健康教育對兒童口腔健康狀況及其知識、行為的影響價值分析

代莉紅

（云南省曲靖市疾病預(yù)防控制中心，云南 曲靖 655000）

0 引言

隨著經(jīng)濟的提升，我國國民的飲食習(xí)慣出現(xiàn)較大的改變，隨之而來齲齒兒童數(shù)量率也呈現(xiàn)不斷升高的趨勢，其不僅會影響兒童的咀嚼功能，引發(fā)兒童疼痛，而且不及時進行診治，還會誘發(fā)兒童發(fā)生牙髓炎、根尖周炎等疾病，對兒童的健康和生活均有非常不良的影響[1]。因此對兒童進行健康宣教，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對于預(yù)防齲齒發(fā)生具有積極的意義。對此結(jié)合兒童的特點和臨床實踐經(jīng)驗，對兒童開展健康教育有效改善上述情況的發(fā)生。在此基礎(chǔ)上，本次研究于2018 年4 月至2019 年4 月選取96 名兒童為研究對象開展調(diào)研研究，探討健康教育在改善兒童口腔健康狀況和提升其口腔保健知識、行為方面的應(yīng)用價值，研究結(jié)果如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料。2018 年4 月至2019 年4 月選取96 名兒童為研究對象開展調(diào)研研究，將其隨機等分為X 組和Y 組。其中調(diào)研者男女性別比例：X 組為26:22；Y 組為25:23。調(diào)研者年齡：X 組平均數(shù)值為（8.24±1.57）歲；Y 組為（8.52±1.74）歲。X 組和Y 組性別、年齡等指標(biāo)均無顯著差異（P＞0.05）。本次所有研究對象均知情同意并簽訂同意書。所有研究對象年齡均不超過12 歲，調(diào)查前均未出現(xiàn)齲齒。

1.2 研究方法。X 組維持原來口腔衛(wèi)生習(xí)慣，Y 組在此基礎(chǔ)上給予口腔保健健康教育。健康教育對象包括兒童及其家屬和教師，采用視頻、PPt、文字和口頭宣教等多模式化方式，通過發(fā)放口腔保健宣傳冊、開展口腔保健講座、一對一分析口腔保健問題等，對齲齒發(fā)生原因、菌斑概念、正確刷牙方法及注意事項進行宣傳教育，如應(yīng)選用含氟牙膏進行刷牙，刷牙時間不應(yīng)低于3 min，每天刷牙次數(shù)不應(yīng)低于2 次，定期進行牙膏更換及定期口腔清潔的必要性等[2]。本次健康教育實踐為3 個月。

1.3 觀察指標(biāo)。本實驗選用齲齒發(fā)生情況、口腔衛(wèi)生評價指標(biāo)、口腔健康知識掌握情況三個指標(biāo)對調(diào)研結(jié)果進行測評。其中口腔衛(wèi)生評價指標(biāo)具體包含軟垢指數(shù)、牙石指數(shù)和牙齦指數(shù)三個具體指標(biāo)[3]?？谇唤】抵R掌握情況依據(jù)醫(yī)院自制測評問卷進行測評，于干預(yù)后測評，問卷涉及刷牙對預(yù)防牙齦疾病的重要性、甜食對齲齒發(fā)生的影響、含氟牙預(yù)防齲病意義、經(jīng)常進行牙膏品牌的更換、每天刷牙次數(shù)不低于2 次、每次刷牙時間不少于3 min 等問題，總計100 分，分值越高表明患者健康知識掌握越充分[4]。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析。數(shù)據(jù)通過SPSS 22.0 分析，計數(shù)數(shù)據(jù)（%）采用χ2檢驗，計量數(shù)據(jù)（±s）采用t 檢驗，以P＜0.05 為差異顯著[5]。

2 結(jié)果

2.1 X 組和Y 組口腔健康知識掌握情況對比分析（表1）。干預(yù)前X 組和Y 組健康知識評分無顯著差異（P＞0.05），但干預(yù)后Y 組健康知識評分顯著高于X 組（P＜0.05）。

表1 X 組和Y 組健康知識掌握情況對比分析結(jié)果(單位)

2.2 X 組和Y 組干預(yù)前后口腔衛(wèi)生指標(biāo)對比分析（表2）。結(jié)果顯示，干預(yù)前X 組和Y 組各項口腔衛(wèi)生指標(biāo)數(shù)值對比無顯著差異（P＞0.05）；但干預(yù)后Y 組各項口腔衛(wèi)生指標(biāo)數(shù)值顯著低于X 組對應(yīng)指標(biāo)數(shù)值（P＜0.05）。

表2 X 組和Y 組干預(yù)前后口腔衛(wèi)生指標(biāo)對比分析結(jié)果（單位）

2.3 X 組和Y 組齲齒發(fā)生情況對比分析。Y 組中共有16.67%（8/48）實驗兒童出現(xiàn)齲齒，X 組共有35.42%（17/48）實驗兒童出現(xiàn)齲齒。Y 組齲齒兒童占比為16.67%，X 組齲齒兒童占比為35.42%，Y 組顯著低于X 組（P＜0.05）[6]。

3 討論

齲齒兒童數(shù)量隨著人們飲食習(xí)慣的改變呈現(xiàn)逐年上升趨勢，不及時治療會引發(fā)兒童出現(xiàn)牙髓炎、根尖周炎等疾病，甚至影響兒童的口腔功能發(fā)育，因此采取有效的措施預(yù)防兒童齲齒發(fā)生具有重要意義，其中加強健康教育是一種比較有效的方式。對此結(jié)合兒童特點進行相應(yīng)的健康宣教，通過發(fā)放口腔保健宣傳冊，進行口腔保健講座，一對一分析口腔保健問題等多模式向兒童及其家長和老師進行齲齒發(fā)生原因、菌斑概念、刷牙目的、正確刷牙方法及刷牙注意事項、定期口腔清潔的必要性等知識進行宣教，以提高口腔保健重要性的認(rèn)識，進而結(jié)合教育內(nèi)容改變兒童的生活習(xí)慣，從而有效降低兒童齲齒的發(fā)生，保證兒童口腔健康[7]。

上述研究結(jié)果顯示，對兒童進行健康教育干預(yù)，干預(yù)后患者健康知識掌握程度評分顯著高于未進行健康教育干預(yù)兒童，兒童的軟垢指數(shù)、牙石指數(shù)和牙齦指數(shù)等口腔衛(wèi)生指數(shù)指標(biāo)均顯著優(yōu)于未進行健康教育干預(yù)兒童，而且干預(yù)組齲齒顯著低于未進行健康教育干預(yù)組，說明健康教育有助于提高兒童對于健康知識的了解和認(rèn)知，有助于提高兒童的口腔健康水平，降低兒童齲齒的發(fā)生。綜上所述，健康教育在改善兒童口腔健康狀況和提升其口腔保健知識、行為方面的應(yīng)用價值較高，值得推廣應(yīng)用。