高中語文教學與法制教育的實踐研究

符瑩瑩

摘?要：在高中語文教學過程中，教師要結合語文課本知識，聯(lián)系生活實際，通過對基礎知識學習中滲透法制教育，讓學生在無形中學習和掌握法制知識。這樣不僅有助于學生認識法律、熟悉法律，也有助于學生在現(xiàn)實生活中遵紀守法意識增強，同時還有助于高中生在當前法制社會中學習生活下去。作為一名高中語文教師，在日常的教學過程中，要引導學生樹立法制意識，無論是人際交往，還是學習生活，一定要以法律為基礎依據(jù)來開展，做一個有法律意識和法律素養(yǎng)的高中生。

關鍵詞：高中;語文教學;法制教育

一、語文教學中滲透法制教育的意義

（一）增強學生的法制觀念?預防犯罪

在高中語文教學中，滲透法制教育是樹立學生法制觀念的有效途徑，也可以達到預防未成年人犯罪的目的。隨著社會的不斷進步，近年來，未成年人犯罪已成為人們重點關注的問題，在全國刑事犯罪中，未成年人犯罪已呈上升趨勢，這是非常嚴峻的形勢。而且在未成年人犯罪的案件中，有將近一半的犯罪地點就是在校園內發(fā)生的。在這些校園內發(fā)生的刑事犯罪案件中，不難看出，未成年人的法制意識淡薄。在法制范圍約束以外，未成年人經(jīng)常肆意妄為，通過這些情況也可以看出，學校對學生的法制教育重視度不足。因此，增強未成年人的法制意識，讓學生學法、知法、懂法、守法，是高中法制教育工作的重中之重。在高中語文教材的編寫過程中，也結合了很多關于法制教育的內容，教師在語文課堂教學中，結合書本的內容，滲透法制教育的知識點。讓高中生在學習語文基礎知識的過程中，同樣也學習了法制知識。使學生們深切體會到，“無規(guī)矩不成方圓”的道理，明白在日常的學習生活中是離不開法制的，促使高中生們樹立法制觀念，增強法制意識。

（二）提高法制意識?凈化校園風氣

在語文教學中，滲透法制教育的理念，不僅可以提高學生的法制意識，也可以通過法制的約束，規(guī)范學生言行舉止、思維方式，營造良好的校園氛圍，從而達到凈化校園風氣的目的。在高中階段，青少年的心理成長速度是飛快的，由于學生的自控能力相對薄弱，對于是非、善惡的辨別能力還需要加強。尤其是偏遠地區(qū)的留守學生和單親學生，由于家長教育和監(jiān)管的缺失，學生的法制意識更令人擔憂。學生及容易被社會不良風氣所影響，以至于走上了違法犯罪的道路。所以在這種情況下，就更需要學校法制教育做支撐，為學生的健康成長提供保障。在語文教學過程中滲透法制教育，可以對未成年學生起到引導和督促的作用。在法制教育學習的基礎上，可以有利抵制外界的不良影響，幫助學生約束自身的思想和行為。學生有了較強的法制觀念，一切思想、行為都遵從法制約束，校園風氣自然而然就得到提升。

二、語文教學中滲透法制教育的策略

（一）結合語文課本內容，滲透法制教育

高中語文教學主要是以課本內容為基礎，教師在語文課程講述過程中，要重點找出可以體現(xiàn)法制教育的內容。

例如，我們在學習《斑羚飛渡》一課時，通過文章對斑羚的具體介紹，目前斑羚已經(jīng)成為國家一級保護動物，依照《中華人民共和國野生動物保護法》的相關規(guī)定，保護野生動物是每位公民的職責，抵制狩獵者的涉獵行為，發(fā)現(xiàn)有傷害野生動物的人就要及時報警，通過法律途徑嚴懲涉獵者，讓學生們了解到保護生態(tài)環(huán)境的有效途徑是依靠法律武器。

再比如，在學習《陳情表》一文時，“臣無祖母，無以至今日……”“烏鳥私情，乞愿終養(yǎng)……”體現(xiàn)了李密對祖母的孝子之心，結合中華人民共和國《憲法》和《婚姻法》的相關法律規(guī)定，監(jiān)護人有撫養(yǎng)未成年子女的義務，子女有贍養(yǎng)父母的義務。

（二）利用實踐練習，運用法制教育知識

高中語文教師在教學過程中，可以結合學生實踐練習滲透法制教育知識。

首先，在語文作文的教學中，教師可以有針對性的設置社會公德類的作文要求，引導學生在構思的過程中，形成正確的人生觀和價值觀，從而提升自身的法制意識和法制認知度。在寫抒情類作文題目時，引導同學們對環(huán)境、自然保護方面的構思，結合《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國野生動物保護法》等相關法律法規(guī)開展寫作，達到提升學生法律法規(guī)有效運用的目的。

第二，教師在教學過程中，除了根據(jù)課本內容、寫作訓練等方式結合法制教育，還可以通過讓學生閱讀課外讀物的方式，讓學生了解和掌握法律知識，從而提升學生的整體法制意識。

第三，教師在教學過程中，也可以組織學生圍繞法制教育，開展一些課外活動。如：開展主題班會、法制知識演講比賽、小組合作討論學習等活動，讓學生了解到法制教育的重要性，同時也可以強化學生對法律知識的記憶和運用，不僅鍛煉了學生的口語表達能力，也增強了學生的人際交往能力。

結語：

總而言之，高中階段是學生們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要階段，作為高中語文教師的責任是重大的。在日常的教育教學過程中，教師要結合課本內容，幫助學生學法、知法、懂法、守法。通過在教學中對法制教育的滲透，培養(yǎng)學生樹立法制觀念，做一個遵紀守法的好公民。

參考文獻：

[1]《中小學法制教育指導綱要》：中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室關于印發(fā)《中小法制教育指導綱要》的通知，教基〔2007〕10號。

[2]《中華人民共和國環(huán)境保護法》：中國法制出版社，2004-02一01。