國內(nèi)民辦高校思想政治教育如何改革與創(chuàng)新

李增艷

摘 要：民辦高校作為我國人才培養(yǎng)的重要陣地，其思想政治教育在人才培育方面發(fā)揮著關鍵作用。在新課改的影響下，民辦高校也應做到與時俱進，從教學理念、教學內(nèi)容、教學模式等多方面對思想政治教育進行改革和創(chuàng)新，以適應時代發(fā)展需求，優(yōu)化人才品質(zhì)。文章就將重點對國內(nèi)民辦高效思想政治教育的革新和創(chuàng)新進行分析探討，以供借鑒。

關鍵詞：民辦高校;思想政治教育;改革與創(chuàng)新

思政政治教育是加深人們思想意識、樹立正確價值觀念，提高整體素質(zhì)的重要內(nèi)容。在高校教育中，加大思想政治教育的力度，對于培養(yǎng)四有新人有著重要意義。不過受到傳統(tǒng)教育理念的影響，現(xiàn)今民辦高校在思想政治教育上還存在著部分落后現(xiàn)象。為此，就有必要加大民辦高校思想政治教育的改革和創(chuàng)新，以適應教育教學要求，促進學生的健康成長。

一、民辦高校思想政治教育的創(chuàng)新意義

（一）實現(xiàn)民辦高校辦學目標

新形勢下，民辦高校要想獲得更好的發(fā)展，增強自身的競爭實力，就需要加大學生思想素質(zhì)及能力的培養(yǎng)力度，與社會實現(xiàn)有效對接，提高就業(yè)率。而思想政治教育作為完善學生思想素質(zhì)的重要手段，加大對其重視力度，結(jié)合高校自身的實際情況及發(fā)展要求，不斷實行教學理念及模式的創(chuàng)新優(yōu)化，這對于實現(xiàn)民辦高校的發(fā)展目標，達到人才培養(yǎng)目的有著重要意義。

（二）增強民辦高校市場核心競爭力

民辦高校是為適應教育市場發(fā)展需求而建立的，這就說明其會受到市場變化因素的影響而存在一定的改變。為此，民辦高校要想加強自身的競爭實力，提高思想政治教育水平是非常必要的，其可將教師與學生的主動性、積極性及創(chuàng)造性激發(fā)出來，并在現(xiàn)有資源基礎上，完成深度的挖掘，實現(xiàn)與各方的有效協(xié)作，從而鞏固民辦高校在市場中的競爭實力，促進其進一步發(fā)展。

（三）為民辦高校發(fā)展方向提供引導

民辦高校在教學及發(fā)展中，需要落實黨的各項方針政策要求，并結(jié)合黨的思想指導，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標，進而為社會輸送更多綜合型人才，促進國家的可持續(xù)前行。思想政治教育就是將黨的各項思想及政策灌輸給師生的重要方式，其可在教學中幫助師生樹立正確的價值觀念，加深思想意識，增強師生的社會主義信念，從而更好的引導民辦高校發(fā)展，為其指明前進方向。

二、民辦高校思想政治教育工作存在的問題

民辦高校學生思想層面的問題，具體如下：

（1）大學生價值觀扭曲

在大學生的成長過程中，無論是家庭環(huán)境、校園環(huán)境，還是社會環(huán)境，過度注重個人利益，都會導致大學生的世界觀、人生觀與價值觀出現(xiàn)扭曲。在錯誤的思想價值觀念的引導下，部分大學生將“唯我主義”“唯利主義”作為人生發(fā)展目標，久而久之使其誤入歧途。

（2）大學生自我主義過重

部分大學生請假不分時間，哪怕是生活瑣事，也會在半夜請假，完全無視對他人正常生活的干擾;在人員密集的區(qū)域，做出過分親昵的舉動;在公共場合無所顧忌的大聲喧嘩，根本不顧及其他人的感受;隨意丟棄垃圾;不計后果，任性妄為等等。思想決定行為，行為體現(xiàn)素質(zhì)，造成這種局面的根本原因就是大學生的自我主義思想過重。

（3）大學生責任感淡化

部分大學生更加注重個人的學習成果、個人的進步以及個人的榮譽，集體意識淡薄，集體觀念弱化，集體榮譽感不足，缺乏奉獻精神與責任感。

（4）大學生人生目標模糊

部分大學生在校期間，對學業(yè)規(guī)劃缺乏重視，盲目從眾，渾渾噩噩的過日子。更有甚者，連畢業(yè)條件都不清楚。這種人生理想與奮斗目標模糊的行徑，是對生命的不尊重、對教育的藐視以及對自身的不負責任。

