七上寫作訓(xùn)練《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)

陳錦

【教材分析】作為第一單元的作文教學(xué)是以“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作”開(kāi)始的，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的發(fā)現(xiàn)，并且通過(guò)文字的方式寫出來(lái)。進(jìn)入初中的寫作訓(xùn)練首先從培養(yǎng)寫作興趣，激發(fā)寫作動(dòng)力開(kāi)始。所以，對(duì)于生活中美好一瞬的捕捉，引發(fā)學(xué)生寫作的興趣是開(kāi)始寫作教學(xué)的第一步。

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)：理解生活即語(yǔ)文，生活即寫作，學(xué)會(huì)捕捉自己心靈細(xì)微的觸動(dòng)，善于從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)懽魉夭摹?/p>

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從尋常小事入手，引導(dǎo)學(xué)生從尋常的日常生活瑣碎里尋得寫作素材，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，展開(kāi)聯(lián)想和想象感受生活的美，進(jìn)而熱愛(ài)生活，擁有積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生從尋常的日常生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)懽魉夭?，引?dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作。

【教學(xué)方法】：講授法、演示法、對(duì)話法、電教法、片段練習(xí)

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入（配樂(lè)朗讀2分鐘）

教師：我多么希望，有一個(gè)門口。早晨，陽(yáng)光照在草上。我們站著，扶著自己的門窗，門很低，但太陽(yáng)是明亮的。草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話，就十分美好。

——顧城《門前》

簡(jiǎn)單的門窗，明亮的陽(yáng)光，搖曳的風(fēng)，結(jié)種的草。這是一張多么簡(jiǎn)單、寧?kù)o卻又溫馨、美好的畫面。

同學(xué)們，生活看似很平淡，其實(shí)很精彩。春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪。每個(gè)季節(jié)的輪回，大自然都以其獨(dú)特的魅力帶來(lái)不同的美景，讓我們沉迷其中。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦俏覀兘裉炀鸵亮裂劬?，做生活的有心人。

二、欣賞家鄉(xiāng)美景（1分鐘）

教師：今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)看大屏幕。（欣賞家鄉(xiāng)涪陵美景：森林公園櫻花照、野花照、武陵山夕陽(yáng)吊橋、長(zhǎng)江烏江交匯處、邊江路夜景）

我們的家鄉(xiāng)美嗎？（美?。┠怯械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)，可惜我們現(xiàn)在都在上學(xué)，沒(méi)時(shí)間沒(méi)機(jī)會(huì)到外面去看那些美景。其實(shí)，美就在我們的身邊。

三、發(fā)現(xiàn)校園之美（5-8分鐘）

現(xiàn)在已是深秋時(shí)節(jié)，按照我們以往的認(rèn)知，早已是枯枝落葉，草木枯黃，可老師在我們教室的窗臺(tái)上，居然還看到了綻開(kāi)的紅花。美嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得這紅花美在哪里？

（美在顏色的鮮艷、花瓣的飽滿、不畏寒風(fēng)的綻放、帶來(lái)春天的氣息）真可謂是，請(qǐng)同學(xué)們齊讀展示的文字。

萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，動(dòng)人春色不須多！不是春天，也彌漫著春天的氣息。

確實(shí)美，美在顏色嬌艷，美在生機(jī)盎然。在這樣富有春天氣息的教室里學(xué)習(xí)，同學(xué)們也是生機(jī)勃勃，滿懷希望的??！

四、敘述校園之美

（一）學(xué)生分享校園之美（3分鐘）

老師的發(fā)現(xiàn)分享完了，我也想聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們平時(shí)注意到的校園之美有哪些。

（生答校園美景、才學(xué)之美、勤奮之美、勇敢之美、助人之美等等）

看來(lái)同學(xué)們都有一顆愛(ài)美之心，都抓住了生活中美麗的人、事、物。在我們校園，老師還發(fā)現(xiàn)了一處美，想要考驗(yàn)一下同學(xué)們的觀察力。

（二）聚焦黃桷樹(shù)之美（8分鐘）

在教學(xué)樓之間有一棵黃桷樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察一下黃桷樹(shù)有什么特點(diǎn)。

看同學(xué)們積極踴躍地發(fā)言，老師很高興。不過(guò)，為了更全面更有邏輯性的觀察，我們需要方法：

首先觀察事物，我們要抓住特征;

