新時(shí)期提高初中班主任管理水平的策略分析

羅強(qiáng)年

摘?要 初中班主任如何有效地管理班級(jí)，已然成為初中階段的教學(xué)中需要重視的問(wèn)題。本文主要闡述了班主任管理工作的重要性，并且提出了有效的管理措施。

關(guān)鍵詞 班主任;管理水平;策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1，D045 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）01-0035-01

在現(xiàn)階段的初中教學(xué)中，班主任在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、身心發(fā)展?fàn)顩r都與班級(jí)管理的水平有著直接的聯(lián)系。作為班主任，應(yīng)該要做好學(xué)生與學(xué)校之間的溝通工作，時(shí)刻關(guān)注初中生最近一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況與思想情況。特別是在新課程改革的影響下，社會(huì)逐漸加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重視力度，因此在工作中不斷提高班主任的管理水平是至關(guān)重要的。

一、初中班主任的重要性

在初中學(xué)校的管理工作中，班主任的工作任務(wù)是十分艱巨的，這是因?yàn)榘嘀魅尾粌H要組織整個(gè)班級(jí)的活動(dòng)，而且要帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)中的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。除此之外，作為班主任還要將學(xué)校的教學(xué)理念傳授給每個(gè)學(xué)生，組織好學(xué)生完成各門(mén)功課的學(xué)習(xí)任務(wù)。作為初中班主任，其管理工作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想以及行為都有著廣泛的影響。而且，班主任還有一個(gè)重要的工作就是負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)、授課教師之間保持有效的溝通，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的實(shí)際情況，并起到引導(dǎo)與反饋的作用。

二、新時(shí)期提高初中班主任管理水平的有效策略

（一）尊重學(xué)生個(gè)體差異，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，健全學(xué)生人格

作為班級(jí)的管理者，班主任更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康與人格發(fā)展，尊重不同學(xué)生之間的差異性，做到因材施教，對(duì)于不同的學(xué)生用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。因此，班主任應(yīng)該建立個(gè)性化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，及時(shí)指正初中生身上的不足之處，促進(jìn)學(xué)生自信心的提升，從而促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)班主任的管理工作應(yīng)面向所有的學(xué)生，應(yīng)密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，善于挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和潛力，用平等眼光看待所有的學(xué)生。對(duì)于一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，班主任更應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，禁止打罵學(xué)生，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。例如在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，兩名學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這兩名學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的原因是一名學(xué)生想要向正在比賽的學(xué)生遞水，而被另一名學(xué)生阻攔，這兩名學(xué)生的個(gè)性都比較強(qiáng)，互不相讓?zhuān)虼税l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。我在處理過(guò)程中，沒(méi)有簡(jiǎn)單地判斷對(duì)錯(cuò)，而是分別詢(xún)問(wèn)這兩名的學(xué)生這么做的原因，想要遞水的學(xué)生是怕運(yùn)動(dòng)員在比賽中出現(xiàn)口渴的現(xiàn)象，從而影響比賽，而另一名學(xué)生則是怕在遞水的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)受到不利影響。究其根本原因，這兩名學(xué)生都是為了運(yùn)動(dòng)員能夠好好比賽，出發(fā)點(diǎn)都是好的。我和這兩名學(xué)生深入分析了這件事的原因，這兩名學(xué)生很快地就和好如初。由此可知班主任在看待學(xué)生時(shí)，不能用簡(jiǎn)單的對(duì)和錯(cuò)來(lái)評(píng)判學(xué)生，應(yīng)更加深入地了解學(xué)生，這對(duì)健全學(xué)生人格、提升班主任管理工作水平具有重要作用。

（二）樹(shù)立良好班風(fēng)，營(yíng)造積極、和諧的環(huán)境

班級(jí)的班風(fēng)主要由班主任負(fù)責(zé)引導(dǎo)。由此班主任必須營(yíng)造積極、和諧的環(huán)境，這就需要班主任用心關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況，并且教導(dǎo)學(xué)生要懂得互幫互助，積極學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，一同創(chuàng)建良好的班集體。

學(xué)生正處在青春期，自尊心強(qiáng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，所以班主任要善于關(guān)注學(xué)生情緒變化并及時(shí)安撫。班主任絕不能擺出一副高姿態(tài)，而要與學(xué)生以朋友的方式交流、溝通，站在學(xué)生的視角去分析問(wèn)題，之后再處理好問(wèn)題。關(guān)于師生關(guān)系的構(gòu)建，班主任應(yīng)深入了解與分析學(xué)生的興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)以及發(fā)展需要，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo)，不可強(qiáng)迫學(xué)生做不喜歡的事。

（三）善于選人與用人

班主任必須要懂得知人善用的道理，這是班主任進(jìn)行有效班級(jí)管理的關(guān)鍵。首先，班主任要選擇能力較強(qiáng)的學(xué)生，協(xié)助進(jìn)行班級(jí)的管理。班干部的選舉，需要注意：①一定要選學(xué)生所信服的人;②應(yīng)結(jié)合學(xué)生的能力、性格，安排合適的任務(wù)。在選舉班干部時(shí)，班主任要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不可獨(dú)自決斷。對(duì)于那些存在爭(zhēng)議的學(xué)生，班主任也不可以一概而論，應(yīng)認(rèn)真甄別，選出有能力、敢于創(chuàng)新、思想品德好的學(xué)生，由此才能夠創(chuàng)建一個(gè)不僅具有班級(jí)管理能力，還深得全體學(xué)生信任的班委會(huì)。其次，完成班委會(huì)成員的選舉工作之后，班主任還要充分挖掘班級(jí)干部的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在下述幾方面：①選舉的班級(jí)干部，要為其安排適合的工作，對(duì)他們存在的缺點(diǎn)要予以糾正，不要因?yàn)槠浯嬖谌秉c(diǎn)而忽視優(yōu)點(diǎn);②適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)娜恕⒆鲞m當(dāng)?shù)氖?③制定科學(xué)有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制。如果班級(jí)干部在管理時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，那么班主任要公平對(duì)待，不可以徇私偏袒，視具體情況進(jìn)行處罰;若是班級(jí)干部管理效果突出，那么也要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)語(yǔ)

在班級(jí)管理中，班主任和學(xué)生都是班級(jí)管理的重要參與者。班級(jí)的主人是每一位學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)去為班級(jí)考慮，這樣的班級(jí)才是真正的集體。班級(jí)管理方法沒(méi)有成文的規(guī)定，只要讓學(xué)生參與，能夠完成自我管理、自我教育的，都是可以考慮的方法。所以，班主任也要積極探索、總結(jié)新的管理辦法，更好地服務(wù)學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

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