高校體育游泳課程教學(xué)模式的創(chuàng)新性研究

魏麗輝

【摘要】高校是人才云集的地方，在這里不應(yīng)只研究學(xué)術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)，體育鍛煉也尤為重要。而游泳課則是體育課中不可缺少的重要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如今素質(zhì)教育是主流教育，游泳的這些特點(diǎn)和功能與高校體育教學(xué)目標(biāo)非常的契合，因此如何使學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好游泳也顯得更為重要和緊迫，影響到高等人才的培養(yǎng)。游泳課不應(yīng)只局限于競(jìng)技類體育的教學(xué)，也應(yīng)該加強(qiáng)安全教育。創(chuàng)新教學(xué)模式，讓高校學(xué)生不僅掌握游泳技術(shù)，還可以在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。這樣的教學(xué)模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】高校體育??游泳課程??創(chuàng)新性

前言：其實(shí)人們天生就會(huì)游泳，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅可以健身娛樂，還能促進(jìn)血液循環(huán)，讓身體更加健康。這一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)，我們應(yīng)該好好利用課堂上的時(shí)間，積極鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。由于天氣，場(chǎng)地或者南北差異，導(dǎo)致一些高校開展這項(xiàng)課程并不順利?；蛘咭?yàn)槠渌?，?dǎo)致學(xué)生對(duì)游泳課興趣不高。本文就高校游泳課現(xiàn)狀，存在問題，以及創(chuàng)新方式作出了探討，希望可以讓游泳課變得更加豐富有意義。

一、高校體育游泳課程開展存在的問題

由于南北地理位置和水域情況的差異，游泳課的設(shè)置自然不同。比如我國(guó)南部鄰水地區(qū)，游泳課程是學(xué)校每位學(xué)生的必修課。但是游泳課在一些北方高校卻是體育課程的選修課，因?yàn)榧竟?jié)原因，夏季課程異?；鸨?，但冬季卻敬而遠(yuǎn)之，只有一些喜歡游泳的同學(xué)選課，導(dǎo)致有時(shí)課程同學(xué)很少的情況?；蛘咭蚱渌线^課的同學(xué)發(fā)現(xiàn)課程毫無用處，教學(xué)模式枯燥，導(dǎo)致其他學(xué)生選課積極性不高。一些學(xué)生甚至為了修滿學(xué)分而選擇，對(duì)課程毫不上心。然而現(xiàn)在一些高校設(shè)施不完備、師資力量不充足、教材陳舊等原因，使得學(xué)生不能很好地學(xué)習(xí)游泳這門課程。

二、高校體育游泳課面臨的困境

（一）安全問題

由于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要在水下完成的特殊性，使大家對(duì)安全問題十分擔(dān)憂。人們?cè)谒杏捎诟×ψ饔?，?dǎo)致我們的身體不受自己控制，而且如果沒有很好的領(lǐng)會(huì)游泳課的要領(lǐng)，是很難成功漂浮在水上，所以安全風(fēng)險(xiǎn)大大提高。雖然在不是很深的游泳池中，但還是會(huì)有溺水的風(fēng)險(xiǎn)。出于此，一些高校的游泳課會(huì)盡可能的在陸地上完成，通過理論教學(xué)，起到讓大家學(xué)會(huì)的方法。但這無疑是紙上談兵，完全起不到任何練習(xí)的作用。游泳教學(xué)是在人不熟悉的水環(huán)境中進(jìn)行的，由于呼吸方式、身體位置、感受系統(tǒng)、前進(jìn)動(dòng)力等方面的改變而引發(fā)傷亡風(fēng)險(xiǎn)的幾率性增加。影響游泳教學(xué)安全的因素較多，但從教學(xué)角度可分為：教師資質(zhì)、師生比例、健康評(píng)估、救生配備四方面。

（二）教學(xué)課堂枯燥無趣

有一些同學(xué)選擇游泳課目的只是為了拿到學(xué)分，對(duì)于游泳一點(diǎn)沒有興趣，但這也不是絕對(duì)的。一時(shí)沒興趣不代表以后也不會(huì)產(chǎn)生興趣。好的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)游泳的熱愛，但是現(xiàn)在的教學(xué)課堂普遍很枯燥，有些條件不好的或者顧忌安全問題，甚至只進(jìn)行理論教育，沒有實(shí)踐，那么學(xué)生的積極性肯定不高。對(duì)于一些枯燥的理論，就算爛熟于心，沒有實(shí)踐，也同樣不算收獲一項(xiàng)技能。游泳的目的是為了能擁有強(qiáng)健的體魄，所以高校老師應(yīng)本著鍛煉身體，健康快樂為教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)能在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂，釋放壓力。

