團(tuán)學(xué)活動(dòng)在高校學(xué)生德育過(guò)程中的實(shí)踐與探索

郝東

摘要：團(tuán)學(xué)工作是指在高校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，以輔導(dǎo)員為指導(dǎo)、學(xué)生為主體的高校共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)的全部工作。團(tuán)學(xué)工作是高校學(xué)生思想政治工作的重要內(nèi)容。而在團(tuán)學(xué)工作中，團(tuán)學(xué)活動(dòng)作為重要的部分，由于特有的組織形式，既可以使得思想政治工作在具體活動(dòng)中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，又能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。鑒于此，首先對(duì)高校團(tuán)學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)述，其次依據(jù)德育內(nèi)容的四個(gè)層面，分析團(tuán)學(xué)活動(dòng)在學(xué)生德育中發(fā)揮的具體作用，最后嘗試提出增強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)在高校大學(xué)生德育過(guò)程的效用的路徑。

關(guān)鍵詞：團(tuán)學(xué)工作 德育 路徑探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）07-0124-02

在中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中指出：強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。在德育過(guò)程中，探析團(tuán)學(xué)活動(dòng)在學(xué)生德育過(guò)程中的現(xiàn)狀及效用，創(chuàng)新團(tuán)學(xué)工作在學(xué)生德育過(guò)程的方式和方法，對(duì)強(qiáng)化大學(xué)生思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)有著重要的作用。

一、高校團(tuán)學(xué)工作簡(jiǎn)述

團(tuán)總支與學(xué)生會(huì)同為我國(guó)高校的學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校的日常學(xué)生工作。一般將團(tuán)委或團(tuán)總支與學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)為“團(tuán)學(xué)”。團(tuán)總支書(shū)記由教師擔(dān)任，二級(jí)學(xué)院或系部的團(tuán)總支副書(shū)記一般由學(xué)生擔(dān)任。團(tuán)總支在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)及課余生活中起到不可替代的組織領(lǐng)導(dǎo)作用。

團(tuán)總支，全稱(chēng)是中國(guó)共青團(tuán)的總支部委員會(huì)，是在黨委和共青團(tuán)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的青年團(tuán)總支部委員會(huì)的簡(jiǎn)稱(chēng)，旨在在上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)廣大共青團(tuán)員的聯(lián)系和思想道德建設(shè)。學(xué)生會(huì)，一般指中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)全國(guó)學(xué)聯(lián)）在各院校的分支機(jī)構(gòu)。它是提倡自我服務(wù)、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的學(xué)生組織，是為學(xué)校學(xué)生和教師提供無(wú)償服務(wù)的部門(mén)。

筆者系某高校二級(jí)學(xué)院的一名專(zhuān)職輔導(dǎo)員兼任團(tuán)總支書(shū)記，根據(jù)日常的團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展實(shí)際，從愛(ài)國(guó)主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見(jiàn)識(shí)、奮斗精神涉及學(xué)生德育構(gòu)成的四個(gè)方面，分析團(tuán)學(xué)工作開(kāi)展的實(shí)際現(xiàn)狀，結(jié)合具體的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，以本院學(xué)生為研究對(duì)象，分析團(tuán)學(xué)活動(dòng)在大學(xué)生德育過(guò)程中的實(shí)效，嘗試提出增強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)在德育過(guò)程中的效用的方法和路徑。

二、團(tuán)學(xué)活動(dòng)在大學(xué)生德育過(guò)程中的實(shí)踐及效用探析

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。在高校工作中，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，團(tuán)學(xué)工作在厚植愛(ài)國(guó)主義、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神等學(xué)生德育方面，通過(guò)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的組織，以班級(jí)和學(xué)院為單位，通過(guò)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)、道德講堂、主題升旗儀式、三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)志愿服務(wù)、競(jìng)賽比賽活動(dòng)等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在參與的過(guò)程中提升和鍛煉自己，從而實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。

1.愛(ài)國(guó)主義

團(tuán)學(xué)活動(dòng)一：國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)

