如何發(fā)揮社區(qū)教育中心在新時(shí)期農(nóng)民培訓(xùn)中的功能

秦善斌

摘 要：在新時(shí)代的大背景下，科學(xué)知識(shí)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著舉足輕重的作用。無論是高精尖的新興科技還是田間地頭的農(nóng)作物種植，都離不開科學(xué)知識(shí)的幫助。為了切實(shí)提高農(nóng)民對相關(guān)技能知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)，我們可以立足社區(qū)教育中心這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮其在農(nóng)民培訓(xùn)中的重要作用，進(jìn)而提高農(nóng)民創(chuàng)收的能力，為建成小康社會(huì)而奮斗。

關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;新時(shí)期;農(nóng)民培訓(xùn)

在新時(shí)代的大背景下，科學(xué)知識(shí)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著舉足輕重的作用。無論是高精尖的新興科技還是田間地頭的農(nóng)作物種植，都離不開科學(xué)知識(shí)的幫助。為了切實(shí)提高農(nóng)民對相關(guān)技能知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)，我們可以立足社區(qū)教育中心這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮其在農(nóng)民培訓(xùn)中的重要作用，進(jìn)而提高農(nóng)民創(chuàng)收的能力。社區(qū)教育是根據(jù)需要提供全面的教育培訓(xùn)，以滿足時(shí)代的發(fā)展需求，提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)能力，引導(dǎo)農(nóng)民改變陋習(xí)，崇尚科學(xué)，成為新時(shí)期的新型勞動(dòng)者。

一、培養(yǎng)新時(shí)代新型農(nóng)民作為社區(qū)教育的重中之重

1.結(jié)合農(nóng)村發(fā)展需求培養(yǎng)新型農(nóng)民

新時(shí)期，社會(huì)發(fā)展加速，城鎮(zhèn)化發(fā)展已成為必然趨勢，傳統(tǒng)埋頭于田間地里的農(nóng)民一時(shí)難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對社會(huì)發(fā)展欠缺客觀的認(rèn)識(shí)，從而導(dǎo)致收入減少。當(dāng)前大農(nóng)業(yè)在不斷發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也日益增多，在農(nóng)閑時(shí)，越來越多的農(nóng)民參與到了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)當(dāng)中，在競爭的壓力下，農(nóng)民對更重專業(yè)技能的需求就非常迫切了，社區(qū)教育需要針對他們的需求來開展各種各樣的技能培訓(xùn)。比如，針對種植經(jīng)濟(jì)作物的農(nóng)民，加強(qiáng)對他們的科學(xué)種植知識(shí)的培訓(xùn)，針對參與企業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民，增強(qiáng)他們的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)民更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，成為新時(shí)期的新型農(nóng)民。

2.培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)農(nóng)民

社會(huì)發(fā)展不只是經(jīng)濟(jì)收入的增長，還體現(xiàn)人們自身素質(zhì)的不斷提高。隨著農(nóng)民收入的增加和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們更需要培養(yǎng)農(nóng)民新時(shí)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，改變陋習(xí)、破除迷信，踐行新時(shí)代的新風(fēng)尚，讓鄉(xiāng)村更加風(fēng)清氣正，進(jìn)一步推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。同時(shí)，要加強(qiáng)對回鄉(xiāng)的初高中畢業(yè)生的培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)技能，滿足不同崗位的需求，成為新農(nóng)村生產(chǎn)建設(shè)的主力軍，也是新時(shí)期高素質(zhì)農(nóng)民有力的后備軍。

二、辦學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，滿足新時(shí)期農(nóng)民培訓(xùn)需求

