學(xué)生廉潔教育融入高職院校思政課堂路徑探析

陳繁

摘? ? 要： 對(duì)于正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是否具備廉潔的品質(zhì)將來(lái)會(huì)直接影響整個(gè)社會(huì)是否具有廉政風(fēng)氣。思政課堂作為高校學(xué)生思想政治教育和廉潔教育的主陣地和主渠道，要探索“清廉校園”建設(shè)下學(xué)生廉潔教育融入思政課堂的路徑，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立廉潔意識(shí)，扣好踏上社會(huì)的第一粒紐扣。

關(guān)鍵詞： 廉潔教育? ? 思想政治? ? 廉政建設(shè)

一、在大學(xué)生群體中開(kāi)展廉潔教育的新形勢(shì)和必要性

在當(dāng)前全國(guó)上下深入開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的背景下，大學(xué)生廉潔教育顯得更加必要、更加迫切，大學(xué)生群體是否具備“廉潔基因”將直接關(guān)系到社會(huì)是否具有廉潔風(fēng)氣?！安煌跣摹⒗斡浭姑敝黝}教育的具體目標(biāo)中，就有“清正廉潔作表率”的表述。清正廉潔作表率，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，正確處理公私、義利、是非、情法、親清、儉奢、苦樂(lè)、得失的關(guān)系，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人。

習(xí)近平總書(shū)記2020年1月13日在十九屆中央紀(jì)委四次全會(huì)上的講話強(qiáng)調(diào)，“要一以貫之、堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨”，堅(jiān)定的態(tài)度令人感受到了要把“嚴(yán)”的主基調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的決心和魄力。當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人正是以“越是艱難越向前”的英雄氣概和“狹路相逢勇者勝”的斗爭(zhēng)精神，把全面從嚴(yán)治黨持之以恒、毫不動(dòng)搖地抓下去。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要悉心引導(dǎo)、精心栽培，高校承擔(dān)的責(zé)任極為重要，在這個(gè)人生價(jià)值觀形成和定型的關(guān)鍵時(shí)期，“廉潔”這第一粒扣子必須扣好。

二、強(qiáng)化高職院校學(xué)生廉潔教育效果的對(duì)策

新時(shí)代高職院校學(xué)生群體具備鮮明的特點(diǎn)，整體以“00后”為主體，作為網(wǎng)絡(luò)“土著”的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)原住民一代，受到智能手機(jī)的影響，他們的思維比較碎片化，愛(ài)好新鮮、新奇事物，自我意識(shí)強(qiáng)烈，務(wù)實(shí)又理性，強(qiáng)化高職院校學(xué)生廉潔教育效果，必須從學(xué)生特點(diǎn)入手，因材施教。

一是提高高職院校學(xué)生廉潔教育的針對(duì)性。首先要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，充分發(fā)揮新媒體等網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)的作用，比如建設(shè)廉政教育展館網(wǎng)上資源、參觀網(wǎng)絡(luò)展館比較受到學(xué)生的歡迎;其次要分階段分層次教學(xué)，大一新生主要依托“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”，加強(qiáng)理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、道德教育和法律意識(shí)教育。下文筆者對(duì)如何將廉潔教育融入思政基礎(chǔ)課的各個(gè)章節(jié)進(jìn)行詳細(xì)闡述;對(duì)大二、大三的高年級(jí)學(xué)生主要通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告講座、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)“形勢(shì)與政策”課程中關(guān)于“全面從嚴(yán)治黨”的專(zhuān)題等方式，注重加強(qiáng)廉潔從業(yè)、職業(yè)道德教育，培養(yǎng)法制觀念。同時(shí)，還要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，如經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，通過(guò)一些經(jīng)濟(jì)犯罪的案例，開(kāi)展廉潔警示教育，如工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則可以結(jié)合工匠精神，通過(guò)職務(wù)犯罪等案例，講述職業(yè)道德和操守。

二是重視社會(huì)實(shí)踐在廉潔教育中的作用和良好效果，走出課堂，走出校園，拓寬廉潔教育的渠道。通過(guò)參觀省內(nèi)廉政文化教育基地如新四軍蘇浙軍區(qū)紀(jì)念館、金華磐安縣櫸溪村儒家廉政文化教育基地、劉基廉紀(jì)念館、義烏分水塘陳望道故居等，聽(tīng)取講解和報(bào)告，充分挖掘歷史人物和史實(shí)中的廉政文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生廉政觀念，讓學(xué)生直觀了解，教育學(xué)生時(shí)刻提醒自己崇廉自愛(ài)。

