利用地方紅色文化資源進(jìn)行愛國教育的實踐與思考

◎王科星

（彝良縣羅炳輝將軍紀(jì)念館 云南 昭通 657600）

2004年2月26日，中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確指出：愛國主義教育是當(dāng)代未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容之一。利用地方紅色文化資源開展愛國主義教育，有利于培育未成年人的愛國情感，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，引領(lǐng)未成年人把愛國情感和意識轉(zhuǎn)化為助力現(xiàn)代化建設(shè)的具體行動。

一、紅色文化資源是愛國主義教育的重要題材

地方紅色文化資源是中國革命和建設(shè)在神州大地、山川河流中遺留下的寶貴見證，能具體反映共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國人民創(chuàng)建的奮斗史、英雄史，充分體現(xiàn)中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)的奮斗精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)，是對未成年人進(jìn)行愛國主義教育的重要題材。

紅色文化資源，一般指革命活動遺址或舊址、紀(jì)念館、紀(jì)念塔、紀(jì)念碑、標(biāo)志物、名人故居、革命文物紅色文化作品等精神文化載體，以及老紅軍、老八路、老民兵等紅色人物的革命事跡。地方紅色文化資源往往形象直觀，生動地記錄、展示地方革命史歷程、地方重大事件、重要人物的活動，能更具體形象地詮釋我黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)。地方宣傳部門要常態(tài)化開展紅色革命事跡和紅色文化史實進(jìn)校園宣傳活動，利用多種形式不斷推進(jìn)對未成年人的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

二、彝良縣豐富的紅色文化資源

素有“將軍故里，天麻之鄉(xiāng)”之稱的彝良縣，是云南省59個革命老區(qū)縣之一，是一塊具有豐富紅色文化資源的熱土。這塊紅色的天地養(yǎng)育了一大批可歌可泣的英雄模范和時代楷模，如：無產(chǎn)階級革命家羅炳輝、革命先驅(qū)劉平楷、時代英雄徐洪剛、專武干部孔凡松烈士、全國民兵英雄潘天文、戰(zhàn)斗英雄黃在寬、烈士汪金華、鐵路工人王家松、優(yōu)秀運(yùn)動員王華碧、殘疾人運(yùn)動員吳長軍等。從土地革命戰(zhàn)爭到新中國成立，彝良各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，前赴后繼，革命斗爭的步伐從未停息。如救貧義勇軍轟轟烈烈的活動；川滇黔革命游擊隊英勇戰(zhàn)斗的壯烈；紅二、六軍團(tuán)長征回旋烏蒙的重大戰(zhàn)役；鎮(zhèn)彝威地下黨支部戰(zhàn)斗的光榮歷史……這一段段紅色文化資源的留存，凸現(xiàn)了那段革命歷史的脈絡(luò)與征程，展現(xiàn)了波瀾壯闊的革命斗爭畫面。其意深遠(yuǎn)、其情偉壯。

羅炳輝將軍紀(jì)念館

彝良縣羅炳輝將軍紀(jì)念館是地方紅色文化資源傳播的窗口，是全國愛國主義教育基地和國防教育基地的示范點。紀(jì)念館不僅擔(dān)負(fù)著宣傳羅炳輝將軍“為革命盡忠，為人民盡孝”的革命精神使命，更肩負(fù)起將彝良紅色文化資源編制成一部部感人肺腑、激人奮進(jìn)的愛國主義教育題材的重任。紀(jì)念館利用各重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、暑假或寒假等特殊時段，將未成年人請進(jìn)羅炳輝將軍紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)；采取走進(jìn)校園的宣傳教育方式，帶著革命史實走近彝良縣示范小學(xué)、彝良縣角奎中學(xué)、彝良縣一中、彝良縣奎香中學(xué)、彝良縣奎香小學(xué)等，對全縣未成年人進(jìn)行地方紅色文化資源全覆蓋的愛國主義宣傳教育，取得了豐碩成果。那些聽過羅炳輝將軍事跡宣講的孩子們，都以自己能生長在這片具有光榮革命傳統(tǒng)的地方而無比自豪；有的孩子上大學(xué)了，稱自己家鄉(xiāng)是“將軍的故里，英雄的故鄉(xiāng)”。

彝良縣羅炳輝將軍紀(jì)念館自1988年2月建館至今，累計為全縣及鄰縣20萬以上的未成年人開展愛國主義教育活動，喚起廣大彝良新生代一往無前、自強(qiáng)不息、持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的大無畏進(jìn)取精神，有助于繼承和發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)人民堅持不懈、敢于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。

三、對未成年人進(jìn)行愛國教育的目標(biāo)

作為從事紅色文化資源的宣傳部門，我們必須堅持紅色文化資源的真實性，堅持實事求是的宣傳原則，堅定理想和信念。要把紅色文化資源教育和傳播與時代發(fā)展結(jié)合起來，把艱苦奮斗精神與祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來，把對未成年人的愛國主義教育與國家強(qiáng)大聯(lián)動起來，把未成年人培養(yǎng)成為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的接班人。

“孩子是祖國的未來”。我們要利用各地豐富的紅色文化資源優(yōu)勢，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)革命先輩和時代楷模，把黨和人民的利益看得高于一切，把自己的奮斗同祖國繁榮、民族昌盛緊密聯(lián)系在一起，把一切獻(xiàn)給祖國和人民；像革命英烈那樣，永遠(yuǎn)做一個改革進(jìn)取的先鋒戰(zhàn)士，走在時代的前列，為祖國建設(shè)而學(xué)習(xí)和奮斗；像時代楷模那樣，永遠(yuǎn)追求真理、追求進(jìn)步，堅定共產(chǎn)主義信仰，樹立正確的人生觀、價值觀，生命不息、奮斗不止，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。

孩子也是一個家庭的未來。我們要利用地方紅色文化資源對未成年人進(jìn)行愛國主義教育，開展“勤、孝、儉、誠、禮、助”民風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)愛黨愛國、孝老愛親、遵紀(jì)守法、自立自強(qiáng)、勤勞致富、誠實守信、助人為樂、勤儉節(jié)約、文明禮貌、扶貧扶志、環(huán)境衛(wèi)生等優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，促進(jìn)地方精神文明建設(shè)發(fā)展。

四、結(jié)語

祖國各地豐富的地方紅色文化資源，是國家和人民的寶貴財富，也是一筆豐厚的文化遺產(chǎn)。地方紅色文化資源是具有獨(dú)特價值和魅力的當(dāng)?shù)亍拔幕禺a(chǎn)”，是對家鄉(xiāng)人民尤其是對未成年人進(jìn)行愛國主義教育的寶貴教材。為體現(xiàn)地方紅色文化資源的不朽價值，我們要充分利用這一愛國主義教育資源，深層次發(fā)掘和開拓紅色文化資源的豐富內(nèi)涵，突出其歷史地位及影響，給未成年人更多的啟迪；為發(fā)揮其“存史、資政、育人”的重大功能，要加強(qiáng)地方紅色文化資源建設(shè)和保護(hù)，做好規(guī)范性建設(shè)和開發(fā)利用，讓地方紅色文化資源在愛國主義教育中發(fā)揮更大的價值和作用。