淺析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

劉彥雄

摘? 要：物理是一門與生活息息相關(guān)的重要學(xué)科，對于初中同學(xué)而言，它又是一門剛剛接觸到的新學(xué)科，因此，要想讓初中生們愛上物理，并能夠?yàn)閷W(xué)好物理奠定良好基礎(chǔ)，必須要將物理教學(xué)與生活素材相結(jié)合。只有這樣，才能夠打消學(xué)生對物理的陌生感，讓學(xué)生們正確看待物理課程，并利用生活素材加深對物理知識的理解度，提高對物理知識的掌握和運(yùn)用能力。將學(xué)科知識與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式，也是新時(shí)期新素質(zhì)教育的要求，是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)綜合能力培養(yǎng)的重要教育手段。

關(guān)鍵詞：生活素材;初中物理;應(yīng)用措施

【中圖分類號】G 633.7 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0086-01

在時(shí)代不斷發(fā)展的過程中，教育越來越重視生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容的融合。對于初中物理而言，它的內(nèi)容較為淺顯，涉及到的生活現(xiàn)象非常多，在物理教學(xué)中，加強(qiáng)物理知識與實(shí)際生活的融合，是提高教學(xué)效果、奠定良好物理基礎(chǔ)的重要途徑。在實(shí)際的教學(xué)中，生活素材的應(yīng)用既能夠改善課堂枯燥氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又能夠把物理知識具體化，讓學(xué)生能夠通過結(jié)合生活實(shí)際來加深對物理知識的理解、分析和運(yùn)用。同時(shí)，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好物理學(xué)習(xí)習(xí)慣、為后續(xù)更深更難的物理學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的重要方式，應(yīng)該廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。

1.生活素材應(yīng)用于初中物理教學(xué)的意義

生活素材具有直觀、常見、多樣、有趣等特點(diǎn)，將生活素材應(yīng)用于物理教學(xué)中，是增加學(xué)生興趣、降低學(xué)習(xí)難度、提高學(xué)生運(yùn)用能力的有效方式。生活素材的直觀具體的特點(diǎn)，確保了學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮奈锢碇R轉(zhuǎn)化為具體生動(dòng)的物理現(xiàn)象，把生活元素作為學(xué)習(xí)工具，有利于學(xué)生理解。生活素材的常見性特點(diǎn)，確保了學(xué)生能夠?qū)⒛吧奈锢碇R與生活中常見的生活現(xiàn)象相聯(lián)系，是拉近學(xué)生與物理的距離的方式，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。生活素材的多樣特點(diǎn)確保了生活素材的多樣性，有利于豐富學(xué)生的物理感知能力，同時(shí)也對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力有著重要意義。生活素材的趣味性特征，確保了物理學(xué)習(xí)的良好氛圍，改善了傳統(tǒng)課堂的枯燥性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用措施

（1）教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對生活素材的關(guān)注

學(xué)生作為物理學(xué)習(xí)的主體，他們必須擁有足夠的重視生活素材的意識，這樣才能實(shí)現(xiàn)生活素材與物理學(xué)習(xí)融合的內(nèi)化。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要重視對學(xué)生的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們多多關(guān)注與物理學(xué)習(xí)有關(guān)的生活素材，做生活上的、物理學(xué)習(xí)上的有心人。同時(shí)，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活素材與抽象的、復(fù)雜的、陌生的物理知識相結(jié)合，培養(yǎng)他們在生活中觀察和運(yùn)用物理現(xiàn)象、在物理問題中引入生活素材的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣一來，就能夠?yàn)楹罄m(xù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)工作的順利進(jìn)行而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更重要的是，生活素材與物理教學(xué)的融合，是促進(jìn)學(xué)生理解和記憶物理知識概念的有效方式，也是推動(dòng)學(xué)生盡快形成正確高效的物理學(xué)習(xí)思路和方法的重要手段。久而久之，在學(xué)習(xí)新的物理知識時(shí)，學(xué)生們就會(huì)自然而然地將它們與生活相聯(lián)系，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

（2）要重視生活素材與物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的也非常有效的教學(xué)方式，在實(shí)驗(yàn)過程中，也要注意與生活素材的結(jié)合，盡量選擇與生活現(xiàn)象有關(guān)的素材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并重視學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這樣的教學(xué)方式要比傳統(tǒng)純粹的口頭說明有效的多，實(shí)驗(yàn)的加入，又進(jìn)一步提高了學(xué)生對知識的理解程度。生活素材與實(shí)驗(yàn)的融合，是更具特色、更符合新時(shí)期教育特點(diǎn)的教學(xué)方式，對于教師而言，它能夠幫助教師改善教學(xué)方式，以適應(yīng)初中生的學(xué)習(xí)需求和群體特征，能夠有效拓展學(xué)生物理思維。對于學(xué)生而言，生活素材與實(shí)驗(yàn)的融合，是一種全新的學(xué)習(xí)方式，能夠更有效的吸引他們的注意力，實(shí)現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的輕松性，實(shí)驗(yàn)的過程是一個(gè)提高動(dòng)手能力和運(yùn)用能力的過程，而生活素材的結(jié)合又為他們的物理學(xué)習(xí)提供了更生動(dòng)具體的方向。

（3）用生活素材改善教學(xué)模式

教學(xué)質(zhì)量和效果的好壞，在一定程度上取決于教學(xué)模式的設(shè)計(jì)。對于初中物理的教學(xué)而言，良好的教學(xué)效果需要借助于以生活素材為基礎(chǔ)的創(chuàng)新型教學(xué)模式。生活化的教學(xué)模式，需要重視在物理教學(xué)中對生活素材的結(jié)合，將生活素材巧妙的、準(zhǔn)確了的與物理知識進(jìn)行融合，并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體的分析，然后在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上引出新的物理現(xiàn)象和問題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其他相關(guān)的生活素材來對問題進(jìn)行自主分析，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和問題解決等多種能力。這樣的教學(xué)模式，一方面能夠促進(jìn)初中物理教學(xué)的質(zhì)量的提升，為培養(yǎng)學(xué)生良好的物理學(xué)習(xí)方法奠定基礎(chǔ)。另一方面，也是順應(yīng)素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂活躍度，是為幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展而作出的努力和改變。在更加輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，應(yīng)用生活，是提高學(xué)生物理觀察和運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，是有效提高學(xué)習(xí)效果的方法。

3.結(jié)束語

總之，初中物理教學(xué)與生活素材的結(jié)合，是新時(shí)期物理教學(xué)改革和創(chuàng)新的重要方式，也是改善物理教學(xué)效果、提升學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力的重要措施。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要善于發(fā)揮生活素材的優(yōu)勢，不論是在概念解析、物理實(shí)驗(yàn)中，還是物理問題的解決上，都應(yīng)該重視與生活素材的結(jié)合。以生活素材為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)思維的形成，為后續(xù)更深入、更高難度的物理學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]邊菊清.淺析生活素材在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2018.12（36）：100