1.以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技教育為主，多類型職業(yè)教育結(jié)合

新時(shí)期農(nóng)民，不僅要掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)知識(shí)，還要具備創(chuàng)新發(fā)展的新意識(shí)。社區(qū)教育可以開展農(nóng)業(yè)科技知識(shí)培訓(xùn)班，作為長期的農(nóng)業(yè)科技常識(shí)推廣的基礎(chǔ)班?；诖蠖鄶?shù)農(nóng)民的學(xué)歷水平不高、缺少相應(yīng)的職業(yè)資格證書等，社區(qū)教育可以增加學(xué)歷提升班、技能證書考試班，從而提高新時(shí)期農(nóng)民的自身能力，拓寬就業(yè)的選擇面，提高就業(yè)的競爭力。另外，可和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，開展對口的崗位直通培訓(xùn)，讓農(nóng)民培訓(xùn)后就可以上崗，一方面滿足了農(nóng)民的就業(yè)需求，另一方面也滿足了企業(yè)的用工需求。

2.培養(yǎng)農(nóng)民思想道德素養(yǎng)

新時(shí)期下，一些庸俗、陳舊的思想觀念必須擯棄，在社區(qū)教育中，要引導(dǎo)農(nóng)民樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展的眼光看問題，還要培養(yǎng)農(nóng)民熱愛祖國、熱愛農(nóng)村的主人翁意識(shí)，學(xué)會(huì)正確使用自己的政治權(quán)利，進(jìn)而投身到新農(nóng)村建設(shè)當(dāng)中。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)民的法治教育，讓農(nóng)民學(xué)會(huì)使用法律的武器來維護(hù)自己的權(quán)益，也用法律的武器來調(diào)節(jié)糾紛，真正做到知法懂法、守法用法。

3.精神文化生活教育

社區(qū)教育還可以增加書法、繪畫、舞蹈、剪紙、插花等興趣培養(yǎng)教育內(nèi)容，進(jìn)一步豐富農(nóng)民的精神文化需求，讓新“技能”、新愛好引領(lǐng)農(nóng)村時(shí)尚，提高農(nóng)民生活的滿足感和幸福感。

三、創(chuàng)新社區(qū)教育的辦學(xué)模式

1.以線下集中教學(xué)為基礎(chǔ)

集中式的班級教學(xué)仍然為社區(qū)教育的主要辦學(xué)模式，根據(jù)不同培訓(xùn)班的培訓(xùn)周期進(jìn)行排班培訓(xùn)，有的技能培訓(xùn)班、興趣班根據(jù)課時(shí)設(shè)置為長班或短班，有的學(xué)歷提升班可以采用白班加夜班的模式，真正采用多種教學(xué)課時(shí)來滿足不同的農(nóng)民需求。另外，由于農(nóng)村地域廣泛，一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村不能及時(shí)參加培訓(xùn)的，社區(qū)教育中心可以定期送教下鄉(xiāng)，讓農(nóng)民就地學(xué)習(xí)，就地培訓(xùn)。

2.增設(shè)線上視聽教學(xué)

社區(qū)教育中心的教學(xué)資源始終有限，為了更廣泛的服務(wù)農(nóng)民，可以充分利用網(wǎng)上教學(xué)，引進(jìn)好的線上教學(xué)課程，讓農(nóng)民通過手機(jī)、電視、廣播等就能夠?qū)W習(xí)技能、學(xué)習(xí)興趣班等，培訓(xùn)人員也可以組織學(xué)員通過觀看專業(yè)的授課視頻來實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，并能現(xiàn)場指導(dǎo)答疑。

3.采取示范式的教學(xué)

只靠課堂講習(xí)、圖書學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)無法切實(shí)提高農(nóng)民的實(shí)際操作技能水平，社區(qū)教育還要注重實(shí)踐課程的設(shè)立，采取示范的教學(xué)方式，提高農(nóng)民的實(shí)操能力。特別是在新的農(nóng)業(yè)技術(shù)上，要想讓農(nóng)民接受新品種和新技術(shù)，就要充分讓農(nóng)民了解到新技術(shù)的好處，采用示范戶的形式定期觀察，在觀察實(shí)踐中學(xué)習(xí)，切實(shí)達(dá)到想要的教學(xué)效果。

總之，要多角度挖掘社區(qū)教育在農(nóng)民培訓(xùn)中的功能，真正讓社區(qū)教育服務(wù)于廣大農(nóng)村農(nóng)民，促進(jìn)新農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)。

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