活動(dòng)主旨：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義偉大民族精神

活動(dòng)意義：《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》是為了維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，增強(qiáng)公民的國(guó)家觀念，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，根據(jù)憲法，全國(guó)人民代表大會(huì)制定的法規(guī)。而在高校中，開(kāi)展主題升旗儀式是發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的重要形式。在校黨委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，我院團(tuán)總支承擔(dān)了校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的組織、培訓(xùn)工作，承擔(dān)升旗任務(wù)。從訪談?wù){(diào)查的資料來(lái)看：“肩扛國(guó)旗，護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，更讓我深層次的明白了責(zé)任的意味，為國(guó)旗負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為國(guó)家負(fù)責(zé)！”“我們肩上抗的是國(guó)旗！”“懂得守時(shí)的重要性，我們既像一個(gè)集體也是一個(gè)家庭，大家都變得有集體榮譽(yù)感?！薄白鳛槠焓?，當(dāng)五星紅旗從我手中向空飄揚(yáng)，我感到非常自豪，激發(fā)了我的愛(ài)國(guó)心?！奔尤雵?guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)承擔(dān)升旗任務(wù)，學(xué)生們都會(huì)覺(jué)得這是自己的榮幸和責(zé)任，珍惜來(lái)之不易的提高自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，培養(yǎng)了大學(xué)生愛(ài)國(guó)之情和集體意識(shí)、合作意識(shí)。

2.品德修養(yǎng)

團(tuán)學(xué)活動(dòng)二：“重莫如國(guó)、棟莫如德”道德講堂

活動(dòng)主旨：以德為先，加強(qiáng)大學(xué)生品德修養(yǎng)

活動(dòng)意義：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。由我院團(tuán)總支舉辦的道德講堂活動(dòng)，主題為“重莫如國(guó)，棟莫如德”，道德講堂不僅重溫了雷鋒精神，學(xué)習(xí)排雷英雄杜富國(guó)的事跡，也以學(xué)生身邊的好教師、好同學(xué)為模范。其中不僅有學(xué)雷鋒標(biāo)兵的教師，也有品學(xué)兼優(yōu)、參軍入伍的身邊的同學(xué)。部分學(xué)生也在參加完此次道德講堂后分享了自己的收獲：“一個(gè)個(gè)事例、一篇篇話語(yǔ)，讓我們切實(shí)體會(huì)到了華夏土地上綻放的道德之花?！薄八鼘?duì)我以后的人生提出了更高的要求，明確了自我發(fā)奮的方向：不斷提高自身能力，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于奉獻(xiàn)！”“我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品格。”學(xué)生們?cè)诘赖轮v堂中獲得了成長(zhǎng)，并且發(fā)現(xiàn)原來(lái)真正的模范離自己并不遙遠(yuǎn)，在生活中有了學(xué)習(xí)的榜樣，增強(qiáng)了學(xué)生加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)的動(dòng)力。

3.知識(shí)見(jiàn)識(shí)

團(tuán)學(xué)活動(dòng)三：專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃大賽

活動(dòng)主旨：提高學(xué)生對(duì)自身專(zhuān)業(yè)與未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)未來(lái)

活動(dòng)意義：在大學(xué)學(xué)習(xí)生活里，大學(xué)生既要心無(wú)旁騖求知問(wèn)學(xué)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富學(xué)識(shí)，也要沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。因此，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)所在行業(yè)的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)可度和認(rèn)同感，都對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)甚至是職業(yè)的選擇至關(guān)重要。因此，針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)生會(huì)舉辦了大學(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃大賽。以下為筆者收集到的部分訪談材料：“自從我參加專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與規(guī)劃大賽之后，從一開(kāi)始的迷茫到清晰地規(guī)劃未來(lái)，都是我在對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有足夠的認(rèn)識(shí)后作出的選擇?！薄霸趨①愡^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了自己演講中的不足、應(yīng)變能力欠缺等問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將對(duì)這方面更加注重，并不斷提升自我。”“讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步了解，明確了未來(lái)的方向，知道了以后自己的奮斗目標(biāo)?！薄皡⒓哟髮W(xué)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與規(guī)劃大賽后，讓我有了更明確的目標(biāo)，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)正確的定位很重要?！睕](méi)有方向的努力就好比海上失去航向的帆船，而提高見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)是確立方向的前提。從這些調(diào)研材料來(lái)看，有認(rèn)識(shí)到自己不足的同學(xué)，有加深對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，有重新調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)，通過(guò)反思，他們都對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)和更高的目標(biāo)。

