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      關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究

      2020-05-29 01:36:26祁生菊
      知識(shí)文庫(kù) 2020年8期
      關(guān)鍵詞:寫(xiě)作能力新課標(biāo)小學(xué)生

      祁生菊

      對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感覺(jué)最困難的就是如何寫(xiě)作文,久而久之小學(xué)生就會(huì)對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生出巨大的恐懼心理。在新課標(biāo)的影響下,小學(xué)語(yǔ)文教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,真正做到以小學(xué)生為主體,在語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中,首要的任務(wù)是讓小學(xué)生不要對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生抵觸心理,要引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生感覺(jué)。小學(xué)語(yǔ)文教師培養(yǎng)小學(xué)生在寫(xiě)作上的能力,激發(fā)出小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,能夠讓中年級(jí)小學(xué)生積極主動(dòng)的把自己想要表達(dá)的情緒寫(xiě)出來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文課堂上,讓小學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解,有針對(duì)性的進(jìn)行作文,有效提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理解能力,讓語(yǔ)文課堂因小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)而綻放出光彩。

      在新課標(biāo)背景下,小學(xué)語(yǔ)文老師要重視小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性,積極轉(zhuǎn)變語(yǔ)文作文教學(xué)理念,不斷改革創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法,豐富小學(xué)語(yǔ)文作文課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作文的興趣和創(chuàng)作的熱情,有效提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)作為的積極性,積極指導(dǎo)小學(xué)生積累寫(xiě)作素材,不斷開(kāi)發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作思維,努力提高小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,有效提高小學(xué)生語(yǔ)文作文水平,為小學(xué)生今后的語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

      1 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題

      小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中,受傳統(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)理念的影響,小學(xué)語(yǔ)文教師的思想和教學(xué)方式相對(duì)保守,不夠靈活,無(wú)法激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文的興趣,無(wú)法有效促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的開(kāi)展。有一部分小學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中,只采用一成不變的教學(xué)方法向小學(xué)生灌輸作文知識(shí)的教學(xué)方法,小學(xué)生在這種枯燥乏味的語(yǔ)文作文教學(xué)模式下,根本提不起興趣,無(wú)法積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)作文知識(shí)和技巧,跟不上小學(xué)語(yǔ)文教師的作文教學(xué)節(jié)奏,無(wú)法提高語(yǔ)文作文水平。還有的小學(xué)語(yǔ)文教師只重視小學(xué)生的考試成績(jī),忽略了培養(yǎng)小學(xué)生的各項(xiàng)能力,致使小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可說(shuō),對(duì)語(yǔ)文作文沒(méi)有興趣。有的小學(xué)語(yǔ)文教師沒(méi)有起到主導(dǎo)者的作用,不注重小學(xué)生的主體地位,不能開(kāi)拓小學(xué)生的思維,無(wú)法有效提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,有些語(yǔ)文教師在語(yǔ)文作文教學(xué)的過(guò)程中,和小學(xué)生沒(méi)有良好的溝通互動(dòng),小學(xué)語(yǔ)文教師無(wú)法發(fā)現(xiàn)小學(xué)生在語(yǔ)文作文中存在的問(wèn)題,無(wú)法有效提升小學(xué)生寫(xiě)作能力。

      2 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的意義

      小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)可以鍛煉小學(xué)生的表達(dá)能力,培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力,提升小學(xué)生獨(dú)立思考的能力。小學(xué)語(yǔ)文教師為小學(xué)生打下良好的語(yǔ)文作文基礎(chǔ),能夠提升小學(xué)生的理解能力,進(jìn)一步提高在其他學(xué)科上的理解,全面培養(yǎng)了小學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)。隨著新課標(biāo)的不斷推出,有效提高小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為了語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo),這也給小學(xué)語(yǔ)文教師帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn),小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷更新教育理念,努力提升小學(xué)生的語(yǔ)文作文寫(xiě)作水平,有效構(gòu)建高效語(yǔ)文作文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師要根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),不斷創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法,及時(shí)更新語(yǔ)文作文教學(xué)理念,努力為小學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好輕松的課堂氛圍,通過(guò)各種語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)為小學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氣氛,有效幫助小學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文作文的興趣,激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作的熱情,構(gòu)建高效語(yǔ)文作文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師要想有效提高語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量,就要不更新語(yǔ)文作文教學(xué)理念,將小學(xué)生真正放在主體的地位,為小學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,寓教于樂(lè),有效提升語(yǔ)文作文教學(xué)效率。小學(xué)語(yǔ)文教師要積極改革創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方式,讓小學(xué)生能夠積極主動(dòng)的加入到小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,有效提升小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的質(zhì)量和效率。

      3 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究

      3.1激發(fā)小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的興趣,營(yíng)造良好的寫(xiě)作氛圍

