做學(xué)生生命中的貴人

楊玉松

有位教育家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功的老師，不僅要用自己豐富的專業(yè)知識(shí)來(lái)澆溉學(xué)生，更要用完善的人格及高尚的品行來(lái)影響學(xué)生，成為他們生命中的貴人?！?/p>

貴人，顧名思義，就是能輔助你把事情做成功，在你需要幫助的時(shí)候可以助你一臂之力的人。可見(jiàn)，生命中的貴人是何等的重要。我們的生活中、生命中，如果經(jīng)常遇到貴人的相助，那將是怎樣的一種幸運(yùn)。

我時(shí)常靜下心來(lái)思考：究竟什么才是真正的教育？真正的教育者應(yīng)該做什么？

《禮記·學(xué)記》這樣說(shuō)：“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！边@是《禮記·學(xué)記》的一句很重要的經(jīng)句，也是教育的核心。在我看來(lái)，教育是一個(gè)“長(zhǎng)善救失”的過(guò)程。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，這是我們?yōu)槿藥煹谋痉帧Ｎ覀儚氖陆逃ぷ?，為人師表，這個(gè)“表”字就是表率，要自重。一言一行都要給孩子好榜樣。尊重他們，信任他們， 然后針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題以做人的最基本原則幫助其改正，修其身，善其心。用我們的愛(ài)心和智慧去哺育每一棵幼苗，給每一朵花平等開(kāi)放的機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)設(shè)適宜成長(zhǎng)的環(huán)境，讓他們都能茁壯成長(zhǎng)。這既是每一個(gè)學(xué)生享有的權(quán)利，也是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。

做學(xué)生生命中的貴人，要擇長(zhǎng)善?！伴L(zhǎng)善”就是要善于發(fā)現(xiàn)被教育者的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并精心加以培養(yǎng)和呵護(hù)，使其不斷發(fā)揚(yáng)光大。教師的責(zé)任在于發(fā)現(xiàn)并挖掘其智能特長(zhǎng)，采取適合其智能特點(diǎn)的有效的教育方法，使其特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，最大限度地挖掘和發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的潛能，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

做學(xué)生生命中的貴人，要補(bǔ)救失。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是點(diǎn)滴錯(cuò)誤、點(diǎn)滴成績(jī)、點(diǎn)滴感悟積累而至質(zhì)變的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中充滿著跌下去和爬起來(lái)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤是什么？錯(cuò)誤是一種經(jīng)歷，錯(cuò)誤是一種行為，錯(cuò)誤是一種認(rèn)識(shí)的暫緩，錯(cuò)誤是一種履歷性的成長(zhǎng)資源?！熬仁А保褪钦_認(rèn)識(shí)與把握被教育者的缺點(diǎn)與不足，并通過(guò)耐心的教育，幫助他們克服和改正。

做學(xué)生生命中的貴人，是要我們胸懷大愛(ài)做小事，心有責(zé)任做大事;真正的教育者要把正確的事做正確;真正的教育者不是教書(shū)而是育人，真正的教育者更是理想的堅(jiān)守者！

做學(xué)生生命中的貴人，是要我們老師懷著一顆澄澈的“童心”，給“頑石”以感化，去做這件滋養(yǎng)生命的樂(lè)事;懷著一份“愛(ài)心”，給自卑以力量，去愛(ài)孩子，愛(ài)教育;守著一顆“癡心”，給膽怯以激勵(lì)，不畏首，敢前行;不忘一顆“初心”，給愚鈍以智慧。

讓我們靜下心來(lái)吧，品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，努力成為孩子們生命中的貴人。這是職責(zé)，更是良心！

（作者系北京市順義區(qū)北小營(yíng)中心小學(xué)校長(zhǎng)）