創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生社會實踐研究

周學(xué)剛

隨著社會科技發(fā)展，對于人才的要求也在不斷提高，高校人才培養(yǎng)的時候，不但要求學(xué)生的專業(yè)技能出色，還要求學(xué)生的社會實踐能力較強。但是就當(dāng)前而言，大學(xué)生社會實踐存在的問題還比較多，很多學(xué)生的實踐能力較差。面對這種情況，政府進行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方向的提出，要求高校教學(xué)的時候，應(yīng)該從以往固定傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)變成為現(xiàn)代新型實踐教育模式，將社會實踐和課堂教學(xué)更好的結(jié)合在一起，讓學(xué)生更好的通過學(xué)習(xí)到的知識進行實踐，提高自身實踐能力，給學(xué)生將來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

隨著信息和科技的發(fā)展，社會對于人才的基本要求有了明顯的提高，要求其操作能力出色，具有較強的社會實踐經(jīng)驗，想要做到這點，我國教育部門必須認識到大學(xué)生社會實踐活動開展的重要性，給社會實踐更好的進行奠定良好的基礎(chǔ)，切實提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，大學(xué)生社會實踐的質(zhì)量和效率。

一、當(dāng)前我國大學(xué)生社會實踐現(xiàn)狀分析

通過分析我國大學(xué)生的現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)逐步的轉(zhuǎn)變了自己的創(chuàng)新實踐意識，為了更好的發(fā)展，學(xué)生必須跟上社會時代發(fā)展的步伐。通過分析社會實踐的主體可以發(fā)現(xiàn)，參與到社會實踐中去的大學(xué)生一般都是大三和大四的學(xué)生，大三大四的學(xué)生所處的階段是大學(xué)時期最后階段，學(xué)生想要更好的就業(yè)，便必須合理利用這兩年來給自己奠定一個良好的社會實踐基礎(chǔ)，努力增加自己的實踐經(jīng)驗和社會閱歷，只有這樣才能夠在畢業(yè)后更好的進入到社會中去。

通過研究我國大學(xué)生涉及的社會實踐領(lǐng)域可以發(fā)現(xiàn)，占據(jù)前兩位的是公益服務(wù)類和環(huán)?？破疹?。其中公益服務(wù)類的參與熱度高達63.15%，環(huán)保科普類學(xué)生參與進去的熱度是36.17%。通過分析這些數(shù)據(jù)我們很容易發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)生的戰(zhàn)略眼光比較出色。隨著生態(tài)環(huán)境和綠色環(huán)保相關(guān)理念的發(fā)展，大學(xué)生能夠?qū)τ趪液褪澜鐚淼陌l(fā)展趨勢有一個正確的認知。在我國社會經(jīng)濟發(fā)展中，大學(xué)生是非常重要的人才，通過分析我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生和以往大學(xué)生相比，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力更強，隨著社會時代發(fā)展，社會也在不斷的進步，大學(xué)生思維能力也有了明顯的提高，學(xué)生也更加愿意參與到社會實踐中去。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生社會實踐存在的問題

（一）持續(xù)時間比較短，很容易流于形式

當(dāng)前，我國大學(xué)生進行社會實踐的時候，存在的問題比較多，最為嚴重的問題便是參與到社會實踐中去的時間比較短，很難滿足學(xué)生對于社會實踐的實際需要。這種問題的存在也直接說明了當(dāng)前我國大學(xué)生進行社會實踐的時候比較重視參與的形式，對于活動內(nèi)容不夠重視，學(xué)校在社會實踐活動開展的時候存在比較嚴重的無所作為的思想，這種思想的存在也給大學(xué)生社會實踐活動更好的開展造成了嚴重的影響，這也會影響大學(xué)生社會實踐能力的提高和社會實踐經(jīng)驗的積累。

（二）大學(xué)生信息獲取的渠道較少，實踐活動不具有技術(shù)含量

現(xiàn)在，我國大學(xué)生進行社會實踐的時候，信息獲取的渠道比較的狹窄，通過分析和調(diào)查當(dāng)前大學(xué)生參與到社會實踐中去的信息獲取可以發(fā)現(xiàn)，絕大多是大學(xué)生在選擇社會實踐類型的時候，都比較重視社會熱點，盡量的選擇社會熱點來實踐，這種情況也直接說明了大學(xué)生進行社會實踐信息獲取的時候，途徑比較的單一，信息獲取技術(shù)含量較差，實踐活動開展也很難順利的進行，這種情況的存在也直接給大學(xué)生社會實踐能力的提高造成了嚴重的阻礙。