其次觀察事物，我們要有合理的順序;

①空間方位順序：遠(yuǎn)近，上下，左右，前后，整體到局部等

②時(shí)間順序：季節(jié)時(shí)令，一日的時(shí)間變化

五、記錄校園之美（5-10分鐘）

到此，我們就觀察完了這棵校園黃桷樹(shù)，那么讓我們嘗試著用文字來(lái)記錄下它的美。請(qǐng)同學(xué)們按照我們剛剛觀察的順序和觀察的結(jié)果，把屏幕上的小作文補(bǔ)充完整。

作文模板：

f題目《校園的黃桷樹(shù)》

f在我們校園里有一顆的黃桷樹(shù)。

f遠(yuǎn)看，（整體）。

f近看，（樹(shù)冠：樹(shù)葉、樹(shù)枝）。

f（樹(shù)干）。

f（樹(shù)根）。

f（聯(lián)想或感悟）。

（同學(xué)寫作時(shí)，屏幕上展示出黃桷樹(shù)的整體和局部的圖片）

六、展示校園之美（8分鐘）

好，請(qǐng)完成的同學(xué)分享一下自己的成果。（生分享，師適時(shí)評(píng)價(jià)）

聽(tīng)到同學(xué)們精彩的分享，老師也忍不住想和大家分享一下。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫我讀一讀。

f在我們校園里有一顆粗壯、茂盛的黃桷樹(shù)。

f遠(yuǎn)看，黃桷樹(shù)猶如一床剛觸地的降落傘，近看，卻似一只巨型水母伸長(zhǎng)了眾多觸須，想要直達(dá)天際。樹(shù)冠上的樹(shù)葉茂密，油晃晃地，如同精細(xì)地涂上了一層綠色顏料，雖是深秋時(shí)節(jié)，倒也顯得綠意濃郁。枝杈密集，大枝橫伸，小枝斜出虬曲。樹(shù)干粗壯有力，古態(tài)盎然。用手輕輕觸摸其皮膚，凹凸不平，紋路粗糙，留下了歲月打磨后的痕跡。向下看黃桷樹(shù)的根，蜿蜒交錯(cuò)如數(shù)條騰蛇游移壇前。聽(tīng)，樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒開(kāi)始了新一天的工作，樹(shù)下背誦的同學(xué)們也開(kāi)始了新一天的練習(xí)。下雨了，繁密的雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上?！吧成场钡穆曇趔@走了嘰喳的鳥(niǎo)兒，驅(qū)走了背書的同學(xué)。再看黃桷樹(shù)，他正站直腰板迎接著大雨的洗禮。

一年又一年！黃桷樹(shù)像一位高大而慈愛(ài)的父親，正陪伴著莘莘學(xué)子寒窗苦讀。

七、結(jié)語(yǔ)：

生活看似很平淡，其實(shí)很多彩。只要我們有一雙慧眼，細(xì)心觀察生活;只要我們有一顆巧心，樂(lè)于收獲美景。做生活中的有心人，我們就能領(lǐng)略萬(wàn)物之美，享受生活之趣。

八、板書

九、教學(xué)反思

這是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一次寫作課，以“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫作”為主題，目的就是讓學(xué)生們明白寫作來(lái)源于生活，用文字記錄下在生活中獲得的感悟。然而很多學(xué)生害怕寫作文，因?yàn)椴恢缹懯裁矗趺磳?。所以這節(jié)作文課希望教給學(xué)生們?nèi)绾斡^察生活中的美，如何感受生活中的美，如何記錄生活中的美，培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆熱愛(ài)生活的心靈。

此次教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生們觀察、聯(lián)想、感悟，在寫作、記錄時(shí)，部分學(xué)生會(huì)因?yàn)橹暗囊龑?dǎo)，寫作內(nèi)容受局限，另外對(duì)于有想法的學(xué)生預(yù)留的寫作時(shí)間還不夠充分，導(dǎo)致無(wú)法在課堂上完整呈現(xiàn)。這就需要一堂展示課，將完成情況較好的作文在課堂上去分享，既能讓學(xué)生們面對(duì)面交流，又能給予分享作文的學(xué)生們以自信和榮譽(yù)感，促使寫作興趣的生成。