      興趣是小學(xué)生最好的老師,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)不出好的作文,其根本就是小學(xué)生不喜歡寫(xiě)作文,小學(xué)階段正是小學(xué)生培養(yǎng)興趣的時(shí)期,小學(xué)生只有對(duì)寫(xiě)作感興趣,才能掌握更多的語(yǔ)文作文知識(shí),寫(xiě)出好作文。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教師要想提高小學(xué)生的寫(xiě)作熱情,小學(xué)語(yǔ)文教師就要充分發(fā)揮作文教學(xué)主導(dǎo)者的作用,傳授一些小學(xué)生感興趣寫(xiě)作技巧,幫助小學(xué)生多積累寫(xiě)作素材,進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力。小學(xué)語(yǔ)文教師要培養(yǎng)小學(xué)生的自信心,要鼓勵(lì)小學(xué)生相信自己可以寫(xiě)好作文,對(duì)小學(xué)生的作文做出正面評(píng)價(jià),小學(xué)語(yǔ)文教師要經(jīng)常表?yè)P(yáng)小學(xué)生的優(yōu)秀作文,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng),還要和小學(xué)生經(jīng)常溝通互動(dòng),共同交流寫(xiě)作心得,從而讓小學(xué)生有信心繼續(xù)寫(xiě)作。小學(xué)語(yǔ)文教師要提醒小學(xué)生語(yǔ)文作文教學(xué)的重要性,讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作能力的提高對(duì)自己的表達(dá)能力,社交能力都有很大幫助,讓小學(xué)生體會(huì)到學(xué)好寫(xiě)作會(huì)對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)巨大的好處。利用語(yǔ)文作文教學(xué)激發(fā)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣,提高小學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師要培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣,不能一味枯燥無(wú)味的講解,給小學(xué)生施加壓力,要努力給小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)作氛圍,讓小學(xué)生可以輕松愉快進(jìn)行寫(xiě)作。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語(yǔ)文作文教學(xué)理念,開(kāi)拓思維,善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于小學(xué)生在作文中所體現(xiàn)出來(lái)的不成熟的觀點(diǎn),要加以鼓勵(lì),還要鼓勵(lì)小學(xué)生勇敢表達(dá)自己的真情實(shí)感,進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平。

      3.2更新小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)理念,創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法

      新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變更新語(yǔ)文作文教學(xué)理念,用與時(shí)俱先進(jìn)教學(xué)思想逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作興趣,不斷提高小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力,培養(yǎng)小學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作,正確引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)幫助小學(xué)生充分掌握語(yǔ)文作文知識(shí)和語(yǔ)文寫(xiě)作技巧。小學(xué)語(yǔ)文老師改變創(chuàng)新傳統(tǒng)的語(yǔ)文作文教學(xué)方法,經(jīng)常和小學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng),全面掌握小學(xué)生在語(yǔ)文作文上的實(shí)際情況,不斷創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法。小學(xué)語(yǔ)文教師鼓勵(lì)小學(xué)生自主寫(xiě)作,幫助小學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文寫(xiě)作思路,積極解答小學(xué)生在語(yǔ)文作文中存在的各種問(wèn)題,小學(xué)語(yǔ)文教師可以從多方面對(duì)小學(xué)生作文內(nèi)容進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),尤其對(duì)于寫(xiě)出優(yōu)秀作文的小學(xué)生要給予肯定表?yè)P(yáng),要鼓勵(lì)寫(xiě)作水平有欠缺的小學(xué)生,進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作信心,從而提高小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

      3.3通過(guò)閱讀促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量提高

      小學(xué)生利用閱讀學(xué)習(xí)促進(jìn)寫(xiě)作水平,通過(guò)閱讀有助于小學(xué)生累積更多寫(xiě)作素材,掌握多種寫(xiě)作手法,還能豐富小學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng),提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量的有效性。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,小學(xué)語(yǔ)文教師可以通過(guò)加強(qiáng)閱讀為小學(xué)生打下語(yǔ)文寫(xiě)作的基礎(chǔ),通過(guò)閱讀可以激發(fā)小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作靈感。新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)閱讀文學(xué)作品,小學(xué)語(yǔ)文教師要根據(jù)小學(xué)生的喜好,推薦一些小學(xué)生能夠感興趣的文學(xué)作品,正確引導(dǎo)小學(xué)生閱讀,保證小學(xué)生可以主動(dòng)閱讀文學(xué)作品,通過(guò)閱讀不斷積累作文寫(xiě)作素材,豐富小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作的內(nèi)容,傳授小學(xué)生各種寫(xiě)作技巧,有效提升小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力。

      4 結(jié)束語(yǔ)

      新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文高效課堂起到了極為重要的影響。小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變語(yǔ)文作文教學(xué)觀念,不斷改革創(chuàng)新語(yǔ)文作文教學(xué)方法,有效構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文課堂。小學(xué)語(yǔ)文教師要及時(shí)要培養(yǎng)小學(xué)生善于觀察生活,激發(fā)小學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣,培養(yǎng)小學(xué)生寫(xiě)作的熱情,有效提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量。

      (作者單位:白銀市白銀區(qū)第二小學(xué))

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