新時(shí)期高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路

游志云

現(xiàn)如今，國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化十分迅猛，信息化和多元化特點(diǎn)十分顯著，這便需要中國(guó)共產(chǎn)黨在此種背景下不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)而更好地滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。而作為比較特殊的基層黨建工作，高校黨建工作為一種重要工作，是黨建核心構(gòu)成部分，所以高校為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所，黨建工作的質(zhì)量同人才培養(yǎng)情況息息相關(guān)。所以，高校內(nèi)部的黨組織擔(dān)負(fù)著教育使命，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)的有利條件。但隨著國(guó)內(nèi)發(fā)展速度的加快，我國(guó)各個(gè)高校的黨建工作出現(xiàn)了很多問(wèn)題，無(wú)法滿足新時(shí)期發(fā)展需求，因此各個(gè)高校需要盡快創(chuàng)新黨建工作，優(yōu)化工作思路和方法，給高?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、新時(shí)期高校黨建工作所面臨的各種挑戰(zhàn)

1.全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。如今，經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)越發(fā)明顯，這對(duì)于高校黨建工作開展造成了間接影響。通俗點(diǎn)講，雖然全球化發(fā)展不會(huì)給高校黨建帶來(lái)直接影響，但是其依舊會(huì)為高校黨建工作帶來(lái)些許挑戰(zhàn)。第一，高校的黨建工作隸屬于思想范疇，為加強(qiáng)黨建的重點(diǎn)?；谌蚧尘跋?，思想文化之間不斷融合與沖擊，作為發(fā)展大國(guó)，我國(guó)的黨建工作必定會(huì)遭到外力沖擊。部分國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力會(huì)利用新型技術(shù)朝我國(guó)傳輸負(fù)面思想。為此，作為人才培養(yǎng)和輸送的主要場(chǎng)所，高校的黨建工作所面臨的思想文化戰(zhàn)爭(zhēng)可以說(shuō)是悄無(wú)聲息。第二，當(dāng)前，我國(guó)各大高校的黨員管理方式十分傳統(tǒng)，在全球化背景下此種管理模式顯得較滯后，產(chǎn)生了很多問(wèn)題。這主要是由于現(xiàn)代社會(huì)黨員頻繁換崗，角色不斷轉(zhuǎn)變，這便需要高校做好管理模式創(chuàng)新工作，從靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)。

2.現(xiàn)實(shí)方面的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要階段，高校的黨建工作勢(shì)必會(huì)受到各個(gè)方面的影響。就現(xiàn)階段的狀況而言，高校黨建工作所受到的不良因素有：第一，受多樣化和一元化的矛盾影響，中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)唯一的執(zhí)政黨，其有相同的價(jià)值取向，但現(xiàn)實(shí)社會(huì)中多樣化是客觀存在的，而中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣合理對(duì)待多樣化的價(jià)值觀是一項(xiàng)重點(diǎn)工作。第二，高校黨建工作還存在動(dòng)態(tài)性和穩(wěn)定性、自主性和組織性相互矛盾的問(wèn)題。

二、新時(shí)期高校黨建創(chuàng)新工作的基本原則

1.維持中心工作和黨務(wù)工作平衡。實(shí)際上，高校黨建創(chuàng)新工作的重點(diǎn)就是維持中心工作和黨務(wù)工作平衡。對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)講高校是一種綜合性標(biāo)志，為優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，不但要具備多方面知識(shí)，還需具備良好的精神觀念。所以，高校在構(gòu)建知識(shí)文化體系時(shí)，不但要保證其完善性，還需注重黨建工作的有效實(shí)施，將黨建工作在高校教研中的指引作用全部發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)高校可持續(xù)發(fā)展。

2.保證高校各項(xiàng)事業(yè)有序進(jìn)行。實(shí)際上，高校黨建工作的中心任務(wù)便是保證高校各項(xiàng)事業(yè)有序進(jìn)行，中國(guó)共產(chǎn)黨工作的基本原則就是保證黨的純潔性和先進(jìn)行，且做到與時(shí)俱進(jìn)。所以，在新時(shí)期背景下，高校黨建工作要結(jié)合學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光去看待當(dāng)下學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，并應(yīng)用行之有效的方法進(jìn)行優(yōu)化，從學(xué)校全面發(fā)展著手，優(yōu)化掉主要問(wèn)題，從而促進(jìn)高校全方位發(fā)展。

