如何在新課改背景下打造高中語(yǔ)文高效課堂

閆懷江

摘 要：語(yǔ)文學(xué)科的重要性在學(xué)生初步接觸九年義務(wù)教育開始就已經(jīng)得到了充分的展現(xiàn)，同時(shí)語(yǔ)文也是培養(yǎng)學(xué)生人文修養(yǎng)，提升學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)，豐富學(xué)生文化內(nèi)涵的一門學(xué)科。因此，作為一名高中語(yǔ)文教師，我們要從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度考慮，在如火如荼的新課改背景下設(shè)計(jì)優(yōu)良的教學(xué)策略，打造出高效的高中語(yǔ)文課堂。

關(guān)鍵詞：新課改;高中語(yǔ)文;高效課堂;合作學(xué)習(xí);直觀情境;誦讀環(huán)節(jié)

語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科，無(wú)論在哪一階段，這一性質(zhì)都不會(huì)發(fā)生改變，所以保障好語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)有著極大的促進(jìn)作用。因此，作為一名新課改背景下的高中語(yǔ)文教師，我們要根據(jù)新課改下的教學(xué)理念，通過具體的優(yōu)良教學(xué)策略最大化的提升課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在新課改背景下打造高中語(yǔ)文高效課堂提出以下幾點(diǎn)建議：

一、開展合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性

在新時(shí)代的教學(xué)環(huán)境下，教師已經(jīng)不再是課堂的主角，而是襯托紅花之美的綠葉，致力于使學(xué)生綻放光芒，把課堂由讓學(xué)生單純接受知識(shí)的場(chǎng)所變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)與技能的樂園。因此，作為一名高中語(yǔ)文教師，我們可以通過在課堂中開展合作學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受到課堂上的主人翁意識(shí)，從而發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，打造出高中語(yǔ)文高效課堂。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《別了，“不列顛尼亞”》這篇課文時(shí)，首先，我將學(xué)生劃分成了學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生合作復(fù)習(xí)了新聞知識(shí)，進(jìn)而為學(xué)生簡(jiǎn)介了文體與體裁。然后，我讓學(xué)生合作交流了對(duì)標(biāo)題的理解，并要求學(xué)生將文中表示時(shí)間的句子畫出來，思考這篇通訊是從什么角度，按照什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的？之后，我引導(dǎo)學(xué)生分析了這篇短文的主要結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生概括了新聞和通訊的主要區(qū)別。最后，我做了簡(jiǎn)單的結(jié)束語(yǔ)，讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過開展合作學(xué)習(xí)，在無(wú)形之中充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，形成了強(qiáng)烈的課堂學(xué)習(xí)氣氛，從而打造出了高效的高中語(yǔ)文課堂。

二、創(chuàng)設(shè)直觀情境，吸引學(xué)生注意力

高中語(yǔ)文在傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)期，大部分教師都是以單一的教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)，無(wú)數(shù)次地讓學(xué)生感受到了課堂的厭倦與乏味，而隨著新課改的施行，大多數(shù)課堂已經(jīng)變得充滿了生機(jī)，而這一現(xiàn)象的產(chǎn)生主要源自于科技的發(fā)展。因此，作為一名高中語(yǔ)文教師，我們可以通過利用現(xiàn)代化教學(xué)中的多媒體技術(shù)在課堂中創(chuàng)設(shè)直觀情境，吸引學(xué)生注意力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到打造高中語(yǔ)文高效課堂的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《紀(jì)念劉和珍君》這篇課文時(shí)，首先，我應(yīng)用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放了視頻——《無(wú)聲的中國(guó)第十一集，“三一八”慘案》，為這堂課的順利開展做了良好的鋪墊。然后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容做了閱讀，重點(diǎn)幫助學(xué)生分析了文中的人物劉和珍君，并要求學(xué)生從文章中找尋相關(guān)句段，總結(jié)在劉和珍君的身上有哪些價(jià)值的東西和寶貴的品質(zhì)。之后，我對(duì)文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句做了分析，并結(jié)合多媒體技術(shù)展示一些直觀化的資料，引導(dǎo)學(xué)生分析了作者的情感，使學(xué)生對(duì)文章的思路有了清晰的認(rèn)識(shí)。最后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文做了總結(jié)，讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并要求學(xué)生查閱和課文相關(guān)的資料，寫一篇心得體會(huì)。這樣，我通過創(chuàng)設(shè)直觀情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生感受到了作者悲和憤兩股情感的烈焰無(wú)處不在迸發(fā)，從而達(dá)到了打造高中語(yǔ)文高效課堂的目的。

三、重視誦讀環(huán)節(jié)，提高學(xué)生想象力

大多數(shù)從事語(yǔ)文教師職業(yè)的人都會(huì)認(rèn)為誦讀是做好語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的重中之重，而實(shí)踐也證明了誦讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感的最基本，也是最常用的方法，對(duì)學(xué)生深入理解語(yǔ)文知識(shí)非常有幫助。因此，作為一名高中語(yǔ)文教師，我們充分重視誦讀環(huán)節(jié)，通過朗朗書聲提高學(xué)生的想象力，進(jìn)而對(duì)學(xué)生引導(dǎo)，打造出高效的高中語(yǔ)文課堂。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《沁園春·長(zhǎng)沙》這篇課文時(shí)，首先，我讓學(xué)生盡情地說出了與“秋”有關(guān)的詩(shī)句，極大程度上烘托了課堂的學(xué)習(xí)氛圍。我便趁此時(shí)播放了課文錄音，使課堂漸漸地安靜了下來，學(xué)生沉醉到了詩(shī)歌誦讀的氛圍之下。然后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這首詞的內(nèi)容進(jìn)行了具體的賞析，重點(diǎn)為學(xué)生介紹了“意象”的概念，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)一些富有表現(xiàn)力的詩(shī)句產(chǎn)生了深刻的印象，讓學(xué)生感受到了秋水長(zhǎng)天的遼闊景象。之后，我引導(dǎo)學(xué)生做了進(jìn)一步的研讀，使學(xué)生體會(huì)到了這首詞實(shí)際上象征著一代革命青年的壯志凌云。最后，我讓學(xué)生交流了這節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過重視誦讀環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的想象力，并一定程度上幫助學(xué)生樹立擔(dān)負(fù)國(guó)家命運(yùn)前途的遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，從而打造出了高中語(yǔ)文高效課堂。

總而言之，新課改為我們做好課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的指導(dǎo)。因此，作為一名高中語(yǔ)文教師，我們要通過新的教學(xué)思想付出行動(dòng)，做出努力，進(jìn)而充分實(shí)現(xiàn)打造高中語(yǔ)文高效課堂的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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