醫(yī)學院校研究生實驗室安全意識情況調(diào)查與分析*

李樹龍 陳冠軍 錢 成 肖風麗②*

實驗室安全是高校安全穩(wěn)定的重要組成部分，是保證高校正常開展實驗教學與科研工作，培養(yǎng)高層次人才的前提保證[1-2]。目前，醫(yī)學院校開展的實驗項目和內(nèi)容繁多，實驗涉及的儀器設備、試劑材料、實驗動物及微生物等大多具有危險性，易發(fā)生實驗室安全事故[3]。研究生是實驗室開展科研工作的“主力軍”，在實驗操作的各個環(huán)節(jié)和步驟的安全意識尤為重要，不僅關系著自身安全，也影響實驗室財產(chǎn)安全及科研工作的順利開展[4]。本研究針對醫(yī)學院校研究生的實驗室安全意識情況進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)分析，探討醫(yī)學類高校實驗室安全管理中存在的問題，為改進醫(yī)學類高校實驗室安全管理提供合理化建議。

1 調(diào)查資料與方法

1.1 調(diào)查資料

采用隨機數(shù)表法抽取安徽醫(yī)科大學2016-2018級的109名在校研究生，其中碩士研究生95名；博士研究生14名，涉及6個大專業(yè)，占比由高到低依次為臨床醫(yī)學(占32.1%)、藥學(占20.2%)、公共衛(wèi)生(占18.3%)、基礎醫(yī)學(占12.8%)、口腔醫(yī)學(占11.0%)和護理學(占4.6%)。以調(diào)查問卷的形式開展調(diào)查。

1.2 問卷設置

本研究采用問卷調(diào)查法，結合文獻檢索與日常管理遇到的問題，了解醫(yī)學院校實驗室安全管理方面存在的問題。自行設計“醫(yī)學院校研究生實驗室安全意識調(diào)查表”，內(nèi)容分6大類共23題，其中涉及實驗室安全規(guī)章制度3題(占13%)、實驗室安全設施4題(占17%)、實驗操作規(guī)范6題(占26%)、儀器設備操作規(guī)范5題(占22%)、廢棄物處理3題(占13%)和實驗室安全培訓2題(占9%)。

2 調(diào)查結果與分析

發(fā)放調(diào)查問卷109份，回收109份，問卷回收率100%，其中有效問卷109份，問卷有效率為100%。有效問卷中，碩士研究生95名(占87.2%)；博士研究生14名(占12.8%)。

2.1 實驗室安全規(guī)章制度熟悉情況

熟知實驗室安全管理規(guī)范是研究生進入實驗室開展科研工作的首要條件。問卷調(diào)查結果中，89.91%的研究生熟知國家、學校及各實驗室有相應的實驗室安全管理規(guī)定，但“清楚了解”各項規(guī)章制度的僅占12.84%。調(diào)查對象對實驗室安全管理規(guī)定的認知僅限于表面，對規(guī)章制度缺乏深入的學習與了解，理論學習普遍不足。

2.2 實驗室安全設施熟悉情況

實驗室安全設施是發(fā)生安全事故情況下應急救援的重要設備，熟悉各項安全設施可有效減少師生的傷亡事故及實驗室財產(chǎn)的損失。問卷調(diào)查結果中，31.19%的研究生“不知道”或“不清楚”所在實驗室(樓)的緊急安全通道位置，37.62%的研究生“不知道”實驗室(樓)消防器材存放位置，近三分之一的研究生對所在實驗室(樓)的安全設施不熟悉，甚至完全不知道。同時，有13.76%的研究生所在實驗室(樓)未安裝緊急噴淋，學校在特殊安全設施配置方面存在不足。

消防器材正確使用方面問題尤為突出，僅有41.28%的研究生會正確使用消防器材，醫(yī)學類高校中消防安全的宣傳教育仍有欠缺，尚未做到全方位覆蓋。醫(yī)學院校研究生消防器材正確使用情況見圖1。

圖1 醫(yī)學院校研究生消防器材正確使用情況

2.3 實驗操作規(guī)范情況

嚴格執(zhí)行實驗標準操作流程是保證實驗安全完成的重要環(huán)節(jié)。問卷調(diào)查結果為：①84.40%的研究生第一次實驗操作前均會進行專門或以自學形式的培訓；②77.98%的研究生表示每次均穿戴防護性器具(如實驗服、手套及口罩等)，22.02%的研究生表示有必要時穿戴；③82.57%的研究生能嚴格遵守不在實驗時飲食；④98.17%的研究生能在實驗完成后及時整理臺面；⑤82.57%的研究生在使用易揮發(fā)性物質(zhì)時會使用通風櫥；⑥100%的研究生均會在實驗結束后及時洗手。表明醫(yī)學院校研究生在實驗操作方面基本能嚴格按照實驗標準進行操作，同時注重自身安全防護。

2.4 儀器設備操作規(guī)范情況

科研儀器設備是開展醫(yī)學研究的物質(zhì)保障，其中超速離心機、高溫烘箱等儀器設備在使用過程中具有危險性，嚴格遵守儀器設備操作規(guī)范是保障人身安全及儀器財產(chǎn)安全的必要條件。在科研儀器設備的操作規(guī)范和問卷調(diào)查結果中，84.4%的研究生對所使用的儀器設備安全注意事項不熟悉或僅熟悉部分，且23.15%的研究生會因為操作繁瑣而簡化或不遵從操作流程，表明醫(yī)學院校研究生在使用儀器設備時安全意識淡薄，具有極大的安全隱患。醫(yī)學院校研究生科研儀器設備操作規(guī)范情況見表1。

