打造智慧教師 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

黃堯

教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的承擔(dān)者，是學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者，同時(shí)也是教育事業(yè)的開拓者和創(chuàng)新者。教師的專業(yè)素養(yǎng)，直接關(guān)系著學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)能否達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，關(guān)系著青少年學(xué)生能否獲得全面發(fā)展，關(guān)系著黨和國(guó)家教育方針能否得到全面貫徹落實(shí)。因此，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力培養(yǎng)智慧教師，有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校管理文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

習(xí)近平總書記指出，“文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂”“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。近年來，江蘇省海安市城南實(shí)小集團(tuán)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持高度文化自信，深入學(xué)習(xí)、吸收中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，努力打造智慧教師，為貫徹落實(shí)幸福育人辦學(xué)思想、實(shí)現(xiàn)幸福校園創(chuàng)建目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、明確發(fā)展目標(biāo) 強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.學(xué)習(xí)大政方針，明確發(fā)展方向

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》等重要文件，促使教師進(jìn)一步明確國(guó)家和地方各級(jí)人民政府制定的教育大政方針和發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到不斷完善自己、提高自己的重要性和緊迫性。

2.了解教育發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐

學(xué)校組織教師通過新聞媒體了解國(guó)家教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和成果，通過觀看特級(jí)教師及其他優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，領(lǐng)略他們的精彩表現(xiàn)，通過接受教育專家的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)更新自己的教育理念。如此，讓他們領(lǐng)略精彩的外部世界，緊跟時(shí)代步伐，從而形成時(shí)不我待的精神動(dòng)力。

3.制定個(gè)人規(guī)劃，逐步提升自己

為形成目標(biāo)明確、措施落實(shí)、考核科學(xué)的完善的教師專業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制，學(xué)校組織教師制定了“教師專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃書”。三年期滿，學(xué)校又引領(lǐng)大家制定新一輪的“規(guī)劃書”。如此循環(huán)疊加，聚沙成塔，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

二、提供發(fā)展機(jī)會(huì) 促進(jìn)智慧成長(zhǎng)

1.引領(lǐng)讀書學(xué)習(xí)

歌德曾經(jīng)說過，“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。”讀書學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展最基本、最方便、最有效的途徑之一。因此，學(xué)校大力開展了教師讀書活動(dòng)。

首先，豐富專業(yè)書刊。在不斷充實(shí)學(xué)校圖書室藏書的同時(shí)，學(xué)校為每一位教師分別訂閱了一種專業(yè)雜志，從而為他們讀書學(xué)習(xí)提供了更好的條件。

其次，重視讀書指導(dǎo)。學(xué)校通過引導(dǎo)教師科學(xué)確定讀書目標(biāo)、正確選擇讀書方法和注重理論聯(lián)系實(shí)際等舉措，對(duì)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，提高了他們讀書學(xué)習(xí)的有效性。

再次，開展專題研討。學(xué)校經(jīng)常組織教師圍繞一個(gè)專題開展讀書研討活動(dòng)，引導(dǎo)大家在認(rèn)真讀書的基礎(chǔ)上，各抒己見，共同提高。如2019年5月，組織教師共同閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》，并通過心得交流，使大家再次走近偉大的雷夫老師，走進(jìn)那充滿著愛心和信任的“56號(hào)教室”。

最后，評(píng)選“十佳筆記”。在正常開展讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要求大家認(rèn)真撰寫讀書筆記，每學(xué)期不少于一萬(wàn)字。每到期末，學(xué)校都要組織開展“十佳讀書筆記”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)入圍教師予以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

2.抓實(shí)半日研修

半日研修是學(xué)校堅(jiān)持多年的傳統(tǒng)校本研修活動(dòng)。學(xué)校采取多種措施，有效抓實(shí)這項(xiàng)工作。一是根據(jù)學(xué)科組織：根據(jù)任教學(xué)科的不同，分別建立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組，讓相同或相近學(xué)科的教師坐到一起，圍繞共同話題展開研討。二是明確活動(dòng)時(shí)間：四個(gè)教研組都有固定的活動(dòng)時(shí)間，分別安排在每周二至周五的下午。三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：正副校長(zhǎng)及教導(dǎo)主任，每人分工負(fù)責(zé)一個(gè)教研組。四是開展專題研討：每次活動(dòng)，都圍繞一個(gè)專題進(jìn)行。五是注重活動(dòng)效果：要求教師緊密聯(lián)系自身工作實(shí)際進(jìn)行研討，活動(dòng)形式包括上研討課、評(píng)課和讀書心得交流、專題座談等，切忌紙上談兵。

3.開展“青藍(lán)”結(jié)對(duì)

