新時(shí)代背景下大學(xué)生家國情懷培育的意義及路徑探析

摘 要：家國情懷是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它影響著每一個(gè)時(shí)代的中國人，激勵(lì)著我們?yōu)榱藝腋粡?qiáng)、民族振興、人民幸福而不斷努力。大學(xué)生是國家的希望，是民族未來的脊梁，大學(xué)時(shí)期是培育一個(gè)人黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期應(yīng)該更加注重家國情懷教育。家國情懷的培育對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)家庭的團(tuán)結(jié)，對(duì)國家的建設(shè)都有著重大的意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;家國情懷

中國歷來是一個(gè)重視家國同運(yùn)的民族，家國情懷早就像民族的基因一樣深深的融入在我們的血液里。家是最小國，國是千萬家，千千萬萬個(gè)小家是組成一個(gè)強(qiáng)大的國家的基本單位，只有千千萬萬的家庭和睦，我們的國家才能更加安定，才能取得更好更快的發(fā)展。當(dāng)然，沒有強(qiáng)大的國家，也不會(huì)保證每個(gè)家庭的安全。家國命運(yùn)，個(gè)人與國家的命運(yùn)是緊緊聯(lián)系在一起的。新時(shí)代，教育者應(yīng)該重視起來對(duì)大學(xué)生家國情懷的培育，只有調(diào)動(dòng)起來大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，中國的明天才會(huì)更加輝煌。

一、家國情懷的內(nèi)涵

家國情懷是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，家國情懷指的是個(gè)體對(duì)于共體的一種認(rèn)同，是生活在同一地域，或者有某種血緣關(guān)系的人民對(duì)同一價(jià)值觀的認(rèn)同的感情。其內(nèi)涵基本包括家國同構(gòu)，仁愛之情和共同體意識(shí)等。家國情懷在我國很多古籍中都有體現(xiàn)，先秦時(shí)期的《禮記》中的修身齊家治國平天下，就是把個(gè)人，家族和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起的家國情懷的最好典范?！睹献印分幸苍f過：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”同樣的也說明了個(gè)人，家族，國家的命運(yùn)的休戚與共。不論是國處在危難中的“天下興亡，匹夫有責(zé)”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。還是為國建設(shè)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之心，都說明，家國同運(yùn)從來都不是激勵(lì)人心的文學(xué)書寫，更是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。只有自身努力提高，心系國家，并切實(shí)的為了國家的命運(yùn)而奮斗，人生才有意義。

在新時(shí)代的中國，家國情懷并沒有因?yàn)槲镔|(zhì)富足，和平安定而被忘記。相反不論是國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話，還是我們?nèi)粘Ｉ钪械慕逃?，家國清懷總是被提及。?xí)近平總書記很重視家庭教育，并在多次講話中重申家庭教育的重要意義，他曾說過：“要重視家庭文明建設(shè)，努力使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展，民族進(jìn)步，社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想起航的地方。”從習(xí)近平總書記的話里我們既能感受到家與國之間不可分割的聯(lián)系，又能體會(huì)到他對(duì)家庭教育的重視程度。家庭作為國家的細(xì)胞，家庭和睦則社會(huì)和諧，家庭幸福則國家安定。

二、培育家國情懷的現(xiàn)實(shí)意義

中華民族具有五千多年深厚的歷史基礎(chǔ)，之所以能夠延續(xù)五千多年而不斷裂，與我們民族基因里家國情懷密不可分。在歷史發(fā)展的過程中，中華民族曾遭受過多次民族危機(jī)，但是每次我們都能團(tuán)結(jié)起來，奮力抗?fàn)?。這正是家國情懷的作用，時(shí)代發(fā)展到了今天，雖然我們國家沒有遭受到外來侵略，沒有經(jīng)歷挨打的局面，但是和平時(shí)代家國情懷仍然有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和作用。

（一）家國情懷的培育有利于養(yǎng)成大學(xué)生的良好品德

家國情懷的內(nèi)涵主要是家國同構(gòu)，家國共運(yùn)，但是落實(shí)到實(shí)踐，需要每個(gè)個(gè)體的努力。家是國家基本單位，而個(gè)體又是組成家庭的基本元素。培育家庭成員尤其是青少年形成良好的家國情懷有利于培育他們形成良好的個(gè)人品德和樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

