家校結(jié)合 凝聚教育合力

劉衛(wèi)星

【摘?要】在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，家庭教育具有極其重要的作用。如何有效地發(fā)揮家長(zhǎng)的配合作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是學(xué)校教育的一個(gè)大課題。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng);結(jié)合;意識(shí);聯(lián)系

全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)涉及教育目的、教育思想、教育內(nèi)容、教育方法及教育評(píng)價(jià)等一系列問(wèn)題的綜合改革，只有各方面協(xié)調(diào)一致，才能保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。因此，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程中，家庭教育具有極其重要的作用。在學(xué)校，平均每個(gè)教師管20—30個(gè)學(xué)生，而家長(zhǎng)則往往是兩個(gè)人管1—2個(gè)孩子，年輕一代的天然教師是一支比學(xué)校教師更為龐大的家庭教育隊(duì)伍，如何有效地發(fā)揮家長(zhǎng)的配合作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是學(xué)校教育的一個(gè)大課題。

一、強(qiáng)化家校結(jié)合工作的意識(shí)

學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，教育以學(xué)校為主體，但仍需家庭教育的有力配合。學(xué)校教育一般具有統(tǒng)一的模式，是按照一定的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的有嚴(yán)密組織的群體教育，這種群體教育，盡管能保證大多數(shù)學(xué)生獲取相同程度的知識(shí)和技能，但很難兼顧每一個(gè)學(xué)生身心發(fā)展上的差異、智力發(fā)展的不同，以及品行發(fā)展的高低，家庭教育則可以從中起調(diào)整、協(xié)助及補(bǔ)充作用。另外，少年兒童由于年齡和社會(huì)閱歷的局限，常常是不加選擇地吸收而受到一些消極的影響。所以學(xué)校應(yīng)發(fā)動(dòng)家庭教育以及社會(huì)力量來(lái)關(guān)心了解孩子，幫助他們及時(shí)“過(guò)濾”社會(huì)信息，使之吸取精華，摒棄糟粕，堅(jiān)持正面教育疏導(dǎo)。

學(xué)校和家庭是學(xué)生兩個(gè)主要的生活空間，老師和家長(zhǎng)在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的進(jìn)程中扮演著不同但又同等重要的角色，二者在教育目標(biāo)上的高度一致，就必然要求家校攜手，相互協(xié)調(diào)配合。因此，強(qiáng)化家校結(jié)合的意識(shí)就顯得尤為重要。作為教育工作者，我們應(yīng)做到以下三方面：

一是地位意識(shí)。要把家校結(jié)合工作放在學(xué)校工作的重要位置上優(yōu)先考慮，優(yōu)先安排，確定了家校結(jié)合工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要方面，列入學(xué)校工作的議事日程，并且明確分工，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓家校結(jié)合工作，每位教師都參與。

二是超前意識(shí)。家校結(jié)合要想不流于形式，就必須具備一定的超前性，如成立家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了一支比較穩(wěn)定的家校結(jié)合工作教師隊(duì)伍。制定了工作職責(zé)及考評(píng)制度。把家校結(jié)合工作落到實(shí)處。

三是精品意識(shí)。素質(zhì)教育要求學(xué)校辦出自己的特色，如我校特色是“均衡教學(xué)”，它既是學(xué)校發(fā)展的需要，又已經(jīng)襄陽(yáng)市教科所認(rèn)定，目前正處于具體實(shí)施階段，它的研究必將為學(xué)校教育開(kāi)闊更美好的前景。

二、密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

通過(guò)開(kāi)展行之有效的活動(dòng)，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，是家校結(jié)合的成敗所在。為此學(xué)校可采取各種形式的活動(dòng)，如以下三級(jí)跳模式就是一種較好的選擇。

（一）舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，全員參與舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，主要是為了提高家長(zhǎng)素質(zhì)，幫助家長(zhǎng)掌握教育孩子的科學(xué)知識(shí)和方法，提高教育藝術(shù)，它是一種面向全體家長(zhǎng)的基礎(chǔ)教育。每月最后一周的周六為家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課時(shí)間，特辟一間專門(mén)教室，聘請(qǐng)相關(guān)專家作兼職教師。在教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)學(xué)初安排，講解有關(guān)心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)，播放《如何學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子》等專題片，請(qǐng)家長(zhǎng)相互交流有關(guān)教育子女的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)設(shè)，一是使家長(zhǎng)確立正確的家教目標(biāo)，和學(xué)校教育目標(biāo)保持一致，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的合格接班人，關(guān)心孩子的全面成長(zhǎng)。二是使家長(zhǎng)采取正確的家教方式，利用父母的榜樣作用，來(lái)對(duì)孩子的品行修養(yǎng)施加潛移默化的影響，收到“潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲”的效果。

（二）逐一摸底，分類教育學(xué)生來(lái)自不同家庭，每個(gè)家長(zhǎng)的思想水平、文化素養(yǎng)和從事的職業(yè)不同，對(duì)子女的教育重視程度、教育思想和方法也不一樣。所以，教師走訪家長(zhǎng)，深入了解學(xué)生家庭情況非常必要，這是指導(dǎo)家庭教育的一項(xiàng)重要工作。利用每學(xué)期第一個(gè)月確定為“千人百戶家訪月”，對(duì)每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)逐一摸底，分類教育。具體做法是：開(kāi)學(xué)初第一個(gè)月，學(xué)校給每位教師分發(fā)一本家校結(jié)合記載本，家校結(jié)合本主要有四個(gè)內(nèi)容：一是每位學(xué)生的家庭情況，包括父母姓名，家庭住址、聯(lián)系電話。二是每位學(xué)生德智體等素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生在素質(zhì)教育方面有哪些可靠之處，有哪些欠缺，三是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式、內(nèi)容及取得的一致性意見(jiàn)。聯(lián)系方式以走訪學(xué)生家庭為主，內(nèi)容是全面向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)談孩子在家表現(xiàn)和對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，落實(shí)教育措施。

（三）選派代表，參與學(xué)校管理為了更好地動(dòng)員和組織家長(zhǎng)關(guān)心支持學(xué)校教育，做好學(xué)生的導(dǎo)向和轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育整體化，學(xué)校成立了三級(jí)委員會(huì)，即班級(jí)家長(zhǎng)委員，年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由家長(zhǎng)選舉和學(xué)校推薦，既有學(xué)校附近單位熱心家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、婦聯(lián)干部，對(duì)教育子女有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，又有離退休的關(guān)心青少年教育的老同志。

家長(zhǎng)委員會(huì)主要任務(wù)是協(xié)助學(xué)校共同研究解決學(xué)生成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種校內(nèi)外教育活動(dòng)。每次家長(zhǎng)委員會(huì)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要向代表們匯報(bào)前一段工作取得的成績(jī)，今后一段時(shí)間的工作任務(wù)，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表反映意見(jiàn)并給予答復(fù)，促使家校結(jié)合工作真正發(fā)揮其獨(dú)特作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]宮愛(ài)梅.“家?！苯Y(jié)合形成教育合力[J].河北教育，2003（Z2）.