高職學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與踐行

焦學(xué)強

【摘要】社會主義的意識形態(tài)集中于社會主義核心價值觀，并由社會主義核心價值觀來體現(xiàn)。在時代飛速發(fā)展的今天，培育和踐行社會主義核心價值觀面臨著新的挑戰(zhàn)。高職學(xué)生培育社會主義核心價值觀的理念，并將社會主義核心價值觀外化于行顯得至關(guān)重要。社會主義核心價值觀的培養(yǎng)作為高職院校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，有利于高職學(xué)生樹立正確的三觀，從而成為國家要求的人才。

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生? 社會主義核心價值觀? 培養(yǎng)與踐行

在全球化浪潮的不斷涌進(jìn)之下，地球被縮小為一個地球村，人與人之間的關(guān)系更加密切，信息來源也更加廣泛，信息的內(nèi)容也良莠不齊，高職學(xué)生的價值觀受到了多方面的影響，高職學(xué)生作為國家技能發(fā)展的中堅力量，因此社會主義核心價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

一、社會主義核心價值觀培養(yǎng)與踐行面臨的挑戰(zhàn)

（一）國內(nèi)外意識形態(tài)的巨大沖擊

在全球化不斷發(fā)展今天，各種價值觀念不斷興起，拜金主義、享樂主義和極端的個人主義的腐朽思想不斷滲透，高職學(xué)生的人生閱歷較低，尚沒有形成正確的三觀，極易受到外來思潮的影響，對生活方式、價值觀念和思想教育都產(chǎn)生了巨大的影響，這對我國民族文化和思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。提升高職學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)民族文化和歷史文化的認(rèn)同感，形成文化自信，加強社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位與價值導(dǎo)向，顯得十分迫切。

（二）改革開放時期的必要轉(zhuǎn)變

中國特色社會主義道路要不斷深化改革，通過生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的不斷調(diào)整保障社會主義的社會活力，在調(diào)整過程中社會在不斷的轉(zhuǎn)變，這就意味著社會系統(tǒng)不斷的變革，人們的生活方式，價值觀念，心理結(jié)構(gòu)都發(fā)生著變化，一方面表現(xiàn)為多元的價值觀念，另一方面又受到不同文化的沖擊。就高職學(xué)生而言，他們將會受到社會變革的沖擊，產(chǎn)生思維混亂、價值觀扭曲，沒有明確的人生目標(biāo)，這就需要高職院校加強思想政治教育，以社會主義核心價值觀來引領(lǐng)教育他們，幫助他們形成正確的人生價值觀。

（三）引導(dǎo)高職學(xué)生走出自身價值困境的現(xiàn)實需要。

高職院校中學(xué)生還未形成穩(wěn)定的三觀，又由于西方文化的影響，高職學(xué)生在學(xué)校內(nèi)易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)，攀比主義的墮落思想。首先，高職學(xué)生大多數(shù)為獨生子女，生活富足但個人的獨立性較弱，好吃懶惰，同學(xué)之間相互攀比，追求享樂之風(fēng)，對于學(xué)校的文化氛圍建設(shè)產(chǎn)生了不利的影響，也腐化了學(xué)生的思想。其次，民族虛無主義和歷史虛無主義，對于外來西方文化的盲目崇拜，對自身的文化產(chǎn)生不信任感和鄙夷感，對我國文化的負(fù)面報道，聽之任之沒有正確的價值判斷。高職學(xué)校加強學(xué)校內(nèi)的思想政治教育工作的建設(shè)和社會主義核心價值觀的培育，形成良好的校內(nèi)氛圍風(fēng)氣，為國家技能的發(fā)展不斷輸送人才。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀

高職院校是技能人才培養(yǎng)的基地。在黨的十九大報告中，總書記對社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵和實踐要求進(jìn)行了闡述，指出必須要堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義價值觀。高職院校響應(yīng)黨和國家的號召就必須要進(jìn)行社會主義核心價值觀的建設(shè)，為全面建成小康社會添磚加瓦，為中國特色社會主義道路的不斷前行提供動力，更為中國的不斷發(fā)展樹立堅實的思想道德基礎(chǔ)。

第一，堅持馬克思主義。馬克思主義堅持了辯證唯物主義和歷史唯物主義，深刻的揭示了人類發(fā)展的客觀規(guī)律，為人類的發(fā)展提供了科學(xué)的世界觀和方法論，是中國特色社會主義建設(shè)始終堅持的指導(dǎo)思想。學(xué)習(xí)馬克思主義是樹立正確三觀，形成人生目標(biāo)的理論來源。學(xué)習(xí)馬克思主義我們就要將馬克思主義中國化，具體化。根據(jù)中國的具體實際情況進(jìn)行合理化本土化讓人更易接受。高職學(xué)校在馬克思主義的教育中，要反對教條主義，理論枯燥和抽象本就不易內(nèi)化，方式方法的多樣化，趣味化從而使馬克思主義內(nèi)化于心外化于行。

第二，牢固樹立中國特色社會主義共同理想。中國特色社會主義的共同理想是全國人民前進(jìn)的目標(biāo)。在堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。高職院校要不斷開展思想教育的主題活動，貫徹落實黨中央的指示和要求，樹立為國家謀復(fù)興，為人民謀幸福的遠(yuǎn)大理想，高職院校的技能取之于學(xué)校，用之于國家。

第三，樹立以愛國主義為核心的民族精神。愛國主義是社會主義核心價值觀的核心，也是中華民族凝聚力和生命力的集中體現(xiàn)。對于高職院校來說要不斷加強愛國主義教育，通過講述中華民族的歷史和中國共產(chǎn)黨的黨史來樹立愛國之情，并開展相關(guān)主題活動，英雄人物的主題學(xué)習(xí)和參觀，以及在社會的公益活動中去落實愛國主義的教育。在外維護(hù)祖國的形象，不被外來文化所干擾，樹立努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)報效祖國，為祖國服務(wù)的理念。

第四，樹立以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。創(chuàng)新是事物不斷發(fā)展的動力源泉。唯有創(chuàng)新才能立足于世界民族之林，創(chuàng)新也是國家擺脫貧困走向富強的活力。培育和踐行社會主義核心價值觀就需要培養(yǎng)敢為人先，不墨守成規(guī)的首創(chuàng)精神。高職學(xué)校作為技能人才的輸出基地就要使高職學(xué)生在掌握基本技能之后可以創(chuàng)新技能，使技能方法不斷改進(jìn)不斷發(fā)展，永葆活力，這樣才能實現(xiàn)我們強國富民的理想，才能用創(chuàng)新之力建設(shè)祖國。

第五，學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀體現(xiàn)了我國歷史文化的精神內(nèi)核以及時代發(fā)展的新要求，是和諧社會建設(shè)的必要條件，高職學(xué)生應(yīng)以社會主義榮辱觀為道德基準(zhǔn)，熱愛祖國，立足人民，勤勞勇敢，科學(xué)民主，在學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，樹立科學(xué)的生活作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)。

社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與踐行對于高職院校的發(fā)展是必不可少的，它體現(xiàn)的是國家對于人才的需求與指向。高職院校要在不斷落實社會主義核心價值觀的教育之下，加強學(xué)校思想政治教育工作的發(fā)展。

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