三、導致民辦高校學生出現(xiàn)思想層面問題的主要誘因

（一）價值觀導向偏離

當前，市場經(jīng)濟的繁榮發(fā)展與現(xiàn)代科技的不斷進步，極大的滿足了人們的物質(zhì)需求。然而物質(zhì)層面的跟進速度與精神層面的富足飽和缺乏協(xié)調(diào)性與均衡性，人們的思想價值觀念出現(xiàn)偏差。尤其是生長生活在物欲橫流的時代環(huán)境下的學生，極易受到不良社會風氣的侵蝕，導致其價值觀扭曲。而且一旦這種錯誤的價值觀形成，是很難在短時間內(nèi)進行轉(zhuǎn)變的，甚至會促使個體作出危害公眾財產(chǎn)安全的不當行徑。

（二）家庭教育方式不合理

當代社會的家庭結(jié)構(gòu)以“4+2+1”形態(tài)為主，即四位老人，兩位父母和一個孩子。由于老人和父母對獨生子過度溺愛，使其養(yǎng)成“衣來伸手飯來張口”的不良習慣?？陀^來說，孩子的自我意識較強，很少顧及其他人的感受，即便是長輩、親人、朋友。與此同時，孩子往往又能夠很精準的抓住家長的心理弱點，使用各種手段讓家長滿足自身的一切合理性和不合理性的要求。從家長層面來說，嘴上斬釘截鐵，但實際行動流于形式。歸根究底，還是源自于家長強烈的溺愛心理。

由此可知，不恰當?shù)募彝ソ逃绞剑瑫`導孩子的價值觀念，影響孩子的良好發(fā)展。而這種負面影響往往會延伸到大學期間的人際交往中。由于孩子的自我規(guī)劃能力、自我約束能力與自我管理能力較差，最終出現(xiàn)交往危機。

（三）盲目崇拜應試教育

多數(shù)家長盲目崇拜應試教育，甚至膚淺的認為只要投入的時間、精力和資金多，就可以取得好成績，考入理想院校，贏得光明的前途。但這種單純注重應試教育，忽略德育教育的思想，使得學生出現(xiàn)“成績占優(yōu)，品德低劣”的不利情況。更有甚者除了學習，對于其它任何事情都感到索然無味。我們試想，如果一個人只是學習成績優(yōu)秀，步入社會后，能否立足，能否成為品德完備的高素質(zhì)人才。

（四）德育教育落實不到位

德育教育應是貫穿學生的整個成長過程的，而且對于不同成長階段，要有不同的德育教育內(nèi)容和側(cè)重點。對大學生來說，德育教育應以理想信念教育作為主導內(nèi)容。然而縱觀高等教育階段的德育教育工作開展現(xiàn)狀，其均以習慣引導、行為指導為主導。這使得德育教育內(nèi)容深度與大學生的思想認知深度缺乏協(xié)調(diào)性，反映出高等教育階段的德育教育“補課”現(xiàn)象。一方面體現(xiàn)出早期德育教育工作的缺失，另一方面德育教育內(nèi)容的淺顯度極大的削弱了學生的積極性。

四、提升民辦高校思想政治教育水平的策略

（一）提高思想政治教育在民辦高校的地位

（1）堅定不移的貫徹和落實黨政指導方針

共產(chǎn)黨思想的先進性、純潔性有利于引導當代大學生樹立正確的價值觀念。黨委應準確掌控高校辦學方向，以及高校思政教育工作核心內(nèi)容，將高校打造成為培養(yǎng)綜合型、技能型人才的堅實陣地。各民辦高校要積極引導大學生從思想意識層面、行為舉止層面認可并接受主流的、正向的價值觀，促使其主動承擔集體責任和社會責任，不斷完善自我、超越自我、突破自我，體現(xiàn)自我價值。

（2）加大思想政治教育投資力度

經(jīng)費是教育發(fā)展的磐石。各民辦高校的教育經(jīng)費主要用于加強校園環(huán)境建設、完善基礎配套設施和優(yōu)化師資力量等方面，在思政教育方面的投入較為匱乏。在新時期背景下，各民辦高校需做到統(tǒng)籌兼顧，一方面完善原有的教育保障體系，優(yōu)化調(diào)整原有的教育模式，另一方面引進教學設備，調(diào)動學生的積極性?？偠灾髅褶k高校必須加大思想政治教育方面的投資，以期為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