家國情懷的培育首先就是針對(duì)被教育者個(gè)人思想道德的培育，我國歷來重視德育教育，人無德不立，一個(gè)人如果沒有良好的道德品德，那么這個(gè)人有多么大的成就都無所謂，甚至?xí)：ι鐣?huì)。大學(xué)生正處在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，這段時(shí)期是他們?nèi)松^，價(jià)值觀，世界觀形成的重要育穗期。因此高校應(yīng)該切實(shí)的承擔(dān)起立德樹人的任務(wù)，在多方面教育工作中潛移默化的影響大學(xué)生形成良好的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。培育大學(xué)生的家國情懷是對(duì)大學(xué)生來說首先能夠讓大學(xué)生理解家與國對(duì)于自己的意義，家與國之間的關(guān)系，以及自己的存在對(duì)于家和國的意義，在培育大學(xué)生的家國情懷的過程中，大學(xué)生能夠了解中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史名人先進(jìn)的事跡，從而能夠激起大學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同和自豪感，在心中樹立起民族榜樣，從而有利于在大學(xué)生心中樹立良好的品德習(xí)慣和崇高的人生目標(biāo)。

（二）家國情懷的培育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

今天的中國是嶄新的中國，進(jìn)入新時(shí)代的中國，不論是人們的物質(zhì)生活，還是人們的精神生活都有了極大的豐富。但是從一方面來說，豐富多彩文化讓很多人，尤其是青少年迷失了方向。遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家庭。大學(xué)生雖然不像青春期的孩子那樣叛逆，但是由于大學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離父母，處于一個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境，再加上現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)的興起，各種不良信息容易誘導(dǎo)大學(xué)生?，F(xiàn)如今很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)社交，而忽視了與父母的陪伴，造成很多家庭矛盾，不利于社會(huì)和諧。從另一方面講，大學(xué)時(shí)期學(xué)生需要豐富的精神食糧滿足自己的需求，家國情懷作為優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠很容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

家國情懷的培育與現(xiàn)實(shí)緊密相連，通過家國情懷的現(xiàn)實(shí)性教育，可以讓學(xué)生更加真實(shí)的體會(huì)到家對(duì)于個(gè)體的意義，體會(huì)到家庭對(duì)一人的重要性，激起學(xué)生的責(zé)任心。大學(xué)生不僅是國家的希望還是一個(gè)家庭的希望，大學(xué)生對(duì)家庭和父母的疏離容易誘導(dǎo)社會(huì)矛盾，不利于社會(huì)和諧發(fā)展。新時(shí)代是中國發(fā)展的重要機(jī)遇期，抓住重要期，中國就能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展，這一時(shí)期的發(fā)展，既需要大批專業(yè)性的人才，又需要穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，家國情懷作為一種與時(shí)俱進(jìn)的良好精神品質(zhì)，更能感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（三）家國情懷的培育有利于提升大學(xué)生的愛國主義

現(xiàn)如今，大學(xué)生的家國情懷培育狀況不容樂觀，有些大學(xué)生對(duì)家庭，公共事務(wù)，甚至是國情都表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度。缺乏對(duì)自己的家鄉(xiāng)，自己祖國的深刻了解，更缺乏民族，國家認(rèn)同感。甚至有些大學(xué)生沒有樹立正確的愛國主義，將“抵制外國”等同于愛國，究其原因，主要是多元文化的沖擊，加之家庭，學(xué)校過于重視知識(shí)的教育，而缺乏對(duì)于學(xué)生家國情懷的培育，導(dǎo)致學(xué)生的盲目自由發(fā)展，不可避免的接受了不良的信息。