4.奮斗精神

團(tuán)學(xué)活動(dòng)四：“感恩·勵(lì)志”演講比賽

活動(dòng)主旨：樹(shù)立感恩之情，堅(jiān)定自強(qiáng)不息的奮斗精神

活動(dòng)意義：大學(xué)階段是青年人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，系好人生的第一個(gè)扣子至關(guān)重要。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息，因此，學(xué)生會(huì)舉辦了“感恩·勵(lì)志”演講比賽的活動(dòng)。參加比賽的學(xué)生全部為受過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金資助的學(xué)生。“讓我更多看到了學(xué)校對(duì)我們這些家庭生活并不富裕的學(xué)生的關(guān)愛(ài)，社會(huì)并沒(méi)有因此而放棄我們，也更讓我懂得只有明確自己的人生目標(biāo)，正確定位自我，敢于面對(duì)自己的不足，用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)，把握今天，不斷突破自我、提升自我，才有可能找到一份滿(mǎn)意的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想及社會(huì)價(jià)值！”“我相信只要肯努力，未來(lái)就一定會(huì)更好?！庇械耐瑢W(xué)通過(guò)比賽學(xué)會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，有的同學(xué)意識(shí)到了自己肩上承擔(dān)的家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任?？梢钥闯鰜?lái)，德育的內(nèi)容是系統(tǒng)的，學(xué)生任何一方面的提升都是一種自我的成長(zhǎng)。

三、增強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)在學(xué)生德育過(guò)程中的效用路徑探索

1.提高團(tuán)學(xué)活動(dòng)主題的高度

團(tuán)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)該緊緊圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)新聞，而不是沉溺于游戲和娛樂(lè)。因此，在團(tuán)學(xué)活動(dòng)中，要緊緊抓住學(xué)生的興趣，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)中的真善美，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀。

2.挖掘團(tuán)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的深度

團(tuán)學(xué)活動(dòng)大致可分為由上級(jí)團(tuán)委安排的一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)兩種?；顒?dòng)繁多，活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生卻沒(méi)有收獲和成長(zhǎng)，這是高校團(tuán)學(xué)活動(dòng)中普遍存在的問(wèn)題。而要真正達(dá)到預(yù)期的效果，就得深刻挖掘活動(dòng)的深度，結(jié)合大學(xué)生不同階段的困惑和特點(diǎn)，以個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、人生價(jià)值為主要內(nèi)容，讓每個(gè)大學(xué)生都能夠在參加活動(dòng)的過(guò)程中得到啟發(fā)和成長(zhǎng)。

3.增加團(tuán)學(xué)活動(dòng)形式的熱度

隨著網(wǎng)絡(luò)和自媒體的發(fā)展，現(xiàn)在高校舉辦團(tuán)學(xué)活動(dòng)的形式和內(nèi)容更加豐富多樣。要提升學(xué)生的參與感和獲得感，首先要在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中以參加活動(dòng)的個(gè)體為中心，緊貼時(shí)事熱點(diǎn)，宣傳挖掘?qū)W生關(guān)注的熱點(diǎn)和身邊的事跡，其次，大學(xué)生的思維活躍，對(duì)自己感興趣的，尤其是愛(ài)好特長(zhǎng)方面的，都有主動(dòng)參與的積極性。因此，應(yīng)創(chuàng)新團(tuán)學(xué)活動(dòng)的形式，提升團(tuán)學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，將有益于大學(xué)生身心健康和與之興趣愛(ài)好相符結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展豐富多樣的團(tuán)學(xué)活動(dòng)，有利于貼近學(xué)生需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感和積極性，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的熱度。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮曉琳.大類(lèi)培養(yǎng)背景下學(xué)生團(tuán)學(xué)工作的困境與思考[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（67）：27-28.

[2]葉蘭蘭，方悅.大思政格局下高校團(tuán)學(xué)思想引領(lǐng)工作研究[J].現(xiàn)代交際，2019（11）：7-8.

[3]蔡婕萍，王昌荃，蔣云潔，等.高?；鶎訄F(tuán)學(xué)工作體系創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊，2019（8）：86-87+106.

[4]裴久徵，劉洋，周匯.高校思想政治教育及團(tuán)學(xué)工作研究[J].科教文匯，2018（10）：9-10.

[5]王雅迪，許舒閑，陳飛洋.高校學(xué)生團(tuán)學(xué)推動(dòng)思政工作發(fā)展的研究：基于H校的調(diào)查[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)，2019（5）：224-225.

[6]喻之陽(yáng).互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校分團(tuán)委學(xué)生會(huì)發(fā)展路徑探索[J].智庫(kù)時(shí)代，2019（21）：237-238.

[7]楊創(chuàng)創(chuàng).淺談高校團(tuán)學(xué)工作的發(fā)展和創(chuàng)新[J].農(nóng)家參謀，2019（15）：295.

責(zé)任編輯：景辰