小學(xué)生作文真情實感表達策略

楊碧薇

作文是學(xué)生抒發(fā)真情實感，表達觀點和看法的載體，高質(zhì)量的作文必須將表達真情實感作為根本要求，只有這樣文章才能夠真正打動人。但是小學(xué)生寫作水平不高，在抒發(fā)真情實感方面存在明顯不足，這既影響到作文質(zhì)量，也降低了學(xué)生的寫作熱情，成為如今小學(xué)作文教學(xué)需要突破的難題。教師要堅持循序漸進的指導(dǎo)原則，讓學(xué)生認(rèn)識到情感積累和表達的重要作用，豐富學(xué)生的情感，促使學(xué)生創(chuàng)作出有血有肉，富有真情的好文章。

不管寫怎樣的文章，都不能夠離開情感表達這一核心內(nèi)容。小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中就強調(diào)，作文教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生實際，激勵學(xué)生樂于表達，指導(dǎo)學(xué)生重視現(xiàn)實，品味生活，表達真情實感。表達真情實感是對小學(xué)作文教學(xué)的要求，也是對學(xué)生文章質(zhì)量的評估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在寫作當(dāng)中存在著真情實感欠缺的情況，與學(xué)生自身積累不足和教師的指導(dǎo)方法不當(dāng)有關(guān)。語文教師要調(diào)整教學(xué)方案，改進教學(xué)方法，讓學(xué)生把自主表達真情實感變成一種寫作自覺，在寫作高質(zhì)量文章的過程中收獲自信。

1.深入生活積累素材，累積情感體驗

在寫作活動當(dāng)中，很多學(xué)生寫不出完整的文章，也不能表達真情實感，主要原因就是缺少素材的積累。素材是寫作文章的基礎(chǔ)和前提條件，豐富的素材不僅可以讓學(xué)生在寫作時得心應(yīng)手，還有利于學(xué)生生成情感和情感的有效表達。不管是名家創(chuàng)作的優(yōu)秀文學(xué)作品，還是小學(xué)生的作文，都需要把生活中的點滴融入其中，把生活作為累積素材和情感經(jīng)驗的源泉。據(jù)此，教師要激勵學(xué)生深入生活當(dāng)中體驗，既能累積一定的寫作材料，又能喚起積極情感，活躍創(chuàng)作思維。教師要把學(xué)生帶出課堂，組織植樹、游戲、春游等實踐活動，使學(xué)生近距離接觸自然與生活，完成對素材與情感的雙重積累任務(wù)。比如組織拔河比賽能夠讓學(xué)生收獲生動而又真實的情感。體驗，活躍學(xué)生的思維，保證寫作內(nèi)容更加真實。

2.傳授寫作技巧，深入體驗情感

對于小學(xué)生來說，單調(diào)乏味的理論教學(xué)不能讓學(xué)生在作文情感表達上獲得突破，反而會讓學(xué)生失去寫作興趣和積極性。為了改變這樣的情況，教師要積極運用有效方法與技巧，使學(xué)生切實體驗情感生成相應(yīng)感受，以便在寫作環(huán)節(jié)有效表達情感。語文教材中有很多文章，把作者的真情實感表達得真切而又動人，用表情、動作、言行舉止等刻畫，就能夠讓真實情感躍然紙上。教師可以把教材文本作為教學(xué)載體，傳授學(xué)生情感表達的技巧與方法，使學(xué)生在寫作時輕松運用這些技巧有效表達。除此以外，教師還可以給學(xué)生提供有助于調(diào)動學(xué)生情感的作文題目，鼓勵學(xué)生在生活中體驗情感，然后把情感表達和情感認(rèn)識融入到寫作之中。例如，教師可以給學(xué)生安排一個情感體驗的寫作任務(wù)，要求學(xué)生回家?guī)蛬寢屜茨_，并對媽媽說我愛你，獲得真實的情感體驗，然后將其作為素材寫成作文。這可以減少學(xué)生對參與寫作活動的抵觸情緒，使學(xué)生把主動表達真情實感作為寫作中的自覺。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，養(yǎng)成寫日記習(xí)慣

觀察是寫作活動的基本功，觀察需要學(xué)生調(diào)動各個感官，用不同的視角對事物展開多角度的分析。比如，通過眼睛看、耳朵聽、嘴巴嘗、鼻子聞、手觸摸等方式，認(rèn)知物體的形狀、色彩、狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、味道、聲音、冷熱等，對這個物體產(chǎn)生深刻印象，這就有了豐富的觀察體驗。這樣的觀察會讓學(xué)生獲得細致入微的體驗與感受，使學(xué)生在寫作過程當(dāng)中有效表達真情實感，寫出更加豐富生動的內(nèi)容。所以教師要注重對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，并讓學(xué)生認(rèn)識到觀察在寫作當(dāng)中的重要價值。不過要讓學(xué)生的觀察水平不斷提高，還需要讓學(xué)生掌握一定的觀察方法，學(xué)會選取觀察角度，把握觀察順序，抓住觀察對象的主要特點。為了讓學(xué)生把觀察變成一種自覺行為，教師可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。日記是積累素材和記錄情感的有效方法，也是記錄觀察成果的載體。學(xué)生有了日常的觀察和日記積累，就會更加主動地在寫作時流露真情時感，學(xué)會真誠地表達。

寫作應(yīng)該倡導(dǎo)的是自由主動的表達，應(yīng)該提倡擺脫虛假要素，寫出真情實感和深刻感悟，而不是隨意編造。只有將個人的真情實感融入到生活中，把生活的體驗融入到創(chuàng)作中，才能夠讓寫出來的文章更加真實，情感表達也會更為真摯。教師要關(guān)心和關(guān)注學(xué)生喚起學(xué)生對生活中各種見聞的真實感受，鼓勵學(xué)生用真實的表達方法再現(xiàn)情感，這樣才能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的文章，才能夠讓寫出的文章與他人產(chǎn)生共鳴。