大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的最堅(jiān)實(shí)可靠的后備軍。要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，就必須依賴千千萬萬大學(xué)生，要激發(fā)起大學(xué)生對(duì)國家的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們的熱情和智慧。中華民族的偉大需要復(fù)興既需要先進(jìn)的生產(chǎn)力作為支撐，更需要先進(jìn)的精神文化作為引導(dǎo)。這就要求在教育過程中，既掌握好文懷知識(shí)，也要樹立正確的價(jià)值觀念。家國情懷具有大量的精神養(yǎng)分，是大學(xué)時(shí)期幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要文化資源。家國情懷的培育有利于激發(fā)大學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的責(zé)任心，有利于在日常的學(xué)習(xí)生活中激勵(lì)自己，提高自己。從而在建設(shè)祖國的時(shí)候貢獻(xiàn)智慧，出謀劃策。家國情懷是中華民族永遠(yuǎn)都不會(huì)丟棄的精神之魂，是實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的永遠(yuǎn)的精神滋養(yǎng)。

三、培育大學(xué)生家國情懷的現(xiàn)實(shí)路徑

家國情懷不是一種理想，更不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，需要付諸于實(shí)際的行動(dòng)中才有意義。但是當(dāng)前，由于各種因素的影響，家國情懷的培育還沒有受到足夠的重視，培育效果很不理想。但是另一方面，教育途徑的擴(kuò)展，使得家國情懷的培育可以采取更多新穎的模式，提高培育效果。

（一）以學(xué)校教育為主要培育陣地

校園是主要的教育場(chǎng)所，校園不僅是教育知識(shí)的地方，更是培育良好品德重要場(chǎng)所。學(xué)校教育也不僅僅只是局限于課堂，還可以通過各種實(shí)踐活動(dòng)，講座，參觀等更直接的方式來教育。學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，可以更直觀的看到教育成果，教育資源更加豐富，交流更加方便。目前我國高校對(duì)家國情懷的培育比較疏忽，效果并不是很理想，嚴(yán)重的浪費(fèi)了大學(xué)良好的教育時(shí)機(jī)。在校園里培育大學(xué)生的家國情懷，首先要有足夠的重視程度，研究相關(guān)現(xiàn)狀，開設(shè)相關(guān)課程，并聘請(qǐng)培訓(xùn)相關(guān)的課程教師，課程教育結(jié)束后還要進(jìn)行相關(guān)考核，切實(shí)的把家國情懷培育當(dāng)成一件重要的事來做。其次要建立具有家國情懷培育的教育環(huán)境，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是無聲的，同時(shí)也是長(zhǎng)久的。學(xué)校應(yīng)該通過校園展板，校園廣播，校園網(wǎng)站等多種方式宣傳有關(guān)家國愛情懷的先進(jìn)事例和個(gè)人。最后，學(xué)校應(yīng)該組織豐富多彩的集體活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如參觀名人故居和博物館等，通過現(xiàn)實(shí)性的活動(dòng)讓學(xué)生深刻體會(huì)到家國情懷的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生的奮斗意識(shí)和民族自豪感。

（二）以家庭教育為重要培育補(bǔ)充

家庭是家國情懷的起點(diǎn)，也是家國情懷的縮影。家庭對(duì)于青少年來說有更好的教育作用，家長(zhǎng)的言傳身教勝過任何方式的教育。中國家長(zhǎng)自古以來就重視對(duì)孩子的家國教育，像我們熟知的岳母刺字，就是最好的例證。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平主席高度重視家庭教育，他曾說過：“家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。”大學(xué)生雖然不像中小學(xué)生那樣主要的生活環(huán)境就在家庭，但是大學(xué)生依然與家庭有著密切的聯(lián)系。家庭中的父母，長(zhǎng)者要充分認(rèn)識(shí)到自己的重要作用，樹立起正確的家國觀念，形成良好的家庭氛圍，這樣潛移默化的影響可以讓孩子更好的接受家國情懷的培育。家庭成員要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的愛國主義，要增強(qiáng)對(duì)自己的家庭，自己的祖國的熱愛，以自身實(shí)際的行動(dòng)為祖國做貢獻(xiàn)，努力為實(shí)現(xiàn)美好的中國夢(mèng)而不懈奮斗。

（三）以中華優(yōu)秀文化為培育資源

對(duì)大學(xué)生家國情懷的培育需要先進(jìn)的人物和事跡為榜樣，需要具有中國特色，中國氣質(zhì)的精神為激勵(lì)，在選擇教育資源的時(shí)候應(yīng)該兼顧傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，既不忘歷史也要汲取時(shí)代精華。

