任務(wù)驅(qū)動型作文如何巧作“反駁”（下）

簡明否定法

簡要概括材料列舉的不愛勞動的現(xiàn)象，從正面提出自己的看法，表明立場，亮明觀點。對于考場任務(wù)驅(qū)動作文的寫作來說，這是使閱卷老師快速接受自己說理的方式之一，也是突出主題的一種方法。例如：

部分青年以科技發(fā)達為由，排斥勞動，甚至輕視勞動。這是因?qū)趧诱J(rèn)識不足而妄加臆測！新興科技、人工智能固然高效快捷，節(jié)約人力，但人工的細(xì)微之處仍是機器難以企及的。

——安徽一考生《施以辛勤汗水，方得美好家園》

這段文字先以三言兩語指出反面現(xiàn)象，簡明扼要，再用一句話加以否定——“這是因?qū)趧诱J(rèn)識不足而妄加臆測”，“但人工的細(xì)微之處仍是機器難以企及的”不僅揭示本質(zhì)，而且理由充分。作為向進一步分析問題過渡的轉(zhuǎn)折段，這一作法簡潔有力，有四兩撥千斤之效，考生的概括能力和文字駕馭能力也可見一斑。

深層分析法

毋庸置疑，寫好這類作文，如果只是浮在表面，泛泛而談，雖不跑題，卻也擺脫不了中等分?jǐn)?shù)的命運。但是怎樣才能有深度，使作文在說理上更深一層呢？不妨先讀一下這兩段文字：

科技進步并不是為了讓人類失去勞動的生存技能，失去從勞動中獲得智慧的機會，人工智能也絕不會導(dǎo)致人類手腳退化。通過勞動，我們可以汲取書本中學(xué)不到的知識——通過打掃房間，我們可以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的地方容易藏污納垢、隱藏問題;通過打掃教室，我們可以體會到合理分工的重要性;通過勞動，我們可以提升智慧，發(fā)現(xiàn)科技的增長點。科技的發(fā)展、人工智能技術(shù)的進步同樣需要人類通過充滿智慧的勞動實現(xiàn)。

然而，當(dāng)今社會卻出現(xiàn)了許多不尊重勞動的現(xiàn)象，受過文化教育的我們，還需要一場思想上的教育?？吹江h(huán)衛(wèi)工人打掃街道，有人將其視為“不認(rèn)真學(xué)習(xí)”的后果;面對建筑工人黝黑的雙手，有人覺得骯臟。我們作為新時代的青年人，是否應(yīng)當(dāng)改正這種錯誤認(rèn)識，也投身到火熱的勞動之中？

——廣東一考生《勞則生歡，勞則生慧》

這兩段文字，有破有立，不僅指出了材料中種種不勞動現(xiàn)象的本質(zhì)，而且從正面深入分析了勞動的深遠意義，如開篇對科技進步和人工智能的清醒認(rèn)知——之所以出現(xiàn)許多不尊重勞動的現(xiàn)象，是因為“受過文化教育的我們，還需要一場思想上的教育”，將勞動上升到了教育的高度，并提出種種具體可行的做法。能看出，該考生不僅具有清晰的任務(wù)意識，對材料理解透徹，而且有較強的思維能力，這些才是做到深層分析的關(guān)鍵。

歸謬突破法

凡是違背規(guī)律的做法，發(fā)展下去后果會更加嚴(yán)重，論說文由此批駁說理不失為一條捷徑。歸謬法是一種“以退為進、引入荒謬”的反駁方法，說理文中常會用到。即通過“假定對方論點是正確的”這一手段，來達到反駁對方論點的目的。這種方法可以從對方的論點中合乎邏輯地引出荒謬的結(jié)論，如果在論說文中運用恰當(dāng)?shù)脑挘苁盏揭庀氩坏降姆瘩g效果。例如：

今天，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，隨著人工智能走進人們的生活，我們越來越依賴人工智能，認(rèn)為“既然人工智能可以做，為什么還要自己動手？”誠然，人工智能的發(fā)展可以使人們擺脫繁雜的家務(wù)勞動，可是當(dāng)我們?nèi)恳揽咳斯ぶ悄軙r，也就失去了勞動的快樂。久而久之，人便會越來越懶惰，甚至喪失思考能力，后果不堪設(shè)想。不少學(xué)生以學(xué)業(yè)繁忙為借口，讓父母包辦一切，有的研究生連衣服都不會洗，這種擁有高學(xué)歷但沒有勞動能力的人，怎么能算是人才呢？同學(xué)們，讓我們熱愛勞動，在勞動中實現(xiàn)自身價值，在勞動中成就絢麗的人生吧。

——廣東一考生《讓青春在勞動中綻放光彩》

在這段文字中，考生先承認(rèn)人工智能的積極作用，然后順勢轉(zhuǎn)折，引申一步：“可是當(dāng)我們?nèi)恳揽咳斯ぶ悄軙r，也就失去了勞動的快樂。久而久之，人便會越來越懶惰，甚至喪失思考能力，后果不堪設(shè)想?！薄罢\然……可是……”這個句式，使辯證說理的意味更濃厚。批駁以“學(xué)業(yè)繁忙為借口”不勞動，得出結(jié)論“怎么能算是人才呢”，這一有力反問使語勢陡起。最后發(fā)出“熱愛勞動”的號召，并指出其中的不凡意義，順理成章。整段文字因巧妙使用歸謬法收到了很強的說服效果。

考場作文畢竟篇幅有限，不可能把材料涉及的所有問題在800字左右的篇幅內(nèi)全部呈現(xiàn)出來，以上種種方法的應(yīng)用，是針對材料提出的反面現(xiàn)象加以批駁的部分文字，須與前后內(nèi)容協(xié)調(diào)一致才能增強全文說服力。從思維方式來說，“反駁”正是辯證思維能力的直接體現(xiàn)，也是寫作過程中要完成的一大任務(wù)，上述示例在這方面做得都很出色，值得考生借鑒。

【張善存/供稿】