（二）創(chuàng)建良好的思想政治教育網(wǎng)絡環(huán)境

（1）完善校園媒體的思想政治教育功能

在新媒體時代背景下，民辦高校的宣傳方式逐步呈現(xiàn)出多樣化、個性化的特征。各民辦高校需積極打造集校園新聞報道、校園貼吧論壇與學生社團信息于一體的網(wǎng)絡平臺，從而調(diào)動學生參與校園管理的積極性，促使學生形成良好的覺悟，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

（2）全面推行網(wǎng)絡化思想政治教育工作

互聯(lián)網(wǎng)是時代發(fā)展與科技進步的產(chǎn)物，同時，也是民辦高校開展思想政治教育的重要工具。各民辦高校要深度挖掘利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢作用，一方面，注重思政教育導師的引導帶頭作用，另一方面，兼顧輔導員的協(xié)助作用。此外，招募思想覺悟高、綜合能力過硬的學生干部作為網(wǎng)絡監(jiān)督管理員，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，正確引導學生。

（三）完善民辦高校思想政治教育內(nèi)容

（1）明確民辦高校性質(zhì)與特點

當代大學生最顯著的特點就是思維活躍、接受能力強。為此，各民辦高校應結(jié)合大學生特點，不斷強化大學生思想道德素養(yǎng)，促進大學生全面發(fā)展。與此同時，順應時代趨勢，建立健全的民辦高校教育管理機制，不斷加深思想覺悟。

（2）樹立正確的教育觀念，注重自我教育

教育最突出的特點就是雙向性。這種雙向性具體體現(xiàn)在學生既是教育的支持者，也是教育的受益者。學生對課程內(nèi)容的接受程度與成長進度，是教學成果的體現(xiàn)形式。

自我教育的本質(zhì)是激發(fā)學生的主觀能動性，通過自我調(diào)節(jié)、自我約束與自我學習開展有效的學習活動。當代教育工作者的核心目標就是增強學生的主人翁意識，引導學生明確社會定位，培養(yǎng)學生的自我約束管理能力。

（四）以創(chuàng)新為主體，加強綜合素質(zhì)教育

（1）順應時代發(fā)展趨勢，創(chuàng)新教學方式

民辦高校學生知識水平差異較大，為此，思政教師要采取多樣化、個性化的教學方式，加強課堂的趣味性，營造輕松愉悅的課堂氛圍。與此同時，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，不斷改善學生的實踐水平，積累豐富的實踐經(jīng)驗。

（2）加強文化建設，營造校園文化氛圍

首先，在政治思想教育方面，端正態(tài)度，促使學生養(yǎng)成正確的思想價值觀念;其次，通過打造精品社團，充分發(fā)揮社團的組織引導作用，增強學生的集體意識和責任意識;最后，發(fā)揮民辦高校團、青年聯(lián)合會的模范帶頭作用，推動校園文化的順利發(fā)展。

（3）強化思想政治教育師資隊伍

一直以來，民辦高校教師隊伍都是比較松散的，而且優(yōu)秀教師流失嚴重。對此，各民辦高校應當全面分析原因，并且采取切實可行的改進措施，穩(wěn)定師資團隊，加強師資隊伍管理。一方面摒棄原有的臨時聘用體制，強化師資力量;另一方面加強輔導員專業(yè)化管理，打造一支高素質(zhì)的政工師資隊伍。

再者，各民辦高校要根據(jù)實際情況，積極開展教師培訓活動，促進專業(yè)知識培訓、職業(yè)素養(yǎng)培育與心理健康輔導的有機整合，以此增強教師的組織協(xié)調(diào)能力，改善教師的心理素質(zhì)，優(yōu)化教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，為大學生思政工作提供優(yōu)質(zhì)的服務。

五、結(jié)語

綜上所述，為促進民辦高校的持續(xù)前行，使其滿足現(xiàn)階段教育教學的發(fā)展要求，在實際工作中，應加大思想政治教育力度，建立完善的教學體系，優(yōu)化教學內(nèi)容與方式，且深化師生的思想意識，樹立正確的價值觀念，讓民辦高校嚴格按照黨的思想方針開展教育工作，以此徹底完善大學生的思想道德品質(zhì)，為社會發(fā)展貢獻力量，且更好的推動民辦高校的開展，加強我國人才儲備力量。

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