牛人牛事

陳海燕

他人鋪墊，對比映襯

自從我到了新的學校，發(fā)現(xiàn)與原來的學校的確有非常大的不同，從教學體制到校園環(huán)境，真的是讓我越來越喜歡。我還發(fā)現(xiàn)了不少牛人：有唱歌特別棒的張麗鑫，有特別能跑的王浩，還有班級活動號召力特別強的陳辰……其中，最令我敬佩的牛人，當屬我的同桌——王欣。

創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念

“厲害！”“再來一個！”春節(jié)聯(lián)歡會上，觀眾們喝彩聲接連不斷，掌聲排山倒海。是誰的表演這么精彩，博得大家如此熱烈的掌聲呢？讓我們一起去看看吧！

外貌描寫，直入主題

我有一個活潑、可愛的妹妹，她今年六歲，長得白白胖胖的，總梳著一條細細長長的辮子。妹妹做什么事都很牛，今天我們就來說說她的牛人牛事吧。

【眉心飛語】

他人鋪墊，對比映襯式開頭，小作者先通過對比手法，將現(xiàn)在的學校與之前的學校進行比較，隨后列舉了班級里在唱歌、體育、號召力方面有突出能力的人，進而引出所寫對象——最令自己佩服的牛人——王欣同學。創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念式開頭，通過人物的語言描寫，創(chuàng)設(shè)出歡聲笑語的氣氛，起到了先聲奪人之效，不僅激發(fā)了讀者的好奇心，還能夠自然地引起下文。外貌描寫，直入主題式開頭，通過描寫妹妹的長相，突出她可愛的外貌特點，給人初步的印象。

【導語】

生活中，每每看到有人做了一件我們認為很難做到的，或者意想不到的事情時，總會情不自禁地豎起大拇指，說一句“你真?！保源藖肀磉_自己對他的驚訝和敬佩之情。這個人自然是我們眼中的“牛人”，他做的事也就成為了我們眼中的“牛事”。

順承過渡

李云這個“陸上飛人”的稱號可不是白來的，這是靠他的速度贏來的榮譽。記得去年的運動會，他在1000米長跑中，以3分50秒的成績一舉斬獲第一名，第二名竟然比他慢了8秒。

轉(zhuǎn)折過渡

牛人方紅做過的牛事數(shù)不勝數(shù)，但她有個弱點，那就是天生破嗓子?？蓻]想到，這個缺點竟然在一次聯(lián)歡會上也能成為牛人上臺表演小品的絕佳特色，破嗓子惟妙惟肖地吐出幾句話，逗得大家前俯后仰，大笑不已。

承上啟下過渡

譚非不僅繪畫牛，打籃球更是一絕。跟譚非打過籃球的人，印象最深的就是全場大部分時間球都在他手里，你完全防不住他，直到你絕望到不打了為止。他有時甚至連后仰投籃都能進球。誰要是成為譚非的對手，那么他唯一得分的機會就是譚非失誤的時候。

【眉心飛語】

順承式過渡，由李云“陸上飛人”的稱號寫到他在運動會上的突出表現(xiàn)，行文自然。轉(zhuǎn)折式過渡，上文寫牛人方紅的牛事，隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫她的弱點，出乎讀者意料，看似偏離了主題，實際上是弱點變優(yōu)勢，更突出了她的“牛”。承上啟下式過渡，由上文譚非繪畫牛的事寫到下文他籃球技藝的高超，向我們展示出譚非在各個方面的“?！?，人物形象呼之欲出。

精彩結(jié)尾

?榜樣學習，勵志口號

身邊的這一個個牛人，讓我看到了努力的方向;他們做的一件件牛事，給了我前進的動力。我要向牛人學習，也要做一件讓人刮目相看的牛事！

?再現(xiàn)場景，重溫精彩

琴聲再次響起，剪紙牛人又開始在琴聲中拿起了剪刀。刀鋒所過之處，紙屑紛紛飛落，一只栩栩如生的蝴蝶即將誕生……

?照應(yīng)開頭，首尾銜接

雖然事情已經(jīng)過去多日，但是悠揚的古箏曲還縈繞在我的耳邊，久久不去，讓我忘卻了生活中的煩惱和不快。如今，只要我一想起這首曲子，就會想起彈這首曲子的夏青青，她真是一個牛人??！

【眉心飛語】

榜樣學習，勵志口號式結(jié)尾，對文章內(nèi)容進行總結(jié)，道出了自己從牛人牛事上得到的啟示，并表明決心——要向牛人學習，主題積極向上。再現(xiàn)場景，重溫精彩式結(jié)尾，事情雖已結(jié)束，但余音依舊繞梁，省略號的使用更是增添了對剪紙牛人的無限懷念之情。照應(yīng)開頭，首尾銜接式結(jié)尾，再次突出了夏青青的琴技精湛，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。