三是通過(guò)校園學(xué)生活動(dòng)強(qiáng)化廉潔教育效果。組織學(xué)生參與法庭聽(tīng)審，交流聽(tīng)審體會(huì)，提高法制觀念，在校園內(nèi)開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，以案說(shuō)法，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到違法亂紀(jì)會(huì)給人生帶來(lái)怎樣的“惡果”;開(kāi)展紅色廉潔影片的影評(píng)分享會(huì)活動(dòng)，如《人民的名義》《國(guó)家監(jiān)察》等，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀看后的心得體會(huì)，點(diǎn)評(píng)自己印象深刻的“金句”，使學(xué)生留下深刻印象，從而強(qiáng)化思政課教學(xué)效果。

三、大學(xué)生廉潔教育融入“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的路徑探索

思政課作為學(xué)生思想政治教育的主渠道、主陣地，責(zé)任重大。擰緊理想信念的總開(kāi)關(guān)，“源頭”反腐，世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念、思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)正是該“源頭”所在。以下以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”2018年版教材為例，分析如何在各個(gè)章節(jié)中融入廉潔教育的內(nèi)容。

第一章人生的青春之問(wèn)，關(guān)鍵是要引導(dǎo)處于新時(shí)代的青年學(xué)生認(rèn)清他們作為“強(qiáng)國(guó)一代”所肩負(fù)的歷史使命，“強(qiáng)國(guó)一代”青年人的人生黃金期恰好與國(guó)家實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的時(shí)間表高度重合，生逢強(qiáng)國(guó)時(shí)代、肩負(fù)強(qiáng)國(guó)使命，更應(yīng)該堅(jiān)決抵制拜金主義的錯(cuò)誤人生觀、極端個(gè)人主義的狹隘人生觀和貪圖享樂(lè)主義的低級(jí)趣味，讓精神上的消沉墮落沒(méi)有蔓延滋長(zhǎng)的土壤。具體教學(xué)時(shí)可以通過(guò)設(shè)置“物欲浸染的人生值得過(guò)嗎”“享樂(lè)主義的人生值得過(guò)嗎”“狹隘自私的人生值得過(guò)嗎”的問(wèn)題鏈形式引發(fā)學(xué)生思考，繼而引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，以科學(xué)的人生目的指引人生，從而確立“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”的科學(xué)高尚的人生追求——夯實(shí)“廉潔大樓”的地基。

第二章堅(jiān)定理想信念，就是要補(bǔ)足青年學(xué)生精神之“鈣”，缺“鈣”，會(huì)使人貪婪、墮落、腐化，要做一個(gè)清正廉潔、理想堅(jiān)定的有鴻鵠之志的青年人，必須確立馬克思主義信仰，真學(xué)真信，“內(nèi)化于心，外化于行”。具體教學(xué)時(shí)可以結(jié)合中國(guó)無(wú)線電波之父李白烈士、共和國(guó)勛章獲得者張富清的英雄無(wú)言本色人生的經(jīng)典案例，以英雄人物的真實(shí)人生打動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)共產(chǎn)主義信仰的偉大力量，體會(huì)共產(chǎn)黨人無(wú)私忘我、奉獻(xiàn)利他的紅色革命精神——繪好“清正廉潔”的底色。

第三章弘揚(yáng)中國(guó)精神，在本章中可以充分挖掘中華傳統(tǒng)文化中的廉潔教育元素，自古以來(lái)，中國(guó)人就非常重視廉潔教育。春秋時(shí)期，齊國(guó)管仲提出“四維八德”，把“禮、義、廉、恥”稱(chēng)為國(guó)之“四維”，其中“廉”就是清廉高尚、潔身自好、奉公為民，貪則“悖禮失義”。儒家倡導(dǎo)“修身齊家治國(guó)平天下”正是教導(dǎo)人要保持潔身自好的品行操守。中國(guó)古代官德文化中，把清正廉潔作為立身之本，把是否清廉作為評(píng)價(jià)官員聲譽(yù)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。具體教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)列舉海瑞、王安石、于謙等名垂千古的為官清廉之典范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和道德教化，提高學(xué)生明辨是非善惡、抵御侵蝕腐化的能力——汲取“廉潔傳統(tǒng)”的營(yíng)養(yǎng)。

