小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作策略之我見(jiàn)

羅文舉

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.25.063

我從教三十幾載，舌耕三尺講臺(tái)。在這幾十年的教學(xué)生涯中，我當(dāng)過(guò)很多次班主任，也經(jīng)歷過(guò)許許多多的坎坷和困難，并在這些坎坷和困難中成長(zhǎng)。在磨煉中學(xué)習(xí)、總結(jié)、積累，所以生活是多姿多彩的。下面就生活中和班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及語(yǔ)文教學(xué)的思路，與大家交流，分享，共勉。

一、班主任的重要性

班主任是管理者，是學(xué)校管理的重要組成部分。班主任是橋梁，它是使班主任與家長(zhǎng)，學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系變得和諧。班主任是紐帶。它能讓一個(gè)班的學(xué)生和班級(jí)所有科任教師擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使。班主任是教育教學(xué)的奠基石。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，體現(xiàn)著班主任的管理水平。班主任是園丁，辛勤地培育著，澆灌著，呵護(hù)著含苞待放的蓓蕾。班主任是合作者，是學(xué)校管理的合作者，更是孩子們的合作者。班主任是法官，每天評(píng)判著班級(jí)里學(xué)生之間的是非曲直。班主任是保姆，每天為孩子們的吃穿住行而操勞。班主任是醫(yī)生，每天都在關(guān)心著孩子們的身心健康，撫慰孩子們幼小的心靈。班主任是一把巨大的保護(hù)傘，不讓孩子們受任何風(fēng)吹雨打。班主任是雨露，潤(rùn)物無(wú)聲地滋潤(rùn)著孩子們的心田。班主任是人梯，助孩子們攀上科學(xué)的高峰。班主任是指路明燈，照亮著孩子們前進(jìn)的路。

二、班主任的金點(diǎn)子

（一）個(gè)人修為篇

1.為人師表，身正為范

作為一名班主任，在學(xué)生面前一定要注意自己的言行舉止，時(shí)刻都要起到表率作用。儀表端莊，才能給學(xué)生留下好印象，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。為人師表者，才能立足于教壇，立足于社會(huì)，才能得到社會(huì)和人民的信任與支持，尊重與愛(ài)戴。

班主任可以在課前課后鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以提升自己的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備閱讀筆記本，閱讀時(shí)寫(xiě)下自己的感想，摘錄下好詞好句。久而久之，學(xué)生就會(huì)有腹有詩(shī)書(shū)氣自華的轉(zhuǎn)變。

2.顧全大局，不計(jì)私利

當(dāng)好班主任，必須有大局觀念。其一，以學(xué)校管理利益為重，班級(jí)管理必須服從學(xué)校管理。其二，以班級(jí)管理為重。有時(shí)候科任教師因?yàn)橛惺禄蛘呤韬鑫吹秸n堂，班主任要及時(shí)處理;不要認(rèn)為，這節(jié)課不是我的，責(zé)任不在我。

3.公正無(wú)私，平等待人

班主任對(duì)待優(yōu)生與差生、男生與女生，都應(yīng)是公平公正的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，詞匯、成語(yǔ)、句子、詩(shī)歌等都是重要的考查點(diǎn)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，可以培養(yǎng)和發(fā)展他們各個(gè)方面的能力。

在復(fù)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，教師應(yīng)詳細(xì)解釋關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)。想要落實(shí)因材施教的理念，就需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

4.持之以恒，常抓不懈

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，貴在堅(jiān)持，忌一曝十寒。

5.撕掉面子，放下架子

不要因?yàn)槲沂抢蠋?，你是學(xué)生，你就要把我奉為權(quán)威。而應(yīng)改變觀念，要認(rèn)識(shí)到老師也是學(xué)生的伙伴、好友。

6.不輕許諾，一諾千金

老師在學(xué)生面前不亂表態(tài)，一定要做到說(shuō)話算話。這樣，班主任的每句話在學(xué)生的心目中才有分量。

7.團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管

所有班主任都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不能各人自掃門前雪，莫管他家瓦上霜。凡是你看到學(xué)生有不正當(dāng)?shù)男袨?，都?yīng)該及時(shí)教育、制止。

8.他山之石，可以攻玉

每個(gè)人都要學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)提高自身的管理水平。

（二）針對(duì)家校篇

1.睦鄰為友，和諧相處

學(xué)校也好，教師也好，都要與大家搞好關(guān)系，和諧相處。這樣有利于班級(jí)管理和學(xué)校管理。

2.一聲問(wèn)候，笑臉相迎

家長(zhǎng)對(duì)老師的問(wèn)候、詢問(wèn)，老師要耐心細(xì)致地回答與解釋。切勿愛(ài)答不理或盛氣凌人，更不能得理不饒人。

3.真誠(chéng)相邀，熱情招待

家長(zhǎng)到校，理當(dāng)熱情，為建立良好的家校關(guān)系打下基礎(chǔ)。

（三）對(duì)待學(xué)生篇

1.動(dòng)之以情，曉之以理

針對(duì)不同年齡的學(xué)生，要經(jīng)常給他們講一些學(xué)習(xí)、做人的道理，要耐心細(xì)致地給他們講什么事可以做，什么事不可以做，以及后果會(huì)怎樣。對(duì)待學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，更應(yīng)該以情、以愛(ài)來(lái)感化他們。

2.投石問(wèn)路，因材施教

我們工作的對(duì)象是學(xué)生，是有血有肉有思維的人。

他們的個(gè)性是各不相同的，教師要了解清楚不同性格的學(xué)生，他們的家庭狀況，進(jìn)而對(duì)學(xué)生要采取合理的教育方式。

3.恩威并舉，嚴(yán)慈相濟(jì)

對(duì)待學(xué)生，既要對(duì)他們有恩惠，也要讓他們學(xué)會(huì)感恩，還要在學(xué)生中要樹(shù)立自己的威信。

4.法外施情，寬嚴(yán)有度

當(dāng)學(xué)生受到處罰后，要說(shuō)明處罰的原因，也就是要做到對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，寬而有限。

5.調(diào)虎離山，釜底抽薪

班級(jí)中調(diào)皮的學(xué)生較多，容易導(dǎo)致課堂紀(jì)律散漫，此時(shí)教師要及時(shí)調(diào)整學(xué)生的座次，不讓其有可乘之機(jī)。

6.擒賊擒王，法不責(zé)眾

當(dāng)很多學(xué)生在一起干壞事時(shí)，要抓典型，抓始作俑者。如果罰眾則都會(huì)不以為然，也就達(dá)不到教育的預(yù)期效果。

7.懲一儆百，以儆效尤

班級(jí)中有一些學(xué)生完不成作業(yè)，放學(xué)后，我就這些學(xué)生留下來(lái)，在保證學(xué)生安全的情況下，讓其完成作業(yè)后才能回家。并讓其他學(xué)生知道不完成作業(yè)會(huì)被老師懲罰，從而起到警示的作用。

把握好以上原則和策略，教師管理班級(jí)就會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手。