高考語言文字運(yùn)用題中隱含信息指導(dǎo)

黃 巧

（福建省漳平第一中學(xué)，福建 漳平 364400）

考生在做高考語言文字運(yùn)用題時(shí)，往往忽略題目或圖形中的隱含信息，這樣導(dǎo)致考生無法拿到語用題高分。筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把語用題中的隱含信息進(jìn)行了歸納，從四個方面進(jìn)行闡釋，希望能給老師在備考過程中提供幫助。

一、要注意文字表述時(shí)隱藏的邏輯問題

語言文字運(yùn)用題中有些圖形和例句中就需要注意邏輯順序。邏輯順序主要分成12 種——從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。但考生在答題時(shí)并不會注意到。

例1：依照下面的一組句子，另選話題，寫兩組句子。要求：意蘊(yùn)與修辭相同，句式與字?jǐn)?shù)大致相同。

例句：秋葉曾想在冬天里依靠著大樹/但是/為了給大樹節(jié)省養(yǎng)料/它犧牲了自己/歡快地飄向大地。

從例句信息來看，秋葉和大樹是包含關(guān)系，小的為了大的犧牲了自己，例句中的邏輯關(guān)系已非常明顯了。但學(xué)生的答案花樣百出：（1）梅花曾想在春天里感受著春風(fēng)/但是/為了給冬日增添色彩/它犧牲了自己/快樂地綻放在雪中。（2）綠葉曾想在花園里感受著獨(dú)寵/但是/為了給花朵增添映襯/它犧牲了自己/無怨地陪伴花兒。

學(xué)生答題過程中根本不注意句子中的關(guān)系，憑感覺做題，其實(shí)這也是學(xué)生審題中信息沒看仔細(xì)，而參考答案“小溪曾想在春日里依偎著大山/但是/為了給大地增加水分/它犧牲了自己/默默地滲入土壤。浪花曾想在夏日中依偎著大海/但是/為了給海岸增添絢麗/它犧牲了自己/灑脫”中，“小溪”和“大山”“浪花”和“大?！本褪前P(guān)系，這樣就做到不被扣分。

二、要注意文字表述時(shí)隱藏的生活常識

有些圖形、文字所給的信息是考查學(xué)生對常識的積累，但考生在答題過程中只注意到題目要求，卻忽略這個點(diǎn)，這也是導(dǎo)致學(xué)生無法拿滿分或高分的原因。

例2：閱讀下面的材料，提取有效信息，將對聯(lián)補(bǔ)寫完整。

改革使科技發(fā)展迎來了春天。40 年來，我國科技實(shí)力隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷壯大，為我國綜合國力的提升提供了重要支撐。2002年9月，我國首枚高性能通用微處理芯片——“龍芯1號”CPU研制成功。2003 年10 月15 日，“神舟五號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船載著中國飛天第一人——楊利偉在太空遨游14 圈后，安全返回地球。我國首次載人航天飛行取得圓滿成功。2012 年6 月，中國自主設(shè)計(jì)、研發(fā)的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器在馬里亞納海溝創(chuàng)造了下潛7062 米的中國載人深潛紀(jì)錄，這一深度也是世界同類作業(yè)型潛水器最大下潛深度紀(jì)錄。2016 年9 月，500 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(“天眼”)在貴州省平塘縣落成。

上聯(lián)：深圳拓荒，雄安布局，世紀(jì)風(fēng)雷朝天起。

下聯(lián)：

大部分學(xué)生答案是這樣“神舟飛天，蛟龍潛海，科技實(shí)力向世展”。這樣的下聯(lián)就忽略了對聯(lián)的一些常識。他們只注意到了對聯(lián)“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上”“節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致”，卻忽略了“要平仄相合，音調(diào)和諧”。按韻腳來分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。題目中的上聯(lián)最后一個字“起”是仄聲，那么學(xué)生所給的答案下聯(lián)最后一個字就應(yīng)該是“平”聲，但是學(xué)生所給的“展”就是仄聲，不符合對聯(lián)常識的要求，而參考答案就非常規(guī)范，“蛟龍?zhí)胶?，天眼?bào)捷，改革碩果接踵來；龍芯報(bào)捷，神舟飛天，科技碩果接踵來”就注意到平仄問題。