3.推動(dòng)人才培養(yǎng)工作順利實(shí)施。高校黨建工作的主要目標(biāo)是推動(dòng)人才培養(yǎng)工作順利實(shí)施。若想做好黨建工作一定要從基本職能著手，立足于人才培養(yǎng)，努力給人才提供良好的相處環(huán)境，構(gòu)建完善的溝通制度，以期在高校內(nèi)部構(gòu)建融洽的環(huán)境提供有利條件。另外，學(xué)生綜合素養(yǎng)的加強(qiáng)為高校培養(yǎng)人才的中心，所以，高校黨建工作要以推動(dòng)學(xué)生多方面素質(zhì)提高入手，充分將黨員干部的導(dǎo)向作用發(fā)揮出來(lái)，給現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)人才。

三、新時(shí)期高校黨建創(chuàng)新工作的基本思路

1.增強(qiáng)預(yù)備黨員與入黨積極分子教育力度。實(shí)際上，預(yù)備黨員與入黨積極分子的教育和培養(yǎng)是高校學(xué)生黨建工作者需要高度重視的方面。應(yīng)給學(xué)生預(yù)備黨員與入黨積極分子的教育和培養(yǎng)預(yù)留足夠的時(shí)間，并合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)有效的培訓(xùn)之后，讓他們對(duì)黨的理論知識(shí)有一個(gè)充分認(rèn)識(shí)。嚴(yán)格管理學(xué)生預(yù)備黨員與入黨積極分子教育活動(dòng)，制定詳細(xì)的教育方案，確定教育方法及內(nèi)容，不定期考勤，組織考核活動(dòng)。若是考核不達(dá)標(biāo)，要求其再次接受教育，對(duì)于再次不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，將取消入黨資格。另外，還需加大學(xué)生預(yù)備黨員與入黨積極分子的管理力度，動(dòng)態(tài)管理他們的學(xué)習(xí)，不定期展開考核活動(dòng)，對(duì)于考核不達(dá)標(biāo)的學(xué)生預(yù)備黨員與入黨積極分子，則對(duì)其實(shí)施退出制度，進(jìn)而提高學(xué)生預(yù)備黨員與入黨積極分子的門檻，在根本上確保學(xué)生黨員團(tuán)隊(duì)的整體水平。

2.強(qiáng)化學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)制定。實(shí)際上，高校學(xué)生黨建工作的中心是加強(qiáng)培養(yǎng)與教育大學(xué)生黨員，而關(guān)鍵是大學(xué)生黨建的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，它直接決定大學(xué)生是否可以發(fā)展入黨，基于大學(xué)生學(xué)習(xí)情況與學(xué)生干部經(jīng)歷當(dāng)作是發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，已無(wú)法滿足當(dāng)下從嚴(yán)治黨的工作需求。為此，各個(gè)高校發(fā)展學(xué)生黨員在基于黨章規(guī)定的基本要求的前提下，需同學(xué)生群體的具體狀況相結(jié)合，來(lái)構(gòu)建完善的黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，能夠分為兩個(gè)部分，其中包括成績(jī)指標(biāo)與綜合指標(biāo)。結(jié)合當(dāng)下學(xué)生特點(diǎn)，可以將學(xué)生打分、日常行為觀察等方面作為綜合指標(biāo)，而組織紀(jì)律及思想政治則當(dāng)做評(píng)價(jià)指標(biāo)，著重選出在現(xiàn)實(shí)生活中與日常學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)集體榮譽(yù)感和主動(dòng)服務(wù)集體、同學(xué)的學(xué)生，重點(diǎn)是學(xué)生的整體素養(yǎng)，選出在學(xué)生群體中可以起帶頭作用并有堅(jiān)定理念的學(xué)生。另外，還要嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，盡量保證成績(jī)指標(biāo)適中。在選拔過(guò)程中，能結(jié)合具體情況對(duì)成績(jī)指標(biāo)與綜合指標(biāo)所占的比例進(jìn)行調(diào)整，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員工作整體水平提升的目標(biāo)。

