(dá)到500個(gè)，形成了環(huán)渤海、長(zhǎng)三角、珠三角、中西部四大智慧城市群。

（一）活動(dòng)一：專業(yè)認(rèn)知問卷調(diào)查

（1）問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：當(dāng)前專業(yè)是你的第一選擇嗎？選擇當(dāng)前專業(yè)的主要信息來(lái)源是？選擇專業(yè)的動(dòng)機(jī)是？你清楚所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)習(xí)要求嗎？你覺得你的專業(yè)有前途嗎？……（2）數(shù)據(jù)分析。①70.7%的學(xué)生第一志愿選擇了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，90.2%的學(xué)生認(rèn)為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有前途，75.6%的學(xué)生非常喜歡自己的專業(yè)，不喜歡的學(xué)生為0%。從數(shù)據(jù)得出，專業(yè)學(xué)習(xí)有著良好的基礎(chǔ)。②95.1%的學(xué)生知道或非常清楚所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和學(xué)習(xí)要求，95.1%的學(xué)生知道或非常清楚自己將所從事的具體職業(yè)，95.2%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的專業(yè)認(rèn)知教育是有的。從數(shù)據(jù)得出，經(jīng)過10月份的專業(yè)調(diào)研（概念、關(guān)鍵技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域、就業(yè)崗位）、11月份分組分行業(yè)應(yīng)用進(jìn)行調(diào)研，學(xué)生對(duì)本專業(yè)有了比較全面的認(rèn)識(shí)，并對(duì)未來(lái)就業(yè)充分信心。

【設(shè)計(jì)意圖】用問卷調(diào)查的方式，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話，更客觀地反映當(dāng)前學(xué)生的真實(shí)情況。讓學(xué)生了解自己、了解他人，學(xué)會(huì)思考，引入對(duì)專業(yè)的反思，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感。

（二）活動(dòng)二：專業(yè)認(rèn)知教育

（1）視頻《萬(wàn)物互聯(lián)，真的能互聯(lián)萬(wàn)物嗎？》。①物聯(lián)網(wǎng)概念：通過射頻識(shí)別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品通過物聯(lián)網(wǎng)域名相連接，進(jìn)行信息交換和通信，以實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。②主題討論：除了智能家居、智能交通、智能安防外，你還知道哪些典型應(yīng)用呢？（學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布）（2）視頻《物聯(lián)網(wǎng)改變生活》。分組討論：視頻中，有哪些物聯(lián)網(wǎng)的具體應(yīng)用？智能安防（電子貓眼、智能門禁）、智能交通（車聯(lián)網(wǎng)、智能導(dǎo)航、智慧停車）、智慧醫(yī)療（智能手環(huán)、健康監(jiān)控）、智能物流（智能手表、無(wú)人機(jī)）。

【設(shè)計(jì)意圖】全面了解物聯(lián)網(wǎng)，感知物聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，知曉物聯(lián)網(wǎng)將如何改變著我們的日常生活。

（三）活動(dòng)三：專業(yè)認(rèn)知人培方案

（1）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。本專業(yè)培養(yǎng)的是與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具有與本專業(yè)領(lǐng)域相適應(yīng)的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和良好職業(yè)道德;具有物聯(lián)網(wǎng)工程布線、傳感器安裝與調(diào)試、自動(dòng)識(shí)別產(chǎn)品安裝與調(diào)試和軟件產(chǎn)品安裝能力;具有系統(tǒng)聯(lián)調(diào)、工程驗(yàn)收、硬件維修等技能，能夠進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目的運(yùn)行維護(hù)、管理監(jiān)控、優(yōu)化及故障排除;能進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)工程施工、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備或產(chǎn)品維護(hù)維修、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目輔助研發(fā)等一線工作的發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。（2）職業(yè)崗位。主要從事物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、物聯(lián)網(wǎng)工程施工、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備或產(chǎn)品維護(hù)維修、物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目輔助研發(fā)，以及電子信息產(chǎn)品維護(hù)維修、銷售、技術(shù)服務(wù)等工作。（3）課程設(shè)置。公共基礎(chǔ)課+專業(yè)技能課，其中專業(yè)技能課包括：電工電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)感知技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)四個(gè)模塊。

