小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

馮小蘭

摘 要：隨著新課改的不斷深化，越來越多的人都開始關(guān)注到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，純粹的學(xué)科知識已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代對人才的要求，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)課程的多樣性和豐富性就引起了教育者的注意。其中美術(shù)、音樂這樣的藝術(shù)類學(xué)科成為了關(guān)注的重點，美術(shù)可以提高學(xué)生的審美能力，不僅僅是對于學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有一定的提升，審美能力還能夠?qū)W(xué)生的其他科目的學(xué)習(xí)具有幫助，尤其是對于語文的閱讀方面。因此美術(shù)成為了必不可少的部分，如何能夠在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生的審美能力進行培養(yǎng)，這就是本文談?wù)摰闹攸c。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);教學(xué)培養(yǎng);審美能力;應(yīng)用措施

前言：

小學(xué)高年級階段的學(xué)生已經(jīng)開始有了一定的審美能力，他們追求更加美好的事物，這時候教師就應(yīng)該對學(xué)生進行積極正確地引導(dǎo)，告訴學(xué)生什么是“美”，提高學(xué)生的審美能力和審美情趣，這可以幫助學(xué)生更加細致地觀察生活，在生活中尋找到美麗的事物，幫助學(xué)生過上更加美好的生活，通過美好事物的熏陶，還可以對學(xué)生進行德育培養(yǎng)。這些都是小學(xué)美術(shù)應(yīng)該教學(xué)的重點，以下就是基于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為重點提出的一些關(guān)于美術(shù)課程的建議，希望可以為廣大的美術(shù)教師們帶來幫助。

一、更新教學(xué)理念，活躍美術(shù)教學(xué)

一直以來，教育教學(xué)的重點都是放在學(xué)科知識上，所以學(xué)生們的時間大部分都是被主要的科目所占據(jù)，很少能夠進行藝術(shù)的學(xué)習(xí)，小學(xué)階段的學(xué)生并不如高年級，自控能力較差，長期的進行主科學(xué)習(xí)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理，因此，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視關(guān)于美術(shù)的教學(xué)。教師應(yīng)該積極地組織戶外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠領(lǐng)悟到生活的美。比如說，在教授寫景寫生時，教師就應(yīng)該帶著學(xué)生們走出課堂，到外面讓學(xué)生感受寫景寫生的趣味，讓學(xué)生們畫出學(xué)校的某一角，這些都是由學(xué)生自己進行選擇的，只有是學(xué)生內(nèi)心里真實覺得美好的事物，才能夠讓他們真實體會到結(jié)構(gòu)的魅力。通過戶外的學(xué)習(xí)，這樣特殊的上課方式，能夠活躍課堂氣氛，轉(zhuǎn)換學(xué)生對美術(shù)的固定印象，這樣才能夠更好地激勵學(xué)生們參與到美術(shù)課堂之中。

二、利用多媒體，吸引學(xué)生注意力

在現(xiàn)代的教學(xué)過程中，多媒體的運用已經(jīng)是越來越普遍，多媒體的教學(xué)方式可以極大地刺激學(xué)生們的視覺和聽覺，感官上的刺激可以讓學(xué)生們更加直接切身地體會到美術(shù)的趣味。因此教師在對學(xué)生進行美術(shù)教學(xué)的時候，也可以使用多媒體。比如說在學(xué)習(xí)“宇宙之旅”的時候，教師就可以通過多媒體播放一些關(guān)于宇宙的圖片，以及視頻等等，這樣可以擴展學(xué)生的知識方面，并且通過圖片和視頻這樣有顏色的，比較鮮活的東西可以調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生們的注意力，形象生動地將宇宙的風(fēng)貌向?qū)W生們進行了一個展示，學(xué)生們真實地了解到宇宙的樣子，這樣才能夠通過自己的畫筆描繪出心中的宇宙。還可以通過多媒體的方式展示學(xué)生們的作品，并且對其進行點評，讓學(xué)生們自己闡述自己的創(chuàng)作，最后再由學(xué)生們通過投票選擇出最好的作品，這可以增強學(xué)生的自信心，也可以提高學(xué)生的審美能力。

三、積極組織畫展，提高審美能力

美術(shù)的教學(xué)是比較復(fù)雜的，有很多的流派，光是對知識理論的講解，學(xué)生不僅容易迷糊以致于不理解理論的奧義，并且還可能因為枯燥的理論內(nèi)容對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理，因此，教師還是應(yīng)該積極地組織學(xué)生參加畫展。比如說教師可以選擇在周末的時候，帶領(lǐng)學(xué)生一起參加本地的一些畫展活動，通過實際地接觸大師的繪畫作品，能夠讓學(xué)生們更加明白美術(shù)的藝術(shù)，并且結(jié)合實際好的作品進行理論知識的講解，可以幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)知識，并且也可以讓學(xué)生們真正明白理論與實際是怎樣結(jié)合的，讓學(xué)生對理論有更加深入的理解。

四、組織實踐活動，提高審美能力

美術(shù)是與生活息息相關(guān)的，因此，在美術(shù)的教學(xué)中，絕對是不能缺少實際活動的。比如說在學(xué)習(xí)“會動的剪影”的時候，教師就可以因到學(xué)生記性實際的操作，通過光線和手勢等等，讓學(xué)生們實際感受剪影的魅力;還可以教授學(xué)生一些簡單的剪紙，這也是一種延伸，不僅可以提高學(xué)生們的審美能力，還可以讓他們強化自己的動手能力，還可以將剪紙貼在家里的窗戶上，可以用來裝飾家居，對實際的生活也有一定的影響，這對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，能夠?qū)嶋H運用到生活實踐的，會更加地吸引他們，調(diào)動他們的積極性和趣味性。

總結(jié)語：

現(xiàn)代小學(xué)生的心智比以前同齡的學(xué)生更加成熟，因此，應(yīng)該今早對小學(xué)生進行審美的教學(xué)，幫助他們分辨“美丑”，這不僅是學(xué)習(xí)美術(shù)知識，也是在潛移默化之中對學(xué)生們的道德進行熏陶，他們會更加喜愛文化，豐富他們的情感體驗，在對社會實踐中的事件進行分析和體會的時候，就會有更多不同的思考方向，這對于學(xué)生而言，是難能可貴的，也是可以影響學(xué)生終身的。每一個教師都應(yīng)該重視自己的科目對學(xué)生的影響，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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