談如何科學(xué)命制高中英語(yǔ)試題

范海軍

摘 要：今年，筆者再次參與鄂爾多斯市高三一模試題的命制，對(duì)高考及大型模擬考試對(duì)日常英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用有了更深入的體會(huì)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何才能真正科學(xué)命制一份高中英語(yǔ)試題。

關(guān)鍵詞：高中;英語(yǔ);命制試題

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）03B-0077-02

一、理論性

對(duì)于命制一份好的高中英語(yǔ)試題來(lái)說(shuō)，命題者首先必須要有一定的英語(yǔ)測(cè)試?yán)碚摲矫娴闹R(shí)，熟悉試題命制的理論依據(jù)，如《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》 《高考英語(yǔ)考試大綱》 《高考英語(yǔ)考試大綱的說(shuō)明》。除此之外，命題者還需要熟悉歷年的高考英語(yǔ)試題以及當(dāng)前最新頒布的國(guó)家教育考試相關(guān)的政策文件，如2019年12月發(fā)表在《中國(guó)考試》上的《基于高考評(píng)價(jià)體系的英語(yǔ)科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑》一文就對(duì)本次模擬考試有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。教育部考試中心編制的中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系主要包括三部分內(nèi)容：“一核”“四層”“四翼”。其中，“一核”指的是考查目的，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，是高考核心功能的概括，回答了“為什么考”的問(wèn)題?！八膶印敝傅氖强疾閮?nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，是高考教育目標(biāo)的提煉，回答了“考什么”的問(wèn)題?！八囊怼敝傅氖强疾橐螅础盎A(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，是高考評(píng)價(jià)維度的體現(xiàn)，回答了“怎么考”的問(wèn)題。

二、規(guī)范性

試題命制的規(guī)范性是指試題命制要有一定的規(guī)范流程：組建命題團(tuán)隊(duì)，熟悉命題要求，梳理近三年高考試題的考點(diǎn)分布及命題特點(diǎn)，命制各個(gè)試題及整套試題的雙向細(xì)目表，查找所需要的素材，編制試題，精細(xì)打磨，排版校對(duì)，最后簽字印刷。當(dāng)然，還要簽訂保密協(xié)議書。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科而言，命制試題最大的難度在于題源的素材。英語(yǔ)試題的命制除了寫作部分以外，其他部分都要求是講英語(yǔ)母語(yǔ)的人士所寫的文章。既要保證英語(yǔ)語(yǔ)言的地道性，也要保證不能出現(xiàn)政治性錯(cuò)誤以及與國(guó)家大政方針相違背的言論，同時(shí)還要能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到高考評(píng)價(jià)體系“一核”“四層”“四翼”的考查要求。

三、科學(xué)性

試題命制的科學(xué)性是指試題在命制過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意幾個(gè)維度：難度、區(qū)分度和信度。

（一）難度

試題難度是指試題的難易程度，是評(píng)價(jià)考試的一個(gè)非常重要的指標(biāo)。難度系數(shù)的計(jì)算公式為：P= X/W. 其中P為難度，X為樣本平均得分，W為試卷總分。就高考等大型考試來(lái)說(shuō)，難度系數(shù)應(yīng)當(dāng)保持適中，單個(gè)試題的難度以0.3～0.7之間為宜，整套試卷以0.5～0.6之間為最佳。

另外，英語(yǔ)試題命制的難易程度要有一定的梯度，按一定比例分配，如常見(jiàn)的易、中、難按照3：6：1或3：5：2排列，難題不宜過(guò)多，簡(jiǎn)單題和中檔題應(yīng)該占到整份試卷分值的80%或以上。

本次全市一模英語(yǔ)試題的難度系數(shù)為0.5585，是一個(gè)非常理想的數(shù)值。

（二）區(qū)分度

試題的區(qū)分度是指考試試題對(duì)考生心理特征的區(qū)分能力。區(qū)分度高的試題能將優(yōu)秀、良好、較差不同水平的考生區(qū)分開(kāi)來(lái)，不會(huì)讓某一分?jǐn)?shù)區(qū)間學(xué)生過(guò)于集中，出現(xiàn)高分太多或低分太多，其計(jì)算公式為：D=2（XH—XL）/W，其中D為試卷區(qū)分度，XH 為27%高分組平均分，XL 為27%低分組平均分，W 為試卷總分。

