小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的思考

廖燕燁

摘 ?要：在當(dāng)前的體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫力是小學(xué)體育教學(xué)中一項比較重要的內(nèi)容，這是因為小學(xué)生受限于當(dāng)前的認(rèn)知水平，導(dǎo)致其沒有良好的心理承受能力，極易受到阻礙和挫折，同時在受挫后不能夠進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，所以小學(xué)生的抗挫力是非常需要提高的。培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力不僅能夠提高教師的教學(xué)效率，還能夠加強(qiáng)小學(xué)生的信心，能夠在日后以更加堅強(qiáng)的心理去面對可能遇到的困難和挫折，取得更加優(yōu)異的成績，本文就培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力的重要性進(jìn)行探析，同時做出對策，希望可以對培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);抗挫力;培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G623.8????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）07-0116-01

由于當(dāng)前社會的進(jìn)步，人們的經(jīng)濟(jì)水平在不斷提高，同時當(dāng)前的小學(xué)生大部分為獨(dú)生子女，受到父母的關(guān)照，沒有受到過挫折，所以導(dǎo)致他們一旦面臨困難，反應(yīng)就會非常激烈。在日常的生活與學(xué)習(xí)中，由于家庭的愛護(hù)，同時隨著年齡的增長，所以極易出現(xiàn)以自我為中心的情況，在與他人的交往中可能出現(xiàn)矛盾。對于這種情況，學(xué)校的體育教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生的抗挫力，這是由于小學(xué)生在日常的大部分時間都是在學(xué)校度過，體育教學(xué)可以更好的培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力，這是其他學(xué)科所不具備的，體育教學(xué)能夠使小學(xué)生的心理變得更加強(qiáng)大，同時能夠鍛煉身體，挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。

1.體育教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力的作用

在生活中，困難與阻礙是不可避免的，而學(xué)生由于年齡較小，所以在面對挫折時其內(nèi)心會非?；靵y，對于小學(xué)生而言，挫折是不可缺少的，所以通過體育教學(xué)可以提高小學(xué)生的抗挫能力，為了讓學(xué)生擁有勇于挑戰(zhàn)、不服輸?shù)膬?yōu)秀品格，教師一定要在體育教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的方法進(jìn)行積極探索。學(xué)生對體育教學(xué)的理解非常淺顯，不能理解其歷練價值，而且小學(xué)生的意志力薄弱，在面對困難時容易退縮，對自我產(chǎn)生懷疑，這便是其抗挫力太差所導(dǎo)致的。

2.小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抗挫力的策略

（1）爭取獲得學(xué)校和家庭的支持

對小學(xué)生抗挫力的培養(yǎng)，要爭取到學(xué)生家庭的支持，同時也要有學(xué)校的支持。首先一定要與學(xué)校的管理者進(jìn)行溝通，通過講述培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力的重要性讓管理者得以理解，這樣才能更有助于在體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力。學(xué)校可以從兩方面給予支持。

首先，要將培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力的內(nèi)容納入體育教學(xué)的計劃中，培養(yǎng)學(xué)生抗挫力是需要大量的時間來完成的，這不是短時間內(nèi)可以做到的。學(xué)校可以將培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力作為體育教學(xué)的一個重要的任務(wù)，通過各個學(xué)科的配合來完成這項任務(wù)。將培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力納入體育教學(xué)的計劃中是為了讓教師認(rèn)識到這項工作的重要性，在各個教師的配合下，更好的促進(jìn)小學(xué)生的進(jìn)步。

其次，要對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和方法普及。為了更好的配合培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力這項工作的展開，學(xué)校要進(jìn)行定期的教研活動，通過教研活動讓教師對培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力有一個正確的認(rèn)識，例如，學(xué)?？梢匝堃恍┰谶@方面有經(jīng)驗的專家和教師對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，或者安排體育教師進(jìn)行相互交流，通過自身的教學(xué)實際來進(jìn)行方法上的總結(jié)，通過不斷的交流來更好的提高教師培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力的能力，幫助體育教師更好的成長。

最后，在培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力這項任務(wù)上，一定要爭取到家庭的支持，要讓家長認(rèn)識到小學(xué)生擁有抗挫力的意義，同時家庭要信任學(xué)校和教師，對學(xué)校和教師進(jìn)行支持，在家中同樣可以培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力。

（2）加強(qiáng)體育教師的認(rèn)識

小學(xué)體育教師是開展此項活動的執(zhí)行者，他們對于小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力的認(rèn)識程度能夠直接影響到對小學(xué)生的培養(yǎng)效果，在此項問題上，可以從以下幾方面進(jìn)行強(qiáng)化。

第一，體育教師一定要提高思想認(rèn)識，在通過與其他體育教師的交流中了解到，教師們都對培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力非常支持，特別是當(dāng)前大部分學(xué)生都為獨(dú)生子女的情況下，學(xué)生在家中受盡了關(guān)懷，所以經(jīng)受不住半點的委屈。培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力有利于小學(xué)生日后的發(fā)展道路，雖然進(jìn)行這項工作有著一定的難度，但是這絕對是對學(xué)生極為有利的一件事，教師一定要提高思想認(rèn)識，積極探索更有利于學(xué)生抗挫力提高的教學(xué)方法。

第二，通過資料的查閱尋找提高小學(xué)生抗挫力的方法。小學(xué)生的抗挫力弱有著非常復(fù)雜原因，既是受限于年齡，同時也有著一定的社會原因。教師在教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力要涉及到多方面的問題，所以教師一定要進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過查閱資料來學(xué)習(xí)有關(guān)于這方面的知識，這樣才能更加符合教學(xué)的實際需要。

（3）在教學(xué)實踐中培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力

體育教學(xué)中進(jìn)行相關(guān)的競賽活動，非常容易遭受失利，每個參與比賽的小學(xué)生都希望獲得勝利，就必須能夠面對困難、面對挫折，只有有勇氣面對這些，才能夠承受失敗帶來的打擊，若是沒有勇氣去面對，在面對失敗時也會難以接受，出現(xiàn)種種不良后果。為了能夠讓學(xué)生更好的接受挫折，教師在教學(xué)中要開展適合小學(xué)生的體育活動，并且在活動中逐漸加大活動的強(qiáng)度，例如，跳遠(yuǎn)活動逐漸增加距離，跑步時間逐漸減少等等，這些活動都能夠加強(qiáng)學(xué)生的意志，同時對培養(yǎng)小學(xué)生抗挫力也有著極大的幫助。

由于多方面的原因，當(dāng)前小學(xué)生對于挫折和困難的認(rèn)識極為淺顯，當(dāng)其遇到困難時一定要關(guān)注并且進(jìn)行積極的引導(dǎo)。希望教師可以積極探索有助于學(xué)生抗挫力提高的教學(xué)方法，在不斷的實踐中培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫力，為他們?nèi)蘸蟮某砷L奠定良好的基礎(chǔ)。

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