大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

時(shí)卉

摘 要：在高職院校的智慧校園建設(shè)過(guò)程中，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)揮著重要作用。文章先對(duì)高職院校智慧校園建設(shè)框架進(jìn)行分析，進(jìn)而探討大數(shù)據(jù)挖掘在智慧校園建設(shè)中的具體應(yīng)用，包括教學(xué)與科研應(yīng)用、學(xué)校管理應(yīng)用、服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用等，以期為高職院校智慧校園建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)挖掘;高職院校;智慧校園建設(shè)

在現(xiàn)階段的教育信息化發(fā)展過(guò)程中，積極建設(shè)智慧校園平臺(tái)，可以為高職院校教學(xué)管理工作提供多方面支持，營(yíng)造更加高效的內(nèi)部運(yùn)行環(huán)境，從而促進(jìn)教學(xué)與科研效率的提升。其中，大數(shù)據(jù)挖掘是智慧校園建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)之一，對(duì)其進(jìn)行合理運(yùn)用，可以有效提升智慧校園平臺(tái)的應(yīng)用水平。

1 高職院校智慧校園建設(shè)框架

智慧校園建設(shè)是高職院校教育信息化發(fā)展的新階段，通過(guò)綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)智能化管理目標(biāo)。可以利用先進(jìn)的傳感器設(shè)備動(dòng)態(tài)采集基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)，在物聯(lián)網(wǎng)下完成數(shù)據(jù)交換，并利用云計(jì)算平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析挖掘功能，對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)處理，提高信息資源利用效率。高職院校智慧校園的構(gòu)建，可以大幅度減輕傳統(tǒng)教學(xué)管理工作負(fù)擔(dān)，使智慧校園平臺(tái)具有一定的自決策、自調(diào)節(jié)和自恢復(fù)功能，確保高職院校各項(xiàng)日常工作的高效開展。

高職院校智慧校園平臺(tái)功能框架主要包含四層結(jié)構(gòu)：（1）基礎(chǔ)設(shè)施層，主要由智能傳感器設(shè)備、高清攝像監(jiān)控設(shè)備和應(yīng)用終端組成，負(fù)責(zé)收集、反饋校園信息，采集校園生活、教學(xué)、科研和管理等各方面的信息數(shù)據(jù)。（2）云存儲(chǔ)層，基于cStor、laaS和虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施層采集到的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一存儲(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源整合。（3）大數(shù)據(jù)智能處理中心，主要由云計(jì)算中心、大數(shù)據(jù)管理中心和分布式處理中心組成，可以對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化、高效化處理，以滿足實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)需求。（4）智慧應(yīng)用平臺(tái)，面向師生提供應(yīng)用服務(wù)，按照教學(xué)管理、科研管理、校園安全、校園生活服務(wù)等劃分功能模塊，基于對(duì)大數(shù)據(jù)分析挖掘結(jié)果的利用，提高高職院校內(nèi)部運(yùn)行效率[1]。

2 大數(shù)據(jù)挖掘在智慧校園中的應(yīng)用

2.1 教學(xué)與科研應(yīng)用

在上述構(gòu)建的高職院校智慧校園平臺(tái)框架下，可以采用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)教學(xué)及科研數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，深入挖掘信息數(shù)據(jù)潛在價(jià)值，為教學(xué)和科研工作的改進(jìn)提供方向。比如在高職院校課程管理方面，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以自動(dòng)對(duì)各專業(yè)課程設(shè)計(jì)情況進(jìn)行匯總，分析當(dāng)前課程設(shè)計(jì)中存在的沖突問題，包括學(xué)時(shí)沖突、教師課程安排沖突、實(shí)驗(yàn)室資源利用沖突等，從而根據(jù)分析挖掘結(jié)果，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整。在平時(shí)的授課過(guò)程中，大數(shù)據(jù)挖掘平臺(tái)可以自動(dòng)從各個(gè)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)上采集數(shù)據(jù)，包括學(xué)生打卡簽到情況、在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行綜合判斷。在科研管理方面，可以發(fā)揮大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，在科研項(xiàng)目決策過(guò)程中，基于對(duì)大量信息數(shù)據(jù)的挖掘分析，并與同類型項(xiàng)目進(jìn)行比較，對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行優(yōu)化，確?？蒲许?xiàng)目決策的合理性。在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，還可以利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析科研經(jīng)費(fèi)投入的合理性，對(duì)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行跟蹤分析，確保科研經(jīng)費(fèi)的有效投入和利用[2]。

2.1 學(xué)校管理應(yīng)用

大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在智慧校園管理中的應(yīng)用，能夠顯著提升高職院校管理工作的自動(dòng)化水平，形成良好的信息采集、處理、分析、挖掘和控制機(jī)制，確保校園秩序的穩(wěn)定性。比如在北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)院校的智慧校園構(gòu)建過(guò)程中，主要通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，自動(dòng)采集學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、教育教學(xué)資源的狀態(tài)數(shù)據(jù)，然后匯總到大數(shù)據(jù)挖掘平臺(tái)中，對(duì)其進(jìn)行智能化分析和處理。其中包括對(duì)各類教學(xué)資源利用率的分析和評(píng)價(jià)功能，而且可以根據(jù)大數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果，找出教學(xué)資源利用率低的主要影響因素，從而制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。北京經(jīng)濟(jì)職業(yè)院校被評(píng)為2017年最具有影響力的高等職業(yè)院?！癟OP50”之一，其智慧校園建設(shè)以及大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。此外，還可以將大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到校園安全管理方法，深入分析校園安全潛在隱患，并通過(guò)制定預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)對(duì)校園安全隱患進(jìn)行排除，為學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.3 服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用

除了教學(xué)和管理工作外，大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)還可以為校園服務(wù)體系的建設(shè)和改進(jìn)提供支持。高職院校不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是其生活環(huán)境，包括食堂服務(wù)、宿舍服務(wù)、圖書館服務(wù)等方面的建設(shè)，直接影響著學(xué)生校園生活質(zhì)量。在此方面，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)應(yīng)用大數(shù)據(jù)挖局技術(shù)對(duì)校園服務(wù)體系進(jìn)行優(yōu)化，使其服務(wù)質(zhì)量和效率得到明顯提升。比如在食堂服務(wù)方面，通過(guò)對(duì)師生一卡通消費(fèi)信息進(jìn)行挖掘分析，掌握師生就餐的高峰期，并對(duì)食堂運(yùn)營(yíng)時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，充分滿足師生就餐需求。還可以根據(jù)師生消費(fèi)習(xí)慣，分析其口味、用餐方式等方面的個(gè)性化需求，不斷創(chuàng)新食堂服務(wù)機(jī)制，獲得了師生的一致好評(píng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高職院校智慧校園建設(shè)發(fā)展趨勢(shì)下，通過(guò)合理搭建智慧校園框架，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的充分應(yīng)用，可以對(duì)平臺(tái)功能作出進(jìn)一步完善?；诤Ａ啃畔?shù)據(jù)分析挖掘結(jié)果，通過(guò)采用智能算法，使智慧校園具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，充分滿足學(xué)校教學(xué)管理以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需求，促進(jìn)高職院校教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李江靈.大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2019（12）：116-117+131.

[2] 龐英智.大數(shù)據(jù)挖掘在高職院校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用情況分析[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2019（20）：356+359.