一般認(rèn)為，區(qū)分度的數(shù)值達(dá)到了0.3，便可以接受;試題的區(qū)分度在0.4以上表明此題的區(qū)分度很好。高考試題的區(qū)分度一般要求在0.3以上。

本次全市一模英語(yǔ)試題的區(qū)分度為0.465，區(qū)分度非常好。

（三）信度

測(cè)試信度是指測(cè)試所得結(jié)果的一致性或穩(wěn)定性。穩(wěn)定性越大，意味著測(cè)試結(jié)果越可靠。測(cè)試信度通常用兩次測(cè)評(píng)結(jié)果的相關(guān)系數(shù)來(lái)表示。如相關(guān)系數(shù)為1，表明測(cè)評(píng)工具如試卷完全可靠;相關(guān)系數(shù)為0，則說(shuō)明該試卷完全不可靠。一般試題命制要求信度在0.7以上。

本次全市一模英語(yǔ)試題的結(jié)果為信度為0.9301，充分說(shuō)明試題命制的合理性和有效性。

四、嚴(yán)謹(jǐn)性

試題命制的嚴(yán)謹(jǐn)性指的是試題選材渠道正規(guī)，真實(shí)、可信，材料的導(dǎo)向正確，無(wú)政治錯(cuò)誤。首先，在命制試題過(guò)程中，問(wèn)題及選項(xiàng)的設(shè)置及表述要合乎規(guī)范，有理有據(jù)。其次，試題的排版科學(xué)，字母大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及人名、地名等要準(zhǔn)確無(wú)誤。最后，試題提供的答案要清晰、明了，不能模棱兩可，含糊不清，引起爭(zhēng)議。

以此次試題為例，試題中出現(xiàn)的中國(guó)京張高鐵開(kāi)通，澳大利亞墨爾本女子學(xué)院“零廢”行動(dòng)，美國(guó)科學(xué)家通過(guò)研究和人類有著相似學(xué)習(xí)行為的斑馬雀的大腦，首次確定了產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為的大腦區(qū)域，對(duì)于這些素材，命題人員不僅查閱了相關(guān)的英文材料，而且查閱了大量的中文材料，確保材料的真實(shí)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性。

由于新冠肺炎由于源頭問(wèn)題引起國(guó)際上一些反華勢(shì)力對(duì)我國(guó)無(wú)端的指責(zé)，所以最初命制的有關(guān)新冠肺炎病毒是由武漢華南海鮮市場(chǎng)野生動(dòng)物傳染導(dǎo)致的文章最后舍棄不用。

五、時(shí)尚性

試題命制的時(shí)尚性指的是試題材料不能過(guò)于陳舊，而是要緊跟時(shí)代脈搏，反映時(shí)代變遷，關(guān)注國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，貼近學(xué)生生活實(shí)際。試題在命制過(guò)程中，命題組隨時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。例如，此次命題中的京張高鐵、澳大利亞墨爾本女子學(xué)院“零廢”行動(dòng)、瑞典環(huán)保女孩Greta Thunberg和海洋微塑料污染等等都是社會(huì)熱點(diǎn)，會(huì)在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生去思考和關(guān)注這些與人類命運(yùn)息息相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題。

六、前瞻性

試題命制的前瞻性指的是在命制試題的時(shí)候，要關(guān)注國(guó)家教育考試的方針政策，體現(xiàn)國(guó)家意志，能夠?qū)Ρ緦W(xué)科的日常教學(xué)起到導(dǎo)向作用。如本次英語(yǔ)模擬考試所選的閱讀題材C篇，與當(dāng)下國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體的政治主張完全吻合，同時(shí)也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)人與自然主題下的人與環(huán)境和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。再如語(yǔ)篇填空，選用的京張高鐵通車素材，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的人與社會(huì)主題下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等內(nèi)容，樹立熱愛(ài)祖國(guó)、立志報(bào)國(guó)的家國(guó)情懷，真正落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國(guó)教育部.普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）[M].北京：人民教育出版社.

[2]武尊民.英語(yǔ)測(cè)試的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)外語(yǔ)教學(xué)與研究叢書（2008年版）[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008.