第四章踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，本章主要以24字中的敬業(yè)、誠(chéng)信等作為廉潔教育的切入點(diǎn)。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，知廉、學(xué)廉、倡廉，誠(chéng)信做人，廉潔做事，形成健康、廉潔的理念，才能抵御貪腐奢靡的不良思想的腐蝕。以筆者所在的浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，根據(jù)省委教育工委關(guān)于加快建設(shè)“清廉學(xué)?！钡闹笇?dǎo)意見(jiàn)，浙經(jīng)院擬定了全面推進(jìn)“清廉經(jīng)院”建設(shè)實(shí)施方案，以“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”四大工程建設(shè)為抓手，在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的廉潔教育，每年的畢業(yè)生都能獲贈(zèng)“入職第一課”——《廉潔從業(yè)手冊(cè)》，該手冊(cè)分預(yù)防職務(wù)犯罪須知、職務(wù)犯罪案例、低齡職務(wù)犯罪的心理分析、職務(wù)犯罪的預(yù)防、廉潔格言警句等五部分內(nèi)容，針對(duì)即將走上工作崗位的畢業(yè)生特點(diǎn)，以豐富的案例為線索，教育畢業(yè)生如何戰(zhàn)勝自己，把住七道關(guān)①;幫助畢業(yè)生如何控制自己，算好七筆賬②;引導(dǎo)畢業(yè)生如何監(jiān)督自己，管住七個(gè)部位③，為一批批走出校門(mén)踏入職場(chǎng)的學(xué)生提供人生第一道“護(hù)身符”——注射“廉潔防腐”的疫苗。

第五章明大德守公德嚴(yán)私德，本章中的職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等部分，都可以找到與廉潔教育的契合點(diǎn)。職業(yè)道德中的辦事公道、服務(wù)群眾，工匠精神中的追求極致、淡泊名利，勞模精神中的愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，家庭美德中的重家庭、正家風(fēng)、嚴(yán)家教，個(gè)人品德中的勤儉感恩、“名節(jié)如璧不可污”等，都是廉潔自律的應(yīng)有之義，在內(nèi)涵上是高度一致、高度契合的，正是源頭治腐的有效藥方，能夠加強(qiáng)大學(xué)生的道德自律，增強(qiáng)拒腐防變的良好心理品質(zhì)——筑牢“廉潔自律”的防線。

第六章尊法學(xué)法守法用法，在本章中一是要注重發(fā)揮反面案例教學(xué)的警示作用和正面先進(jìn)典型的模范作用。二是要了解近來(lái)國(guó)家在防腐治腐領(lǐng)域和深化國(guó)家監(jiān)察體制改革方面的成就，如出臺(tái)《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》，加強(qiáng)反腐敗國(guó)際合作。三是教育學(xué)生預(yù)防貪污賄賂、徇私舞弊、濫用職權(quán)、玩忽職守、瀆職等各種類(lèi)型的職務(wù)犯罪，將來(lái)學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，有可能是大學(xué)生村官、會(huì)計(jì)出納、銀行保險(xiǎn)業(yè)員工、醫(yī)生警察等，這些職業(yè)都有廉潔從業(yè)準(zhǔn)則，要讓學(xué)生知法守法，絕不踏足禁區(qū)——守住“廉潔人生”的底線。

四、結(jié)語(yǔ)

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央鐵腕反腐、正風(fēng)肅紀(jì)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨不斷深入，思想政治理論課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，更應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，把廉潔教育融入思想政治教育教學(xué)體系中，為學(xué)生夯實(shí)“廉潔大樓”的地基、繪好“清正廉潔”的底色、汲取“廉潔傳統(tǒng)”的營(yíng)養(yǎng)、注射“廉潔防腐”的疫苗、筑牢“廉潔自律”的防線、守住“廉潔人生”的底線。

在教學(xué)方式上，應(yīng)當(dāng)采取“浸潤(rùn)式”“融入式”“活動(dòng)式”的教學(xué)法進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)生自編自導(dǎo)自演拍攝廉潔微視頻、排演廉政故事情景劇等，創(chuàng)新多樣教學(xué)形式，利用“00后”學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)、高職院校學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，把廉潔教育內(nèi)容貫穿學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操中，強(qiáng)化“做中學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。最后，強(qiáng)化新時(shí)代高職院校學(xué)生的廉潔意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不適合大水漫灌，要多管齊下，將“廉潔種子”深植學(xué)生內(nèi)心，春風(fēng)化雨地養(yǎng)“廉苗”，潛移默化地育“廉心”，以生發(fā)抵御誘惑侵襲的繁枝密葉。

注釋?zhuān)?/p>

①初始關(guān)、小節(jié)關(guān)、親情關(guān)、交友關(guān)、美色關(guān)、節(jié)慶關(guān)和退崗關(guān)。

②政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、名譽(yù)賬、幸福賬、感情賬、自由賬和健康賬。

③腦、嘴、眼、耳、心、手、腳。

參考文獻(xiàn)：

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課題項(xiàng)目：本文系浙江省高職院校黨建研究會(huì)2019年課題“‘清廉校園建設(shè)下學(xué)生廉潔教育融入思政課堂路徑研究”（課題編號(hào)：2019B55）和浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年校級(jí)課題“論新形勢(shì)下學(xué)生廉潔教育融入高職院校思想政治理論課堂——以浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例”的階段性成果。