淺談高中信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

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摘 要：現(xiàn)在的發(fā)展越來越快，所有人關(guān)注的點(diǎn)都是信息素質(zhì)培養(yǎng)，教育信息化也是當(dāng)下最受歡迎的，而學(xué)生也要必須掌握分析信息，了解信息的能力，適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展。本文主要就高中信息技術(shù)課程中如何培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)課;信息素養(yǎng);培養(yǎng);策略

高中信息技術(shù)課隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展逐漸變得更為重要，而采取哪種方式來培養(yǎng)學(xué)生的信息素質(zhì)也是值得思考，比如應(yīng)用信息、掌握信息等。此篇文章是作者結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的看法。

一、 結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識

高中生通過教學(xué)先培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，在接觸信息后讓學(xué)生通過分析意識、利用意識、了解信息等方面來提高學(xué)生的靈敏度。正處于青春期的高中生，他們對一切電子設(shè)備、電腦、手機(jī)等有著很大的興趣，不過他們一般都會用來刷視頻或者讀小說、玩小游戲等，但這些獲取出的信息意識并不多，信息價值也不是很高。所以，我們老師就要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在高中信息技術(shù)課中，讓學(xué)生認(rèn)識到電子設(shè)備的重要性，從中能獲取很多有效的信息，而且能夠主動養(yǎng)成自己發(fā)掘信息、識別信息、判斷信息。例如：在學(xué)習(xí)“信息與信息的特征”時，老師要先引導(dǎo)學(xué)生什么是信息，然而綜合出信息的特點(diǎn)和性質(zhì)。然后教會學(xué)生如何才能從散播出來的信息中了解信息的組成結(jié)構(gòu)，在引導(dǎo)學(xué)生的分析能力以及具備判斷能力。在日常生活中，老師可以把同學(xué)們分成小組，以每組為單位進(jìn)行鍛煉活動，從而獲取一些知識信息。例如：戶外測試天氣、會議討論組、軍事機(jī)密組等。可以通過一些積極有趣的活動，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)能力還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，在探索信息知識世界的享受。

二、 重視教學(xué)過程，樹立學(xué)生的信息道德

現(xiàn)在家家戶戶都有一種叫互聯(lián)網(wǎng)的東西，隨著互聯(lián)網(wǎng)的卓越發(fā)展，確實(shí)給人們的生活帶來很多的好處，但是在有利的同時也有弊，大家可以看到在一些網(wǎng)站上面總是有一些不良信息的傳播，這種負(fù)能量的信息被學(xué)生看到之后會帶來三觀不正的影響。老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動屏蔽不良信息的能力和意識，要樹立正確的三觀，做一個有道德素質(zhì)的人，不要做傷害他人的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，老師要讓學(xué)生重視道德素養(yǎng)是件很重要的事情。比如：PPT制作時，有的學(xué)生會在網(wǎng)上下載一些圖片或者視頻，但在這個過程中會涉及侵犯別人的隱私肖像權(quán)，圖片上會寫著充滿攻擊性的問題。因此，老師在教育學(xué)生的過程中，獲取信息并非像網(wǎng)上一樣那么簡單的，而且我們不能那樣去做侵犯他人的事情。在講課的過程中，老師不要一味地把自己的觀念強(qiáng)加給學(xué)生，要嘗試創(chuàng)新一些新的教學(xué)觀念和課堂方法，老師要起帶頭作用，成為學(xué)生的榜樣，可以讓學(xué)生展開一場信息技術(shù)的辯論會，他們自己感受一下網(wǎng)絡(luò)信息的利與弊。經(jīng)上面所講，雖然互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)給我們帶來很多好處，但同樣也有影響我們的地方。所以在信息技術(shù)還不是最完善的時候，我們要多培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)教育，我們要幫助學(xué)生健康成長。還有，老師要加強(qiáng)學(xué)生的良好風(fēng)氣，提高道德素質(zhì)，在這個到處都是網(wǎng)絡(luò)的時代，不能讓學(xué)生迷失自己，就此規(guī)范學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

三、 融入實(shí)際生活，提高學(xué)生的信息能力

怎樣提高學(xué)生的信息能力就是要具備這幾個能力：信息分析能力、認(rèn)知能力、了解信息能力、信息綜合能力等。所以我們在這個信息發(fā)展迅速的世界里，要把信息技術(shù)課和生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來。不但可以增加學(xué)生的情感互動，還可以鍛煉學(xué)生的動手能力，使學(xué)生在不斷實(shí)踐中成長。比如：你媽媽三年前帶你去過外婆家，但隨著城市的發(fā)展，很多地方變得已經(jīng)不一樣了，你沒有一張地圖，沒有任何可以指引你方向的人，這樣就會為我們帶來不必要的麻煩。如果沒有網(wǎng)絡(luò)的話我們只能使用哪個地方更新還很慢的紙質(zhì)地圖。這樣就突出了我們電子地圖的重要性，很方便，老師可以教學(xué)生怎么在上面找位置。最后，老師可以給學(xué)生留作業(yè)，每個人在電子設(shè)備上規(guī)劃出一份從家到學(xué)校的地圖。從而就培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

四、 高中生信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)處理好的幾個關(guān)系

高中信息技術(shù)課程具很多神奇的特點(diǎn)。很多人存在一種不正確的觀念，就是誤以為操作電腦或者電子設(shè)備就是信息技術(shù)，如果你也有一樣的想法就錯了。老師應(yīng)該用專業(yè)的話語告訴學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)清基本應(yīng)用和觀念。好多老師都讓學(xué)生很被動地去接受所傳達(dá)的知識，應(yīng)該留給學(xué)生認(rèn)識信息、了解信息的時間，要知道完成任務(wù)是好的一部分，學(xué)生吸收掉老師講解的知識才是最重要的。要想提升能力教學(xué)是根本原因，而電腦、手機(jī)只是一個幫助你的工具，我們還是要多提高自身的道德信息素質(zhì)，不能依賴于電腦。

五、 結(jié)束語

高中生在信息素質(zhì)培養(yǎng)的過程中都會遇到一些問題，包括系統(tǒng)的傳播、獲取、加工整理和應(yīng)用等方面的基本操作。高中生要合理安排上網(wǎng)時間，利用電腦做一些有意義的事情，同時自己也要知道怎么抵觸一些外界的垃圾信息，以防電腦被病毒入侵。

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