（三）實踐經(jīng)費較少，很少進行實踐內(nèi)容的創(chuàng)新

通過分析和調(diào)查我國大學(xué)生社會實踐情況可以發(fā)現(xiàn)，我國很多大學(xué)生進行社會實踐的時候，沒有足夠的經(jīng)費作為支撐，若是活動資金比較少，也會直接導(dǎo)致社會實踐內(nèi)容沒有保證。此外，我國當(dāng)前大學(xué)生社會實踐的相關(guān)內(nèi)容還比較陳舊，必須根據(jù)社會時代的發(fā)展來進行創(chuàng)新，以往的社會實踐內(nèi)容會直接影響大學(xué)生本身的實踐能力，學(xué)生也很難在參與活動的過程中積累自己的社會實踐經(jīng)驗。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生社會實踐的策略分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，大學(xué)生想要提高自己的綜合素質(zhì)，便必須采取措施提高自己的社會實踐能力，在參與到社會實踐的過程中，不斷的完善自己。當(dāng)前大學(xué)生社會實踐存在的問題還比較多，而想要更好的進行社會實踐，便必須采取措施解決這些問題，提高大學(xué)生社會實踐的質(zhì)量和效率，提高大學(xué)生的社會實踐能力。

（一）合理利用校內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源

想要提高大學(xué)生社會實踐能力，便必須合理的利用校內(nèi)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，進行實踐育人基地的建設(shè)。雖然，現(xiàn)在很多高校已經(jīng)把實踐育人看成思想政治教育的手段和方式，但是教育持續(xù)性還需要提高。當(dāng)前大學(xué)生社會實踐存在持續(xù)時間比較短，容易流于形式的情況，面對這種情況，高?？梢赃M行實踐基地的建設(shè)，并將實踐基地作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生走出去，給學(xué)生提供更多可以進行實踐的平臺，這樣能夠給學(xué)生將來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好的進行奠定基礎(chǔ)。

（二）進行開放平臺的建設(shè)，實現(xiàn)資源共享

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下的大學(xué)生社會實踐開展離不開實踐共享資源，通過實踐共享資源可以將實踐育人的寬度拓寬。學(xué)?？梢詫嵺`育人工作室、校內(nèi)創(chuàng)客空間等物理平臺合理的利用進來，科學(xué)的使用眾創(chuàng)空間、社會企業(yè)孵化器等資源。在宣傳的時候，需要將網(wǎng)絡(luò)媒體以及地方媒體等手段運用進來，并在宣傳及展示的過程中推動隊員之間、院校之間以及團隊之間更好的交流和溝通，這樣也能夠切實提高學(xué)生社會實踐能力。

（三）將企業(yè)資源引入進來，進行實踐育人基地建設(shè)

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，想要提高大學(xué)生的社會實踐能力，便必須重視校企合作。高校和合作企業(yè)應(yīng)該根據(jù)實際情況和需要來達成發(fā)展的共識。企業(yè)可以給學(xué)校提供技術(shù)和經(jīng)費方面的支撐，給學(xué)生提供實踐的場所。學(xué)校則應(yīng)該配合企業(yè)人才調(diào)動計劃，及時的和學(xué)校之間更好的交流和溝通，進行實踐育人基地的建設(shè)，切實提高學(xué)生的實踐能力。

（四）根據(jù)需要提高實踐育人的高度

首先，學(xué)校必須認識到學(xué)科和科研專項研究的重要性，增加對相關(guān)項目人力物力和財力方面的投入，合理的劃分實踐的領(lǐng)域、層次以及方式，并將其融入到社會實踐中去。其次，需要對育人的內(nèi)容進行豐富，在社會實踐的過程中將黨和國家的相關(guān)思想融入進去，確保高校的實踐育人能夠跟上社會和時代的發(fā)展。最后，需要進行實踐育人清單的建立，根據(jù)學(xué)科要求、專業(yè)特點、當(dāng)?shù)靥攸c以及學(xué)生的實際情況，分專業(yè)。類別和地區(qū)的進行社會實踐活動，這樣能夠提高實踐活動的專業(yè)水平和實踐育人水平，幫助學(xué)生更好的成長。

四、結(jié)語

實踐能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來的就業(yè)都非常重要，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下，想要培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才高校便必須提高學(xué)生的社會實踐能力，讓學(xué)生更好的參與到社會實踐中去，在社會實踐的過程中不斷的完善自我。筆者主要分析了當(dāng)前大學(xué)生社會實踐過程中存在的問題，并針對問題找到了一些解決措施，希望能夠切實提高大學(xué)生社會實踐活動開展的效果，幫助學(xué)生提高其社會實踐能力，給其將來的就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。（作者單位：西安科技大學(xué)）