（三）教學(xué)模式和設(shè)施陳舊

身體才是革命的本錢，只有好的身體才能更好地做自己喜歡的事情。在如此現(xiàn)代化的時(shí)代，大部分老師還停留在陳舊的教學(xué)模式的禁錮下，甚至覺得體育課無足輕重。在繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中，一節(jié)體育課可以幫你充電。好的教學(xué)模式可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)游泳的熱情。但是現(xiàn)在，高校的教學(xué)模式普遍單一，缺乏趣味性，有的可能就是讓你自己練習(xí)，自己練習(xí)動(dòng)作如果不到位也是達(dá)不到效果的，所以老師應(yīng)該制定科學(xué)高效的教學(xué)模式，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的熱情。對(duì)于設(shè)施問題，有些學(xué)校的泳池可能比較古老，環(huán)境顯得有些不好，讓學(xué)生沒有自主練習(xí)的欲望。所以說，好的設(shè)施，也可以讓游泳課更加有吸引力。

三、教學(xué)模式創(chuàng)新的建議

（一）利用好現(xiàn)有的硬件設(shè)施，采用多媒體授課

新時(shí)代多媒體已經(jīng)運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中，體育課也不能落后。在練習(xí)之余的理論課堂中，老師應(yīng)多多運(yùn)用多媒體，播放游泳健將的視頻，讓同學(xué)學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作要領(lǐng)，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)游泳的快樂。掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)任何年齡段的人來說都是一件只喜不悲的事情，更何況是這種有益自己有可以在危難時(shí)刻救助他人的運(yùn)動(dòng)。學(xué)會(huì)游泳不僅是對(duì)自己的一種保障，更是給他人多一份安全感。所以，高校游泳老師不應(yīng)把教學(xué)停留在技術(shù)層面，應(yīng)在教學(xué)中多多加入如何在水中救生這種安全知識(shí)。拓展學(xué)生對(duì)這方面漏洞的認(rèn)知，不要讓學(xué)生誤以為自己會(huì)游泳就可以去救人。有很多真實(shí)的例子出現(xiàn)在生活中，多少意外發(fā)生于因?yàn)闀?huì)游泳。所以老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，不應(yīng)只交技術(shù)要領(lǐng)，競(jìng)技比賽要求，而應(yīng)多多教授安全知識(shí)?？梢酝ㄟ^攝像技術(shù)將學(xué)生的動(dòng)作記錄下來，通過錄像回放技術(shù)讓學(xué)生直觀地看到自己的動(dòng)作，并與正確的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，有利于學(xué)生改正錯(cuò)誤動(dòng)作，形成正確技術(shù)動(dòng)作。通過趣味性的比賽將學(xué)生比賽的過程記錄下來，然后對(duì)技術(shù)動(dòng)作優(yōu)美正確的學(xué)生予以重播，通過樹立身邊的榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和比拼的意識(shí)

（二）因材施教

專業(yè)的游泳教師不是很多，但是每一位學(xué)生都要認(rèn)真對(duì)待，細(xì)心指導(dǎo)。雖然做不到一對(duì)一，但也要因材施教。對(duì)于已有基礎(chǔ)的和沒有基礎(chǔ)的進(jìn)行劃分，分層次的教學(xué)。教學(xué)形式方面，男女分班和行政班的教學(xué)組織形式是主流。老師也要有所區(qū)分，這樣可以更好的進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。一些學(xué)生天生怕水，這是心理恐懼所造成的，這時(shí)候老師就不可以把他和大家的教育方案制定為統(tǒng)一的。老師應(yīng)該注重對(duì)他的心理健康教育，通過了解，克服學(xué)生的心理恐懼，從而掌握游泳這項(xiàng)技能。老師要注意每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤點(diǎn)和不足的地方，對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)行不同的教學(xué)方案。這就對(duì)老師的教學(xué)產(chǎn)生了很大的挑戰(zhàn)。要想讓每個(gè)學(xué)生的技能變得優(yōu)秀，這是一項(xiàng)不可小覷的任務(wù)。在技能成熟的時(shí)候，老師要在其中加入安全教育，由于游泳這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，使得危險(xiǎn)系數(shù)也比其他運(yùn)動(dòng)高的多。老師要教會(huì)他們?nèi)绾巫跃纫约熬人恕?/p>

參考文獻(xiàn)：

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