多年來，學(xué)校一直積極開展“青藍(lán)”結(jié)對(duì)活動(dòng)。一是實(shí)行雙選結(jié)對(duì)：要求30周歲以下的青年教師與師德修養(yǎng)好、專業(yè)技能強(qiáng)的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行雙向選擇，結(jié)成“青藍(lán)”對(duì)子。二是明確活動(dòng)要求：通過組織他們簽訂《“青藍(lán)”工程師徒結(jié)對(duì)合同》，幫助雙方明確活動(dòng)的具體要求。三是注重過程管理：學(xué)校定期、不定期檢查新老結(jié)對(duì)幫扶情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。四是強(qiáng)化工作考核：他們把結(jié)對(duì)幫扶工作情況納入教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先量化考核細(xì)則。

4.推動(dòng)課題研究

2014年11月，學(xué)校成功地向南通市教科研中心申報(bào)了課題“基于學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的藝體教育實(shí)踐研究”。經(jīng)過系統(tǒng)、認(rèn)真、全面的研究，此項(xiàng)課題已于2017年底如期結(jié)題。2018年10月，學(xué)校又申報(bào)了課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化指導(dǎo)下的校園文化建設(shè)研究”，并成功獲得立項(xiàng)。如今，此項(xiàng)課題的研究工作正有條不紊地進(jìn)行。

與此同時(shí)，學(xué)校還引導(dǎo)教師參加海安市級(jí)、城南實(shí)小集團(tuán)和學(xué)校微型課題研究。在學(xué)校的正確引導(dǎo)下，廣大教師能適時(shí)地把課題研究成果應(yīng)用到工作實(shí)踐中，從而有效提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

5.參加各級(jí)培訓(xùn)

學(xué)校非常珍惜各級(jí)教育行政部門提供的專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極組織教師參加。例如，2016年8月份起，王桂玲老師歷時(shí)三年，一直參加“省市合作”特級(jí)教師后備高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2017年3月初，周莉主任參加了中小學(xué)誦讀骨干教師省級(jí)培訓(xùn);同年7月，分管安全的副校長(zhǎng)再赴蘇州大學(xué)參加了“海安義務(wù)教育學(xué)校副校長(zhǎng)安全管理專題培訓(xùn)”。2018年暑假，兩位正副校長(zhǎng)和相關(guān)教師先后參加了“南通市中小學(xué)（幼兒園）特殊教育資源教師專題研修班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2019年，全體教師均參加了海安市教育局組織開展的學(xué)科教師暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

6.參與各類競(jìng)賽

江蘇省、南通市、海安市及城南實(shí)小集團(tuán)組織開展的各級(jí)各類教學(xué)基本功比賽、單項(xiàng)技能競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比等，為廣大教師提升專業(yè)技能提供了又一個(gè)堅(jiān)實(shí)、廣闊的平臺(tái)。為了確保參賽成績(jī)，每次參賽的教師和調(diào)研文章，都由學(xué)校通過公正、公平、公開的初選產(chǎn)生。這樣，既能讓真正優(yōu)秀的選手、文章參賽，又能激勵(lì)更多的青年教師茁壯成長(zhǎng)。

三、各項(xiàng)捷報(bào)頻傳 樂享幸福成果

多層次、全方位的活動(dòng)，使學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展取得了喜人的成績(jī)。2015年以來，他們共在省級(jí)及以上專業(yè)刊物發(fā)表文章120余篇;近百人次在省“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、省“行之杯”征文競(jìng)賽和市教師專業(yè)成長(zhǎng)征文評(píng)比等活動(dòng)中獲等級(jí)獎(jiǎng)……公開課教學(xué)也成績(jī)斐然，2015年，就有近40人次成功執(zhí)教了市、縣級(jí)公開課。尤其可喜的是，在教育部基礎(chǔ)教育司主辦、中國(guó)教育學(xué)會(huì)承辦的2016年度全國(guó)中小學(xué)“安全教育精品課程”征集展示活動(dòng)中，曹冬梅老師執(zhí)教的《安全課間伴我行》一課被評(píng)為“部級(jí)精品課程”;在江蘇省教師發(fā)展中心組織開展的2019年度“藍(lán)天杯”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)選拔活動(dòng)及隨后進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，陸曉玲老師均獲一等獎(jiǎng)。

近五年來，學(xué)校先后獲得江蘇省平安校園和南通市依法治校示范校、南通市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、南通市數(shù)學(xué)化校園合格學(xué)校以及海安市長(zhǎng)安學(xué)校、海安市安全平安綜治建設(shè)先進(jìn)集體等近20個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校連年被評(píng)為“海安市素質(zhì)教育示范學(xué)?！?。

堅(jiān)持高度文化自信，打造智慧型教師，讓教師更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，適應(yīng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需要，開發(fā)區(qū)實(shí)小已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，并取得了喜人的成果。但成績(jī)只能代表過去，未來更需不懈努力。今后，學(xué)校將繼續(xù)吸取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，貫徹落實(shí)幸福育人辦學(xué)思想，不斷打造智慧教師，夯實(shí)管理文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)幸福校園創(chuàng)建目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：文 寶）