教師點(diǎn)評(píng)：職業(yè)教育是教育的一種類型，是面向職業(yè)和就業(yè)的教育，需要我們具備良好的職業(yè)道德+職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握社會(huì)需要的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能。

【設(shè)計(jì)意圖】人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的行動(dòng)指南。用培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)崗位、相關(guān)課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生用目標(biāo)指引學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)武裝自己的大腦，為將來(lái)的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知的感悟由模糊到具體、由懵懂到明晰，認(rèn)知遞進(jìn)上升。

（四）活動(dòng)四：學(xué)生認(rèn)知調(diào)研匯報(bào)

由于課堂時(shí)間有限，考慮物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的典型性和廣泛性，挑選3組進(jìn)行課堂匯報(bào)，分別是：智能新生活，智能農(nóng)業(yè)，智慧校園。

教師點(diǎn)評(píng)：物聯(lián)網(wǎng)被稱為繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。智慧城市建設(shè)如火如荼。智能家居、智能農(nóng)業(yè)、智能物流、智能交通、智慧社區(qū)、智慧養(yǎng)老、智慧醫(yī)療、智慧校園……，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用市場(chǎng)不斷擴(kuò)大。2019世界物聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在無(wú)錫開幕，工信部副部長(zhǎng)王志軍在大會(huì)發(fā)言中介紹，2018年我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模已增至1.5萬(wàn)億元，正在形成相對(duì)齊全的產(chǎn)業(yè)體系[2]。同學(xué)們，奮斗，讓青春更美麗;物聯(lián)網(wǎng)，會(huì)讓生活更智能！

【設(shè)計(jì)意圖】通過專業(yè)調(diào)研和匯報(bào)，讓學(xué)生參與其中，主動(dòng)了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，在了解的過程中，學(xué)會(huì)資料收集、整理、分享，學(xué)會(huì)合作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)專業(yè)的興趣和對(duì)未來(lái)的期許，真正做到把職業(yè)素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

教師寄語(yǔ)：同學(xué)們，物聯(lián)網(wǎng)不是一種技術(shù)，而是一個(gè)時(shí)代。未來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的融合將開啟一個(gè)智慧的新時(shí)代，一個(gè)萬(wàn)物互聯(lián)的智能世界，你們準(zhǔn)備好了嗎？

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次班會(huì)課圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生感受物聯(lián)網(wǎng)的魅力，明白物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)廣闊的發(fā)展前景，知道物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和崗位要求，提高學(xué)生專業(yè)認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)認(rèn)同感，使學(xué)生學(xué)會(huì)在未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)中更加投入與堅(jiān)持，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

當(dāng)然，專業(yè)認(rèn)知教育的目的并不是簡(jiǎn)單地讓新生了解所學(xué)專業(yè)，而是要通過系統(tǒng)化、模塊化、時(shí)間序列化的科學(xué)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)的專業(yè)認(rèn)知教育，幫助新生樹立良好的專業(yè)思想、專業(yè)意識(shí)和專業(yè)精神，提升專業(yè)認(rèn)同感，明確專業(yè)內(nèi)涵及目標(biāo)，為其專業(yè)能力的發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春山，王巧玲.主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2013，5（01）：24-26.

[2]池涵.我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)1.5萬(wàn)億元[EB/OL].http：//news.sciencenet.cn/htmlnews/2019/9/430300.shtm，2019-9-7.

Abstract： Focusing on the basic task of building morality and cultivating talents， following the rules of student growth and career planning， this paper designs the activities of professional cognitive theme class meeting. Through the activities， students can feel the charm of the Internet of Things， understand the broad development prospects of the Internet of Things majors， and know the training objectives， curriculum system and typical applications of the Internet of Things application technology major， so as to improve students' professional awareness and learning interest.

Key words： Internet of Things; professional cognition; theme class meeting