文旅融合背景下探討地學(xué)博物館發(fā)展之路

宋玉平 宋寧 郭二鵬 周培培 張偉

本文以我國地學(xué)博物館為研究對象，分析其發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀與問題，基于地學(xué)博物館事業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，提出貫徹“以人為本”的理念，從通俗科普語言、增強感官體驗、優(yōu)化展陳動線、豐富科普活動、設(shè)計文創(chuàng)商品、發(fā)展主題產(chǎn)業(yè)鏈條等6個方面探討地學(xué)博物館發(fā)展之路。

引言

為一個館，赴一座城。從《我在故宮修文物》《如果國寶會說話》等文博類節(jié)目到博物館文創(chuàng)淘寶熱，再到“博物館里過大年”“夜游博物館”等一系列線上線下活動的推陳出新，博物館已然掀起文旅產(chǎn)業(yè)的新浪潮，成為“文化”和“旅游”緊密結(jié)合的重要形式。

地學(xué)博物館作為博物館的重要類型之一，在取得了一定成就的同時也存在諸多問題。如何從非專業(yè)化旅游者與青少年需求角度出發(fā)，以人為本，提升整體服務(wù)水平，建成多功能研學(xué)旅游綜合體，是地學(xué)博物館急需解決的問題。

一、地學(xué)博物館發(fā)展歷程

1916年7月14日，中國人自己培養(yǎng)的第一批畢業(yè)生舉辦“學(xué)生成績展覽會”，展出917件標本，成為我國地學(xué)博物館的開端。此后至新中國成立前，涌現(xiàn)了大批依附于各地大學(xué)、地質(zhì)調(diào)查機構(gòu)的地質(zhì)類陳列館（室），紛紛舉辦地方性臨時地質(zhì)展覽會，但它們的服務(wù)對象多為專業(yè)機構(gòu)和學(xué)術(shù)人士，并未發(fā)揮地學(xué)博物館的公共性和社會服務(wù)性（彭健，2017）。

新中國成立后，地質(zhì)事業(yè)作為社會主義經(jīng)濟建設(shè)的開路先鋒，得到舉國上下的關(guān)注，地學(xué)博物館發(fā)展也走向了新的篇章。二十世紀八九十年代，中國地質(zhì)學(xué)會地質(zhì)科普委員會、青少年地學(xué)夏令營、中國旅游地學(xué)研究會等相繼成立（陳安澤，2016），反映了國民大眾對地學(xué)科普、地學(xué)旅游的強烈需求。21世紀，地質(zhì)公園、礦山公園的批準與建設(shè)，帶動地學(xué)博物館走向極速發(fā)展階段，截至2019年9月，國家地質(zhì)公園/礦山公園內(nèi)建設(shè)的地學(xué)博物館數(shù)量已達300余處，成為我國地學(xué)博物館的新生力量及主要組成部分。

我國地學(xué)博物館分類如表1所示（張亞鈞，2013;王言，2016）。

二、地學(xué)博物館發(fā)展現(xiàn)狀與問題

信息時代，線上交易是市場大趨勢，參考線上評價來規(guī)劃旅行線路也成為國民常態(tài)。本文以攜程網(wǎng)站“游友點評”內(nèi)容為主，輔以同程、大眾點評等網(wǎng)站評分/點評，共搜集55個“地學(xué)類博物館”的線上評論3 421條，如表2所示。

根據(jù)線上數(shù)據(jù)，地學(xué)博物館平均評分為4.26分，換算百分制為85.2分，屬于“良好”級。其中，傳統(tǒng)型地學(xué)博物館市場反饋效果更好，應(yīng)與建館早、有支持資金、經(jīng)歷多次改造提升有關(guān)。但新型地學(xué)博物館多在青山野外，與特殊的地學(xué)遺跡景觀距離更近，未來可提升和發(fā)揮的空間更廣。