表1 109名研究生科研儀器設備操作規(guī)范情況調(diào)查

2.5 廢棄物處理情況

醫(yī)學實驗研究中會產(chǎn)生大量的廢酸、廢堿等廢棄物若未處理恰當，隨意丟棄會嚴重污染環(huán)境[5]。問卷調(diào)查結果顯示：①88.99%的研究生所在實驗室配置了專用實驗廢棄物收集桶，但仍有11.01%的研究生表示未安置收集桶；②在調(diào)查是否知曉實驗中產(chǎn)生的實驗廢棄物無害化處理方法時，全部知道僅占17.43%，部分知道占55.96%，不知道占26.61%；③88.99%的研究生認為應將實驗廢液倒入廢液收集桶進行處理。結果顯示，醫(yī)學高校研究生在常規(guī)廢棄物處理中能做到保護生活環(huán)境，但對大多數(shù)實驗廢棄物的處理方法存在盲點，需加強宣傳教育，同時高校在廢棄物處理設施方面尚未做到全面普及，仍存在污染“死角”。

2.6 實驗室安全培訓情況

實驗室安全培訓是高校實驗室常規(guī)開展的一項安全管理工作。針對培訓開展情況，本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有32.11%的研究生接受過系統(tǒng)的實驗室安全培訓。在調(diào)查實驗室安全教育應采用何種方式時，58.72%的研究生表示應由專業(yè)人員集中式講解。問卷調(diào)查結果中，醫(yī)學院校實驗室安全培訓方面未做到全方位和系統(tǒng)性，僅由學生自學或?qū)熍R時指導，效果不佳。實驗室安全培訓情況統(tǒng)計見圖2，學生建議的實驗室安全培訓方式見圖3。

圖2 實驗室安全培訓情況統(tǒng)計

圖3 學生建議的實驗室安全培訓方式

3 實驗室安全改進措施

醫(yī)學院校研究生在實驗操作方面能夠嚴格遵守操作規(guī)范流程，實驗過程中能做好自我防護和環(huán)境保護，但也暴露出不少的安全“漏洞”，如實驗室安全意識不高、安全規(guī)章制度學習了解不夠深入、消防器材的正確使用不熟悉和科研設備使用不規(guī)范，以及醫(yī)學院校實驗室安全設施投入和培訓方面存在的不足。針對這些安全隱患，提出4項改進措施。

3.1 加強實驗室安全教育

醫(yī)學院校實驗室安全存在其復雜性和特殊性。采取系統(tǒng)性、科學性和針對性的實驗室安全教育是預防安全事故發(fā)生的前提保證[6]。學校應開設專門的實驗室安全課程，如《實驗室安全學》《高等學校實驗室安全概論》等，聘請專業(yè)人員對研究生和部分本科生進行系統(tǒng)授課，強化實驗室安全意識[7]。此外，還應開展多渠道的宣傳教育，利用宣傳手冊、安全教育宣傳欄、安全競賽以及專題講座等多元化的教育形式，加強實驗室安全教育，提升學生的安全技能與意識[8-9]。

3.2 強化導師指導作用

導師作為研究生培養(yǎng)的第一責任人，有責任和義務對研究生進行實驗室安全教育[10]。導師除了要培養(yǎng)研究生的科研思維、實驗技能外，更應指導其科研過程中可能遇到的安全問題。每項科學研究所需要的實驗技術與科研設備均不相同，導師應更有針對性的指導學生熟知各項操作流程及注意事項，彌補學生的安全“盲點”，杜絕實驗室安全事故的發(fā)生。

3.3 落實實驗室安全制度

隨著醫(yī)學院校對安全問題的日益重視，各高校大多建立了相對完善的規(guī)章制度，下屬實驗室也結合自身實際，制定了相應的條例細則，但學生對安全規(guī)章制度認知不足，未熟悉了解其內(nèi)容，使規(guī)章制度形同虛設，無法有效執(zhí)行。學校和各實驗室應組織研究生集中認真學習相關規(guī)章制度，定期組織專業(yè)人員進行檢查，確保各項安全制度的貫徹落實[11]。

3.4 增加實驗室安全設施投入

醫(yī)學院校由于校區(qū)面積緊張，綜合規(guī)劃前瞻性不強，部分實驗室由辦公室或教室改造，設計時偏重于考慮科研設備的安裝，而忽略了實驗室安全設施的配置，有些實驗室未配置緊急噴淋、洗眼器等應急安全設施，一旦發(fā)生危險化學品安全事故，容易造成人員傷亡[12]。學校應加大實驗室安全經(jīng)費投入，在各實驗室配置標準的實驗室安全設施，如通風櫥、護目鏡等，用于保護實驗人員的生命安全[13]。

4 結論

實驗室安全在醫(yī)學院校安全穩(wěn)定工作中占有重要地位，是反映高校教學、科研管理水平的重要指標。通過此次問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學院校研究生整體實驗室安全意識不高，實驗室安全設施配置不到位，存在安全隱患。學校應當繼續(xù)加強實驗室安全教育，及時補充完善安全設施，為科研工作提供安全、規(guī)范的實驗環(huán)境。