3.積極建設(shè)學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)。其實(shí)，學(xué)生黨員培養(yǎng)的組織者與實(shí)行者是高校學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)，其還是從嚴(yán)治黨在學(xué)生黨員方面的主要執(zhí)行者和學(xué)生黨員培養(yǎng)教育水平息息相關(guān)。學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)需要應(yīng)用專兼職有機(jī)融合的辦法，專職的組織人員肩負(fù)學(xué)生發(fā)展黨員工作方案的構(gòu)建和具體落實(shí)。另外，還能由專職組織人員組織學(xué)生黨員構(gòu)建兼職學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)，在具體工作之中能夠充分發(fā)揮班主任、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生干部的價(jià)值。此種構(gòu)建專兼職有機(jī)結(jié)合、明確分工的學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)，除此之外，加大對(duì)學(xué)生干部指導(dǎo)與培訓(xùn)的工作力度，增強(qiáng)鍛煉與交流，還需定期考核學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)成員，且構(gòu)建行之有效的獎(jiǎng)懲方案。

4.提升學(xué)生黨組織生活水平。豐富黨內(nèi)組織生活，對(duì)提高學(xué)生黨員教育水平具有積極作用，是保證純潔性與先進(jìn)性的有利條件?；鶎訉W(xué)生黨支部一定要特別注重學(xué)生黨員組織生活水平，在以往組織生活模式的前提下，需大力創(chuàng)新方式方法，進(jìn)而提高組織生活對(duì)學(xué)生黨員的吸引力?；鶎訉W(xué)生黨支部還要充分發(fā)揮三會(huì)一課的制度優(yōu)勢(shì)，繼而著重突出對(duì)學(xué)生黨員的黨性鍛煉及政治教育，以免出現(xiàn)形式化或者是表面化的情況。對(duì)于沒(méi)有依據(jù)相關(guān)規(guī)定落實(shí)三會(huì)一課的學(xué)生黨員或者是黨組織應(yīng)進(jìn)行通報(bào)處理。除此之外，高校黨建工作還需特別注重基層學(xué)生黨支部組織的時(shí)效性，著重凸現(xiàn)組織的嚴(yán)肅性，制定詳細(xì)的請(qǐng)假和缺席等行為的處理方法，以保證學(xué)生黨員均處在黨組織的常規(guī)教育及管理之中。該組織的主題需要與學(xué)生黨員關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題及與自身發(fā)展有關(guān)的問(wèn)題相結(jié)合，以保證學(xué)生黨員的合理訴求得到滿足。

5.提升學(xué)生黨員培養(yǎng)的常態(tài)化。學(xué)生黨員的教育及培養(yǎng)工作并非是某一時(shí)間段的，而是長(zhǎng)時(shí)間的，所以需加大常態(tài)化教育培養(yǎng)力度。通過(guò)實(shí)行分黨校培訓(xùn)工作，來(lái)展開全面的思政理論教育，繼而提高學(xué)生黨員的制度自信、文化自信、理論自信以及道路自信。每一個(gè)學(xué)生黨支部還需構(gòu)建常態(tài)化教育機(jī)制，通過(guò)定期組織黨員學(xué)習(xí)，第一時(shí)間傳達(dá)黨中央精神，確保學(xué)生黨員可以及時(shí)掌握國(guó)家發(fā)展現(xiàn)狀。另外，還需結(jié)合學(xué)生黨員的愛(ài)國(guó)主義教育和黨內(nèi)教育，來(lái)提高學(xué)生黨員的思想政治理論水平。

綜上分析，積極開展黨建工作有助于學(xué)校良好發(fā)展，為新時(shí)期學(xué)校發(fā)展的主要方向。各個(gè)高校需要了解當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展形式，基于黨的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，不斷完善管理手段，加強(qiáng)培訓(xùn)教育質(zhì)量，為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)新一批優(yōu)秀的黨員干部。創(chuàng)新的過(guò)程極其漫長(zhǎng)和復(fù)雜，需要相關(guān)部門的工作人員從多個(gè)方面著手，例如理念、制度、工作人員等，獲得各方鼎力支持，相互監(jiān)督與幫助，通過(guò)增強(qiáng)預(yù)備黨員與入黨積極分子教育力度、強(qiáng)化學(xué)生黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)制定、積極建設(shè)學(xué)生黨建工作團(tuán)隊(duì)、提升學(xué)生黨組織生活水平、提升學(xué)生黨員培養(yǎng)的常態(tài)化，來(lái)切實(shí)加強(qiáng)我國(guó)高校的黨建工作水平。

（作者單位：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)）