線上評價在肯定我國地學(xué)博物館工作的同時，也指出了三大主要問題。

（一）解說系統(tǒng)過于專業(yè)，超出公眾接受水平

2018年，“第十次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查”顯示僅8.47%的公民具備科學(xué)素質(zhì)，遠低于歐美發(fā)達國家水平。而我國公眾對地學(xué)知識的了解水平更是僅限于中小學(xué)階段（黃靜寧等，2017）。多數(shù)旅游者表示“解說文字單薄”“看不懂”，即使被某些展品所震撼，也只是覺得看個“熱鬧”。相比之下，小朋友們雖看不懂，但會更“感興趣”“喜歡”。

（二）展陳古板，缺乏體驗互動，科普教育效果不佳

亞里士多德曾說：“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解”。“陳列給觀眾看”是博物館最基本的職能，但多數(shù)地學(xué)博物館以靜態(tài)實物展陳為主，缺乏體驗互動性項目，博物館高品級資源價值與現(xiàn)實的生產(chǎn)價值完全不匹配，資源價值釋放率低，有游客明確指出“展陳呆板”“教育效果一般”。靜態(tài)的“教科書”般陳列方式已無法適應(yīng)當(dāng)代游客對博物館藝術(shù)展陳的多元性需求。

（三）業(yè)態(tài)單一，缺乏更新，服務(wù)功能不完善

豐富的業(yè)態(tài)能為博物館大量引流，持續(xù)更新能賦予博物館永久生命力。但多數(shù)地學(xué)博物館僅重視自身展陳，并不關(guān)注博物館之間的展品交流以及科普活動設(shè)計、娛樂項目引入、文創(chuàng)商品開發(fā)、特色餐飲供應(yīng)等其他業(yè)態(tài)，導(dǎo)致游客給出“看點有限”“門票好幾十，進去五分鐘”“隔好幾年領(lǐng)孩子再去跟我學(xué)生時代一樣”等評論。

三、地學(xué)博物館發(fā)展思路

（一）使用通俗化、趣味化科普語言，提升公眾接受自然科學(xué)的程度

科普不同于教學(xué)?？破盏闹攸c是通過趣味性啟發(fā)，在游者心中埋下一顆求知的種子。如何將繁雜的專業(yè)知識進行提煉簡化，轉(zhuǎn)化為大眾易于理解的語言，并運用社會化、群眾化和經(jīng)常化的科普方式，從一個或幾個點抓起，激發(fā)大眾的興趣，引導(dǎo)其自主探索，是地學(xué)博物館科普工作的重任。

以“地學(xué)科普類”新媒體新星為例，他們的科普文案風(fēng)格新奇，語言生動有趣，用詞十分貼合年輕人的習(xí)慣，能讓“地學(xué)大白者”看得愛不釋手，深受大眾歡迎。如某站UP主粉絲近百萬人，以擬人的手法將古生物進化史講得繪聲繪色、引人入勝，單個視頻點擊數(shù)可達200萬之多。另有某乎大神、公眾號大V、貼吧等地學(xué)科普者的文案也通俗易懂，雖然內(nèi)容有不嚴謹之處，但風(fēng)格可供地學(xué)博物館解說系統(tǒng)借鑒。

（二）依托現(xiàn)代科技，虛擬與現(xiàn)實結(jié)合，增強游客體驗感

紅外體感交互技術(shù)、觸摸感知技術(shù)、全息投影技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等相繼出現(xiàn)，為地學(xué)文化的創(chuàng)新化、活態(tài)化體驗提供了科技支撐?！皻W巴賓海蝎”的長嘴、胸脊鯊的“熨衣板”、霸王龍的“小短手”、刃齒虎的“長牙齒”以及大陸分離、火山噴發(fā)、隕石撞擊、寶石形成等諸多場景，都可通過新交互技術(shù)，打造成沉浸式的感官體驗。讓展品“動起來”，讓地球歷史“活起來”，從視覺、聽覺、力覺、溫覺、濕覺等多重感知出發(fā)，增強游客代入感，增強模擬場景的“真實性”，打造一場體驗深刻的地學(xué)科普之旅，是現(xiàn)代科技帶給地學(xué)博物館的“新玩法”。

