小學(xué)體育民間武術(shù)課程資源的開發(fā)與利用

葉建蕊

摘 要 指導(dǎo)小學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)武術(shù)，開發(fā)利用民間武術(shù)校本課程，對(duì)體型的塑造、身體素質(zhì)的提升以及生存技能都有積極的促進(jìn)作用。教師必須將民間武術(shù)融入小學(xué)體育課堂中，挖掘鄉(xiāng)土體育文化資源，來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能、道德修養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育;民間武術(shù);校本課程資源;開發(fā)與利用

2004年3月30日，中宣部、教育部聯(lián)合出臺(tái)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，要求中小學(xué)體育課適量增加中國(guó)武術(shù)等內(nèi)容。2020年，將武術(shù)正式列入中考體育項(xiàng)目。體育教師必須與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新武術(shù)教育教學(xué)方法，將民間武術(shù)切實(shí)引入到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和生活中。

一、小學(xué)體育民間武術(shù)課程教學(xué)的現(xiàn)狀

在中小學(xué)體育課程設(shè)置中，對(duì)民間武術(shù)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容關(guān)注不多，基本沒有專門設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生接受本地武術(shù)傳統(tǒng)文化的教育。并且，小學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)也存在著課堂枯燥乏味、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低、學(xué)校器材和教具不全、教學(xué)方法單一，缺乏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透等突出問題。在體育與健康課程改革的新形勢(shì)下，如何真正將民間武術(shù)這一珍貴的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目更好地引入校園，充分發(fā)揮其以武育人和傳承民族文化的重要作用，是體育教師必須予以重視的重要課題。

二、開發(fā)利用小學(xué)體育民間武術(shù)課程資源的意義

（一）有助于激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，彰顯鄉(xiāng)土體育特色

實(shí)施民間武術(shù)課程拓寬了體育教學(xué)內(nèi)容和形式，彌補(bǔ)了體育教育的不足，促使學(xué)生通過認(rèn)識(shí)了解民間武術(shù)，到參與學(xué)習(xí)民間武術(shù)，有助于激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣，形成積極持久的情感、科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，提高參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的熱情。

（二）有助于增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高道德修養(yǎng)

小學(xué)生通過練習(xí)民間武術(shù)，能提高身體柔韌性和靈敏性，增強(qiáng)身體的免疫力，體魄更加強(qiáng)健。而且，有利于提高學(xué)生的道德情操，使學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信明理、與人為善、謙虛仁愛的高尚品德，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的性格、堅(jiān)忍不拔的民族精神，提高思想境界和道德修養(yǎng)。

（三）有助于提高運(yùn)動(dòng)技能，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

通過開展民間武術(shù)課程教學(xué)，能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與度，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，掌握科學(xué)的鍛煉方法，提高力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)，形成健康意識(shí)和終身體育意識(shí)。同時(shí)，開設(shè)民間武術(shù)課程，能有效保護(hù)和傳承武術(shù)文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。

三、開發(fā)利用小學(xué)體育民間武術(shù)課程資源的策略

（一）開發(fā)民間武術(shù)校本課程

為切實(shí)開發(fā)小學(xué)體育民間武術(shù)課程資源，學(xué)校必須積極遵循小學(xué)生的生理、心理、認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，組織體育教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)民間武術(shù)理論和相關(guān)套路，建立民間武術(shù)校本課程，把握民間武術(shù)的獨(dú)特特點(diǎn)，摒棄復(fù)雜、高難度的內(nèi)容，按照由易到難、由慢到快、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行編排設(shè)計(jì)武術(shù)校本課程，調(diào)整武術(shù)動(dòng)作、節(jié)奏、幅度等，設(shè)計(jì)一些適合小學(xué)生年齡和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的、運(yùn)動(dòng)量適中的武術(shù)健身操等，更好地繼承武術(shù)文化遺產(chǎn)。

（二）建設(shè)師資隊(duì)伍，優(yōu)化武術(shù)教學(xué)

一方面，學(xué)校要積極與地方體育學(xué)校和武術(shù)家加強(qiáng)合作，整合教師教育資源，選拔品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、熱心民間武術(shù)的教師和教練，成立民間武術(shù)教學(xué)與研究小組，組織開展民間武術(shù)的歷史淵源、拳法特點(diǎn)、教學(xué)與訓(xùn)練、健身價(jià)值、文化價(jià)值等方面的調(diào)查和研究，收集文字和圖片資料，開發(fā)地方武術(shù)特色校本教材，優(yōu)化武術(shù)教學(xué)內(nèi)容，拓寬育人途徑。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新武術(shù)教學(xué)思路。小學(xué)武術(shù)課程能促進(jìn)在體育教學(xué)中很好地滲透武術(shù)教育，武術(shù)可以在任何時(shí)間練習(xí)，如課下或其他空閑時(shí)間，能豐富學(xué)生的課余生活。教師要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)新的武術(shù)教學(xué)思路，嘗試設(shè)立新的教學(xué)考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，更好地實(shí)施武術(shù)體育教學(xué)。

（三）注重教學(xué)實(shí)效，完善教學(xué)管理

首先，民間武術(shù)為小學(xué)體育注入了活力，填補(bǔ)了體育課的空缺，讓體育活動(dòng)變得更加豐富。所以，按照體育與健康新課程的要求，結(jié)合小學(xué)各個(gè)年級(jí)和年齡階段學(xué)生的身體發(fā)育和成長(zhǎng)特點(diǎn)，教師必須抓好日常校本教研活動(dòng)，定期開展集體備課和專題研討活動(dòng)，解決武術(shù)教學(xué)中遇到的困難和問題。也要組織骨干教師外出交流學(xué)習(xí)和專題培訓(xùn)，掌握豐富的武術(shù)教育教學(xué)理念，進(jìn)一步指導(dǎo)武術(shù)教學(xué)，完善武術(shù)校本課程教學(xué)。其次，要完善武術(shù)教學(xué)管理。教師要研究制定武術(shù)校本課程綱要和教學(xué)方案，積極開展示范課公開展示活動(dòng)，加強(qiáng)武術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)實(shí)效。

（四）創(chuàng)建武術(shù)大課間活動(dòng)，宣傳展演武術(shù)文化

學(xué)校和體育教師要積極探索并建構(gòu)由民間武術(shù)校本課程、武術(shù)大課間、校園武術(shù)文化、武術(shù)文化宣傳展演等內(nèi)容組成的課程體系，更好地契合小學(xué)生的發(fā)展需求。例如，組織開展民間武術(shù)文化遺產(chǎn)展演和小學(xué)生民間武術(shù)比賽活動(dòng)，或設(shè)立武術(shù)文化宣傳欄，制作展板，在學(xué)校校園宣傳民間武術(shù)，介紹歷史淵源、教育功能、文化價(jià)值等;或張貼和布置民間武術(shù)特色活動(dòng)掠影，創(chuàng)新舉行民間武術(shù)知識(shí)競(jìng)賽等，宣傳和展示學(xué)校開展民間武術(shù)校本課程的活動(dòng)情況。

四、結(jié)語(yǔ)

武術(shù)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一。創(chuàng)新開展民間武術(shù)課程教學(xué)，需要學(xué)生、教師和學(xué)校的共同努力，共同促進(jìn)小學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。