淺析打造初中趣味英語課堂的思考

曹美蓉

【摘?要】初中英語是初中時期教學(xué)的重要科目，英語是世界上重要的交流語音，因此初中時期的英語教學(xué)十分重要。在教育的改革下，英語的教學(xué)方法也逐漸的受到了影響，教師不再是單純的傳授知識，而是把學(xué)生作為主體，立足于提高學(xué)生在英語課上的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中英語;趣味課堂;策略

打造趣味的英語課堂，能夠提升學(xué)生在英語課上的興趣，提升英語教學(xué)的質(zhì)量。因此，初中的英語教師需要采用有效的策略提升課堂的趣味性。本文以初中英語課為角度，思考打造趣味英語課堂的策略。

一、打造輕松的英語課堂環(huán)境

英語作為一門國外語言，和學(xué)生日常生活中接觸的較少，加上語言的不同，導(dǎo)致課本的知識相對枯燥難懂，因此，學(xué)生在開展英語學(xué)習(xí)的時候較為困難。環(huán)境是學(xué)習(xí)語言時的一個關(guān)鍵因素，環(huán)境和周邊對同學(xué)們的影響很大，因此教師需要在課堂盡量為學(xué)生營造出英語氛圍濃烈、學(xué)習(xí)輕松的課堂環(huán)境。在輕松、英語氛圍濃烈的環(huán)境中，能夠讓英語學(xué)習(xí)不再那么枯燥和吃力，讓英語不再和學(xué)生距離遙遠(yuǎn)，以此讓學(xué)生提起對英語學(xué)習(xí)的欲望，熱愛上英語科目。

首先教師在上課時需要積極向上、講課時的語言表達(dá)方式要輕松愉悅，讓課堂處在輕松的氛圍中。其次教師在教授初中的英語時，可以通過一些課上的規(guī)定為學(xué)生打造英語的氛圍濃厚的環(huán)境。例如，在課上教師可以盡量將簡單易懂的內(nèi)容用學(xué)生能夠聽懂的英語進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行熏陶;開展課堂小組討論時要求學(xué)生盡量用英語進(jìn)行溝通;根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計英語環(huán)境，例如在學(xué)習(xí)《Good?morning！》時，要求學(xué)生本星期早上見到班級同學(xué)時必須用英語進(jìn)行問好;要求學(xué)生在家中經(jīng)常用英語和家長交流，和家長溝通讓家長也主動用英語帶領(lǐng)孩子交流;在班級板報、讀書角、校園海報、班級名言中多張貼英語相關(guān)的內(nèi)容等等。通過多種形式為學(xué)生打造英語氛圍濃烈的課堂環(huán)境，讓英語的學(xué)習(xí)變得不再那么困難和枯燥，從而提高了英語教學(xué)的趣味。

二、創(chuàng)建趣味的英語課堂情境

課堂情境能夠讓學(xué)生帶入到相對應(yīng)的環(huán)境中，讓學(xué)生在情境中理解知識的內(nèi)容、掌握知識的內(nèi)涵。在初中的英語趣味教學(xué)中，也需要教師為學(xué)生創(chuàng)建趣味的英語課堂情境，趣味的情境能夠讓英語課堂教學(xué)變得有聲有色、生動形象，讓知識變得更加立體，對提高課堂趣味性有很大幫助。

教師可以采用多媒體創(chuàng)建課堂情境。例如，在教授初中英語《Why?do?you?like?pandas？》時，課文介紹了熊貓，所以教師可以用多媒體放映熊貓的圖片，讓同學(xué)們對熊貓有更立體的感官和認(rèn)識;在教授《will?people?have?robots？》時，課文對機(jī)器人展開了介紹和想象，教師用多媒體放映一些現(xiàn)有機(jī)器人和未來幻想的機(jī)器人的照片、機(jī)器人相關(guān)資訊，讓學(xué)生在對機(jī)器人有一定的了解基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)和閱讀;在教授初中英語《Can?you?pay?the?guitar？》時，可以用多媒體放映一些吉他演奏出的音樂;在教授初中英語《Do?you?want?to?watch?a?game?show？》時，教師可以播放一些游戲節(jié)目的短片，讓學(xué)生實現(xiàn)對游戲節(jié)目有大概的了解等等。總之，通過多媒體創(chuàng)建課堂情境，讓英語教學(xué)更加立體、形象，讓英語課更加生活、趣味。

三、開展趣味的英語課堂活動

課堂活動讓課堂處在一種歡快氛圍中，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在課上保持愉快的學(xué)習(xí)心情。開展英語的課上活動，可以有很多的形式：小組討論活動、課堂游戲活動、競賽類活動等，豐富的活動形式能夠讓學(xué)生對每個活動都充滿期待和興趣，保證活動的高參與度。因此，初中的英語教師在開展英語教學(xué)時，需要為學(xué)生在課堂上開展多種趣味的活動，讓初中生的英語學(xué)習(xí)充滿歡樂、讓英語的教學(xué)充滿趣味。

首先，教師可以在初中的英語課堂中開展游戲活動，游戲是學(xué)生十分熱愛的活動之一。例如，在教授《What?does?he?look?like？》時，教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握如何用英語描述人的外貌、形態(tài)，教師可以設(shè)置游戲幫助同學(xué)掌握知識。開展“猜明星”的活動，教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)明星的照片，兩個同學(xué)為一組，一位負(fù)責(zé)用英語描述卡片上明星的樣貌，另一位同學(xué)負(fù)責(zé)猜出是哪位明星，兩位同學(xué)輪換進(jìn)行描述。通過這種活動，讓同學(xué)在歡樂有趣的游戲中學(xué)習(xí)和掌握課文知識。

其次，教師可以在初中的英語課堂中開展小組合作討論的活動，小組合作討論能夠讓課堂處在積極、歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)。例如，在教授《What?did?you?do?last?weekend？》時?，教師要求同學(xué)前后桌為一組，用英語開展小組討論，分享自己上周末是如何度過的，周末中發(fā)生的有趣的、印象深刻的事情。通過小組討論，在有趣的討論中鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)和交流。

最后，教師可以在初中的英語教學(xué)中開展競賽類的活動，競賽類活動在保證教學(xué)的趣味的同學(xué)能夠激起同學(xué)的求勝心和學(xué)習(xí)欲望。例如，教師可以組織英語主題的演講、寫作比賽、辯論賽等相關(guān)競技類的活動，讓同學(xué)們在活動中加深對英語的掌握，提高對英語的熱愛。

綜上所述，打造英語的趣味課堂，是提高英語教學(xué)的質(zhì)量、幫助同學(xué)理解掌握和熱愛英語教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵方法。因此，教師需要在課堂中采用合適的策略，合理的利用多媒體等途徑創(chuàng)建課堂情境、積極開展豐富的課堂和課外英語活動、在教室中打造英語氛圍濃烈的課堂環(huán)境，讓英語的趣味性貫徹在整個教學(xué)中，提升英語的整體教學(xué)水平。

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