西南林業(yè)大學(xué)利用智慧校園平臺開展線上教學(xué)

教師在線教學(xué)

學(xué)生在線聽課

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，西南林業(yè)大學(xué)充分利用智慧校園平臺開展線上教學(xué)，實現(xiàn)疫情防控知識普及和線上育人兩不誤。共啟動在線教學(xué)課程265門，開設(shè)線上課堂634個，參與在線教學(xué)教師258人，合計在線師生3.2萬多人次。線上教學(xué)整體運(yùn)行秩序良好，體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的重要成果。

精心準(zhǔn)備，制定實施方案。按照“推遲開學(xué)、按時開課”總體原則，依托智慧校園平臺，研究制定疫情防控期間線上教學(xué)工作方案及畢業(yè)論文工作方案。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，全面調(diào)動學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及基層教研組織、教學(xué)管理人員、信息技術(shù)支持部門等各方力量，與各在線教學(xué)平臺合作，搭建釘釘教學(xué)群、保障QQ群、微信群等，在線交流鉆研教法改革，系統(tǒng)組織實施網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)工作。學(xué)校統(tǒng)籌安排，學(xué)院認(rèn)真落實，教師靈活實施，按照多種教學(xué)工作預(yù)案，全校組織落實258位教師線上教學(xué)，開課課程265門、634門次，占全部課程門數(shù)和門次比例分別為 20.52%、19.76%。同時，為保證2020屆畢業(yè)生順利畢業(yè)，指導(dǎo)教師利用釘釘、郵件、微信、QQ等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系，加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)和階段性檢查，保證畢業(yè)論文的整體時間安排和進(jìn)度，確保畢業(yè)論文質(zhì)量不降低。

教師上直播課

學(xué)生認(rèn)真聽講

學(xué)生認(rèn)真做筆記

強(qiáng)化培訓(xùn)，提升在線教學(xué)能力。積極開展線上教學(xué)培訓(xùn)系列活動，與網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺公司緊密合作，編制操作指南，開展平臺使用、線上教學(xué)經(jīng)驗分享等各方面培訓(xùn)。組織開展雨課堂校內(nèi)線上教學(xué)交流活動，引導(dǎo)教師注重在線教學(xué)設(shè)計，全校272名教師參與其中。征集線上教學(xué)優(yōu)秀案例，分享典型教學(xué)經(jīng)驗和模式。如：學(xué)校首門自主開發(fā)MOOC和SPOC“家具設(shè)計與制造”的負(fù)責(zé)人、材料科學(xué)與工程學(xué)院沈華杰老師推廣線上教學(xué)經(jīng)驗，10余位教師同步觀摩課程學(xué)習(xí)。利用學(xué)校宣傳媒介向教師及時傳達(dá)在線教學(xué)的相關(guān)工作要求，普及在線教學(xué)平臺及工具，提升一線教師線上教學(xué)實操能力。組建平臺技術(shù)聯(lián)絡(luò)群，通過電話、QQ、微信等對教師進(jìn)行一對一在線學(xué)習(xí)平臺咨詢與培訓(xùn)服務(wù)，及時解答教師疑問，確保線上教學(xué)順利開展。

傾情投入，開展線上教學(xué)。教師線上教學(xué)積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)準(zhǔn)備充分。提前做好網(wǎng)絡(luò)平臺、線上教學(xué)工具和教學(xué)資料等各項準(zhǔn)備工作。學(xué)習(xí)在線輔導(dǎo)、交流答疑、作業(yè)批閱等，不落下任何一個環(huán)節(jié)，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷性評估，以期總結(jié)經(jīng)驗，更好滿足學(xué)生需求。學(xué)生線上學(xué)習(xí)熱情高，對線上教學(xué)支持率高，學(xué)習(xí)狀態(tài)好。

動態(tài)監(jiān)測，保證育人質(zhì)量。為及時掌握學(xué)校線上教學(xué)的開展情況，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“線上學(xué)習(xí)情況”調(diào)研活動，共6417名學(xué)生參與調(diào)查和問卷填寫。分析問卷結(jié)果可見，師生交流互動與學(xué)生自我管理相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)效果滿意。學(xué)生對教師線上教學(xué)設(shè)計與組織的滿意度較高，認(rèn)為教師線上備課和講課認(rèn)真的占比93.57%以上，88.7%的課程和教師要求上傳作業(yè)，并及時進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校線上教學(xué)總體安排恰當(dāng)。大部分學(xué)生認(rèn)為跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，能基本適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方式，73.23%的學(xué)生對自己的線上學(xué)習(xí)效果表示滿意，并且能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

以此為契機(jī)，學(xué)校還推動以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為主、線上教學(xué)為輔的學(xué)習(xí)活動。利用線上教學(xué)沒有時空限制的優(yōu)勢，提前在線提供學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)任務(wù)、思考問題、討論話題等，以任務(wù)和問題為牽引，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。同時，組建線上管理監(jiān)督體系，每一位同學(xué)都是線上教學(xué)督導(dǎo)員，通過開展調(diào)查問卷的形式及時反饋課堂教學(xué)情況，確保線上教學(xué)質(zhì)量。承擔(dān)線上教學(xué)任務(wù)的授課時間統(tǒng)一納入教學(xué)工作量，實行在線課程學(xué)分認(rèn)定。

直播課頁面

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雨課堂培訓(xùn)

雨課堂培訓(xùn)得到良好評價