三、要注意文字表述時(shí)隱藏的生活成本問題

做語言文字運(yùn)用題是充分考慮學(xué)生的智商、情商。學(xué)生在做到公司流程圖和網(wǎng)購等題目時(shí)，往往忽略成本這一信息，導(dǎo)致表述的文字和參考答案有出入。

例3：下面是愛鮮蜂公司的運(yùn)營模式圖，請把這個流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。

一大部分學(xué)生是這樣表述的，“愛鮮蜂向供應(yīng)商采購產(chǎn)品，倉儲及供貨在代理點(diǎn)。用戶可向愛鮮蜂下單，由代理點(diǎn)進(jìn)行送貨，貨到達(dá)之后，用戶向代理點(diǎn)支付費(fèi)用”。講評時(shí)，我批評他們沒有生意頭腦，在這張流程圖里，如果按同學(xué)表述的來操作，愛鮮蜂公司最后肯定因?yàn)榻?jīng)營不善而倒閉。這張流程圖里隱含的信息是必須考慮公司的運(yùn)營成本。一個公司不可能在用戶沒有下單的情況下，就向供應(yīng)商采購產(chǎn)品存儲商品，這會導(dǎo)致貨品積壓，增加公司成本。所以明智的公司應(yīng)該是這樣做的，“用戶向愛鮮蜂公司下單，公司接到訂單向供應(yīng)商采購，然后由交由代理點(diǎn)倉儲或供貨給代理點(diǎn)，代理點(diǎn)送貨給用戶，最后用戶支付費(fèi)用給代理點(diǎn)”。

四、要注意文字表述時(shí)隱藏的得體問題

例4：請根據(jù)下面的材料，為某中學(xué)校團(tuán)委擬定一則通知，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言得體，格式規(guī)范，通知時(shí)間統(tǒng)一為“2 月25 日”。（6 分）

通知對象：高一高二年級全體學(xué)生活動主題：“守護(hù)斑馬線”活動時(shí)間：3 月1 日集合地點(diǎn)：學(xué)校正門出發(fā)時(shí)間：上午8 點(diǎn)相關(guān)要求：2 月25 日下午放學(xué)前上報(bào)名單（志愿者和班級小隊(duì)負(fù)責(zé)人）

很多學(xué)生在答題時(shí)注意題目中的信息“通知時(shí)間統(tǒng)一為2月25 日”但又忽略了通知落款時(shí)須署上時(shí)間這一細(xì)節(jié)，于是就出現(xiàn)了如下的“通知”內(nèi)容：

通知

高一、高二年級全體學(xué)生：

校團(tuán)委將于3 月1 日開展“守護(hù)斑馬線”活動，請各班在2 月25 日下午放學(xué)前向團(tuán)委上報(bào)志愿者和班級小隊(duì)負(fù)責(zé)人名單，并通知這些同學(xué)3 月1 日上午8 點(diǎn)在學(xué)校正門集中。2 月25 日

校團(tuán)委

正文中的“2 月25 日”和落款中的時(shí)間是重復(fù)的，有多此一舉之嫌，只要把正文中的時(shí)間改為“今日”通知就十分簡潔明了。如果學(xué)生答題時(shí)能多注意這些小細(xì)節(jié)，就不會丟分。

附上參考答案：

通知

高一、高二年級全體同學(xué)：

我校定于3 月1 日開展“守護(hù)斑馬線”公益活動，請同學(xué)們踴躍參加。各班于今天下午放學(xué)前上報(bào)志愿者和班級小隊(duì)負(fù)責(zé)人名單，志愿者于3 月1 日上午8 點(diǎn)前到學(xué)校正門集合，8點(diǎn)全體志愿者前活動地點(diǎn)。

校團(tuán)委

2 月25 日

語言文字運(yùn)用題想拿高分滿分，一定要仔細(xì)琢磨清楚題目中隱含的信息，想明白出題人想要考查考生什么知識點(diǎn)，這樣做起題來才能有的放矢，才能在高考考場中不留遺憾。