中華民族具有五千多年的歷史，這五千多年來，留下了豐富的具有家國情懷的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在培育大學(xué)生家國情懷的時(shí)候，要積極的利用這些優(yōu)秀歷史典故。中華民族從來都不是一個(gè)忘記歷史，忘記過去的民族，但是近些年，由于西方文化的滲透，中華傳統(tǒng)文化被漸漸淡忘，尤其是在大學(xué)生中，他們深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響，對(duì)中國傳統(tǒng)文化知之甚少，甚至有些學(xué)生鄙視中國傳統(tǒng)文化，淡漠中國的歷史。因此在培育大學(xué)生家國情懷的時(shí)候，要特別注重對(duì)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)，這樣既能讓大學(xué)生更多的了解傳統(tǒng)文化和中國的歷史，又能激發(fā)大學(xué)生的民族自豪感和自信心。

習(xí)近平總書記曾指出：“中國特色社會(huì)主義文化，源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄與黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，根植于中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐 ?！痹谂嘤髮W(xué)生的家國情懷的時(shí)候，也應(yīng)該充分的汲取中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的營養(yǎng)。給大學(xué)生普及長(zhǎng)征精神，非典精神，汶川精神，領(lǐng)略這些精神文化的時(shí)代內(nèi)涵。同時(shí)還要注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的的宣傳和培育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義先進(jìn)文化在新時(shí)代的濃縮和精華。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀有利于大學(xué)生樹立時(shí)代使命，努力為建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代化的中國而添磚加瓦。

（四）以新興媒體為傳播培育路徑

進(jìn)入新時(shí)代以來，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和智能設(shè)備的興起，徹底的改變了人們傳播信息的方式。在培育大學(xué)生的家國情懷的時(shí)候，要特別注意運(yùn)用新興媒體方式來傳播優(yōu)秀文化。新興媒體具有時(shí)效快，內(nèi)容豐富，生動(dòng)的特點(diǎn)，而且不受和環(huán)境的限制，時(shí)時(shí)刻刻都能傳播信息。在利用新興媒體傳播家國情懷文化時(shí)要注意以下問題。首先要研究學(xué)生樂于接受的方式，抓住學(xué)生喜歡的點(diǎn)更利于學(xué)生主動(dòng)接受。國家教育部門要利用公眾號(hào)，微博號(hào)，短視頻號(hào)等多種方式建立方位的傳播途徑。其次要加強(qiáng)監(jiān)督管理，新興媒體具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，大學(xué)生由于鑒別能力差，很容易被媒體不良信息所誘導(dǎo)，所以網(wǎng)絡(luò)部門要建立專門的監(jiān)管部門。最后，要注重大學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，新媒體時(shí)代，每個(gè)人都可能是信息的制造者和傳播者，大學(xué)生作為社會(huì)的一份子，要積極承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，既接受培育，又做家國情懷培育的傳播者。只有激起學(xué)習(xí)的興趣，才能更好的培育大學(xué)生的家國情懷，利用新興媒體培育家國情懷可以使大學(xué)生在日常生活中就樹立起強(qiáng)烈的家國意識(shí)。

大學(xué)生是一個(gè)民族的未來，是一個(gè)國家的希望。新時(shí)代對(duì)于全面建成小康社會(huì)，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)有著重大的意義。在新時(shí)代，我們要特別重視對(duì)大學(xué)生的家國情懷的培育，只要大學(xué)生具備高尚家國情懷，我們才能建設(shè)更加富強(qiáng)的祖國。

參考文獻(xiàn)

[1] 習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2] 習(xí)近平.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-01-06（001）.

[3] 曹清.培育大學(xué)生家國情懷的意義及路徑探析[J].思想政治工作研究，2018（02）：56-57.

[4] 劉麗.論家國情懷對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生國家認(rèn)同的價(jià)值[J].文化建設(shè)，2016（10）.

作者簡(jiǎn)介：盛霄飛（1989.11- ），男，漢族，山東聊城人，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。