Web 技術(shù)課程群工作任務(wù)一體化教學(xué)實(shí)踐研究

和潤(rùn)生

（麗江師范高等專(zhuān)科學(xué)校，麗江 674100）

Web開(kāi)發(fā)是IT行業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，基于Web 技術(shù)的各類(lèi)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，社會(huì)上對(duì)Web 開(kāi)發(fā)人才的需求也越來(lái)越多，各種新的開(kāi)發(fā)手段層出不窮，目前各類(lèi)學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)Web 技術(shù)課程主要有HTML+CSS+JavaScript網(wǎng) 頁(yè) 設(shè) 計(jì)、ASP.NET 程 序 設(shè) 計(jì)、PHP+MySQL 程 序 設(shè) 計(jì)、SqlServer 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等課程，但是，由于Web 技術(shù)更新較快，特別是Web 前端設(shè)計(jì)增加了許多如Ajax、RIA、JavaScript 框架與類(lèi)庫(kù)、Mashup 等新技術(shù)。在專(zhuān)業(yè)和技術(shù)快速發(fā)展過(guò)程中，課程開(kāi)設(shè)不系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)凌亂，教學(xué)與學(xué)生崗位要求不適應(yīng)等各種狀況不斷出現(xiàn)，直接影響了計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的效果，因此，如何將Web 技術(shù)類(lèi)課程進(jìn)行整合優(yōu)化，形成有效的課程群已經(jīng)成為了課程任課教師亟待解決的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，筆者學(xué)校采用工作任務(wù)一體化教學(xué)理念對(duì)Web 技術(shù)類(lèi)各課程進(jìn)行整合形成課程群并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，初步使Web 技術(shù)課程走出了各自為政的怪圈并獲得了比較好的教學(xué)效果。

1 Web 技術(shù)課程群工作任務(wù)一體化教學(xué)實(shí)踐

我校Web 技術(shù)類(lèi)各課程是是計(jì)算機(jī)類(lèi)各相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中的核心課程模塊。相關(guān)課程一直在我校計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)一直作為核心課程開(kāi)設(shè)，同時(shí)也在電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)信息等專(zhuān)業(yè)中作為重要課程開(kāi)設(shè)。以前由于各個(gè)專(zhuān)業(yè)分別開(kāi)設(shè)課程，側(cè)重點(diǎn)各不相同，各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)不相同，教師往往只局限于某一門(mén)具體的課程開(kāi)展教學(xué)工作，不同任課教師要求的課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也不相同，采用工作任務(wù)一體化教學(xué)理念進(jìn)行課程整合和開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐以后，我們將項(xiàng)目任務(wù)統(tǒng)一設(shè)置為開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的具有地方特色的旅游產(chǎn)品電商網(wǎng)站，利用這個(gè)項(xiàng)目打破課程間的壁壘，重構(gòu)課程群的知識(shí)體系，以實(shí)踐為主線(xiàn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。具體步驟如下：

第一步，學(xué)校以及各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人組織課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后到學(xué)生就業(yè)的相關(guān)IT 企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)的用人需求、企業(yè)崗位職責(zé)及要求、工作任務(wù)及所需的畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)我們的調(diào)查以及對(duì)結(jié)果的深入分析，我們發(fā)現(xiàn)Web 技術(shù)開(kāi)發(fā)課程群針對(duì)的職業(yè)崗位是網(wǎng)頁(yè)制作師，要求具備網(wǎng)站開(kāi)發(fā)能力以及數(shù)據(jù)信息處理能力。其崗位能力要求掌握Web 前端設(shè)計(jì)、Web 后臺(tái)服務(wù)器端程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)，具體包含以下內(nèi)容：熟悉HTML、CSS 代碼；能夠使用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程語(yǔ)言，如PHP、ASP、JSP、Python 等；能夠使用其他網(wǎng)頁(yè)輔助語(yǔ)言JavaScript、VBscript 等；熟悉網(wǎng)頁(yè)特效技術(shù)如jQuery 等。

第二步，設(shè)計(jì)工作任務(wù)，按照工作任務(wù)將Web 開(kāi)發(fā)所需要的的各類(lèi)技術(shù)課程的知識(shí)體系進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)。由于學(xué)校所在為旅游旺地，學(xué)生就業(yè)面向與旅游相關(guān)的IT 產(chǎn)業(yè)比較多，因此我們將最終的工作任務(wù)設(shè)置為開(kāi)發(fā)一個(gè)完整的具有地方特色的旅游產(chǎn)品電商網(wǎng)站，帶有一定的地方性主要是避免一些同學(xué)在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的時(shí)候直接抄襲。按照這個(gè)任務(wù)，我們將Web 開(kāi)發(fā)的各種知識(shí)和技術(shù)重構(gòu)如下：

項(xiàng)目任務(wù) 訓(xùn)練的技術(shù) 掌握的知識(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) Web前端技術(shù) HTML+CSS+JavaScript動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) Web后臺(tái)技術(shù) PHP、ASP、JSP、Python數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) SqlServer、MySQL、oracle網(wǎng)頁(yè)特效 Web高級(jí)技術(shù) jQuery、Ajax、JAveEE

第三步，組織項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們利用學(xué)校的實(shí)踐平臺(tái)組織學(xué)生實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)完成后由教師、企業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)師、非專(zhuān)業(yè)人員三方組成的評(píng)價(jià)組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)，學(xué)生需當(dāng)場(chǎng)運(yùn)行網(wǎng)站并說(shuō)清楚網(wǎng)站的設(shè)計(jì)理念，所用到的技術(shù)和知識(shí)，這樣能讓學(xué)生對(duì)web 技術(shù)有更深入的了解。

2 Web 技術(shù)課程群工作任務(wù)一體化教學(xué)的特點(diǎn)

通過(guò)以圍繞完整網(wǎng)站開(kāi)發(fā)為核心的Web 技術(shù)課程群工作任務(wù)一體化教學(xué)，我們認(rèn)為這種模式實(shí)現(xiàn)了課程之間的對(duì)接，為學(xué)生厘清了Web 技術(shù)的知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化了完成一個(gè)實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)體系。在以往的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)Web 技術(shù)每門(mén)課程都只是側(cè)重于對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解，極少涉及到與其他相關(guān)課程知識(shí)的銜接，導(dǎo)致學(xué)生很難將各門(mén)課程的知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)了后面忘了前面，而課程整合后則有效地解決了這一問(wèn)題。同時(shí)，項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)與學(xué)生今后從事崗位的要求一致，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目最后出的作品評(píng)價(jià)者也基本與其崗位所做的產(chǎn)品受眾一致，更加能夠與融入現(xiàn)實(shí)，能夠很好地解決以往各課程項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)差距這一問(wèn)題，在項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生以“工作任務(wù)完成者”角色融入全過(guò)程，能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生具備良好的職業(yè)能力，促進(jìn)教學(xué)與職業(yè)崗位的對(duì)接。

我們通過(guò)將相關(guān)課程整合成Web 技術(shù)課程群并采用工作任務(wù)一體化理念進(jìn)行了一些教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)Web 技術(shù)的靈活運(yùn)用能力，但實(shí)踐效果與預(yù)想還有一定的差距，這需要在以后不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更大的教學(xué)效果。