（三）優(yōu)化展陳動線，以故事化脈絡(luò)梳理博物館展品，講述地學(xué)文化故事

地學(xué)博物館應(yīng)是一件精美有內(nèi)涵的藝術(shù)品，而不應(yīng)是機械刻板的“倉庫”。展陳理念要由“以物為本”到“以人為本”。展陳設(shè)計除涉及古生物學(xué)、巖石學(xué)、地史學(xué)等地學(xué)專業(yè)知識外，還需用到建筑、景觀、美術(shù)、音樂、旅游等多學(xué)科知識。要明確博物館主題，通過光、音、形的設(shè)計震撼游者感官，渲染濃郁的展示情感，把博物館打造成“一篇記敘文”，有開端、有引入、有升華、有轉(zhuǎn)折、有余韻，讓游者不自覺地被展品吸引，然后懷著滿滿的好奇去探索展品背后的世界，完成一場有節(jié)奏感、序列性的精神之旅。

（四）豐富科普活動，提升科普效能，賦予博物館持久的生命力

地學(xué)博物館在資金預(yù)算不足的情況下，可先以投資少、效果好、性價比高的科普活動為先導(dǎo)?；顒诱箯d可采用“3W1H”的策劃理念，結(jié)合時代熱點，確定活動宗旨（why）、主題內(nèi)容（what）、參與群體（who）、體驗方式（how），例如，舉辦化石挖掘修補、古生物創(chuàng)意拼圖、火山噴發(fā)實驗?zāi)M、與恐龍賽跑、博物館尋寶等活動，以豐富的活動提升科普趣味，提升地學(xué)博物館的軟實力。

（五）塑造地學(xué)文化IP，探索市場化合作運營模式，打造地學(xué)博物館發(fā)展新動力

根據(jù)館藏情況，選擇獨特地質(zhì)景觀或有代表性的地質(zhì)構(gòu)造、礦物晶體、古生物化石等元素，塑造地學(xué)博物館的文化IP。通過館政、館企、館校、館館之間的創(chuàng)新合作，激發(fā)全社會的創(chuàng)意力量，利用地學(xué)文化的本質(zhì)內(nèi)涵，進行IP的商品化轉(zhuǎn)化和制造，如：開發(fā)益智網(wǎng)絡(luò)游戲、開展文創(chuàng)設(shè)計賽事、制作旅游紀念商品等。同時，加強運營管理和營銷宣傳，以市場化運作，擴大社會影響力，促進中國地學(xué)文化發(fā)展，打造地學(xué)文化博物館新格局。

（六）豐富功能，創(chuàng)新業(yè)態(tài)，激活博物館產(chǎn)業(yè)鏈條，釋放地學(xué)文化產(chǎn)業(yè)活力

重視現(xiàn)代人們在審美、求知、休閑中的需求，在博物館傳統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上，融入地學(xué)知識，疊加特色“吃住行娛購”功能。以標本特質(zhì)為依托，開發(fā)相應(yīng)的美食、美宿、美娛、美物產(chǎn)品，如：“大裂谷牛排、恐龍化石餅干”等特色餐飲，“盜蛋龍蛋屋、紫水晶洞屋、鐘乳石穴居”等非標住宿，“海百合書簽、鏡鐵礦項鏈、頁巖筆記本”等文創(chuàng)手辦。通過多元業(yè)態(tài)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，提升場館價值，助力祖國實現(xiàn)偉大中國夢。

四、結(jié)語

以人文本，以高品級藏品為依托，讓科普內(nèi)容由“枯燥乏味”轉(zhuǎn)為“生動有趣”，讓展陳方式由“靜態(tài)陳列”轉(zhuǎn)為“動態(tài)互動”，讓展線設(shè)計由“古板分類”轉(zhuǎn)為“故事化脈絡(luò)場景”，讓游覽方式由“死板觀光”轉(zhuǎn)為“活化體驗”，讓功能業(yè)態(tài)由“單一展覽”轉(zhuǎn)為“復(fù)合業(yè)態(tài)”，期待地學(xué)博物館由“奇珍異寶倉庫”轉(zhuǎn)為“地學(xué)文化網(wǎng)紅”。

（作者單位：北京楊振之來也旅游規(guī)劃咨詢有限公司）