李勇進(jìn)
【摘要】游泳健身教育是培養(yǎng)青少年體育意識(shí)的重要組成部分。游泳健身不僅能為青少年打好體質(zhì)基礎(chǔ),更重要的是能培養(yǎng)青少年參與活動(dòng)的積極性,養(yǎng)成良好的體育道德,堅(jiān)定超越自我的信念,建立和諧的人際關(guān)系,提高適應(yīng)社會(huì)的能力。體育教學(xué)中教學(xué)方法的多元化可以為青少年學(xué)生提供獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)參與、自我鍛煉的時(shí)間和空間,使青少年在體育活動(dòng)中潛移默化的提高游泳健身意識(shí)。
【關(guān)鍵詞】青少年 游泳健身? 運(yùn)動(dòng)興趣? 運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”這句話道出了黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)體育健身的高度重視,是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必然需求。從中國(guó)知網(wǎng)查閱到相關(guān)的游泳健身文獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)在游泳漸熱的背后,很多游泳教練員教學(xué)理論知識(shí)薄弱,大多數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)仍然并不清楚游泳健身對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義究竟何在。學(xué)校體育作為青少年游泳健身的重要平臺(tái),發(fā)揮著不可替代的作用。下面結(jié)合我十幾年體育教學(xué)實(shí)踐,從兩個(gè)方面談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生游泳健身意識(shí)的幾點(diǎn)看法:
一、增強(qiáng)青少年對(duì)游泳健身的認(rèn)識(shí)
培養(yǎng)具有強(qiáng)健的體魄、健康的心理、堅(jiān)強(qiáng)的意志和昂揚(yáng)的精神的一代,是素質(zhì)教育的應(yīng)有之意。蔡元培先生曾說(shuō)過(guò),“完全人格,首為體育”。游泳健身不僅強(qiáng)健體魄,還是愛(ài)國(guó)主義教育的極好載體,是集體主義教育的極好舞臺(tái),是弘揚(yáng)民主精神的極好形式。對(duì)于今天獨(dú)生子女一代,游泳健身更是培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息精神和吃苦耐勞意志的有效途徑。
(一)游泳健身符合時(shí)代所需
貫徹新課程理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解學(xué)生發(fā)展之需,明確體育對(duì)青少年思想品德、智力發(fā)展、審美素養(yǎng)的形成有著不可替代的重要作用,在深化課程改革、全面提高素質(zhì)教育的工作中,注入游泳健身意識(shí)的全新理念,確立合作、競(jìng)爭(zhēng)、快樂(lè)、主動(dòng)、健康發(fā)展的體育工作觀。研究發(fā)現(xiàn),近幾年學(xué)校環(huán)境促進(jìn)學(xué)校體育改善積極,2016年至2018年得分分別為82.6分、84.6分和85.1分,上升趨勢(shì)明顯。2018年小學(xué)初中學(xué)生和高中學(xué)生健身意識(shí)得分分別為74.1分和65.8分,相比2016年分別提高了4分和2.3分。
(二)游泳健身利于青少年身心健康
游泳健身對(duì)青少年身心健康起著積極的作用。在所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目里面,游泳可以讓人體的各個(gè)部位得到最全面的鍛煉,特別是青少年這個(gè)身體還在發(fā)育的時(shí)期,游泳鍛煉更是意義非凡??諝獾拿芏炔患八芏鹊?/800,這也就是說(shuō)在人進(jìn)行非仰泳時(shí),水對(duì)胸腔的壓力是非常大的。游泳時(shí)的呼吸比正常時(shí)的呼吸更困難,因?yàn)橐朔聫?qiáng)大的壓力和阻力。要維持游泳活動(dòng)那么人就必須得吸入更多的氧氣,而吸入的氧氣變多,自然呼出的二氧化碳也會(huì)增多。游泳運(yùn)動(dòng)能夠讓青少年的心臟器官發(fā)育更加健康,除此之外也可以讓心臟的泵血能力以及運(yùn)氧能力都得到提高,減少心血管疾病發(fā)生的概率。
青少年時(shí)期的心理特征是復(fù)雜而微妙的,一方面渴望獨(dú)立,另一方面也渴望得到他人的關(guān)愛(ài)。比如進(jìn)行冬泳的人,他們敢于在冰冷的水中進(jìn)行鍛煉,這是一般的人不能夠做到的,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)就在此時(shí)得到了體現(xiàn)。因此,青少年在游泳健身中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己產(chǎn)生的心理問(wèn)題,針對(duì)心理特征結(jié)合不同程度的游泳活動(dòng)來(lái)建立完善的人格,提高心理承受能力,使得心理素質(zhì)能夠健康、積極向上發(fā)展。
二、提高青少年對(duì)游泳健身的參與感
通常來(lái)說(shuō),青少年學(xué)生會(huì)不同程度的受到來(lái)自文化課方面的壓力,相比之下,游泳健身的壓力就小得多了。青少年能否積極主動(dòng)的參與到游泳健身中來(lái),很大程度取決于教師對(duì)游泳活動(dòng)的先行設(shè)計(jì)。
(一)課內(nèi)參與
教師在課堂教學(xué)中,除了豐富的理論知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的技術(shù)教學(xué)外,還可以通過(guò)精心設(shè)計(jì)游泳課程中的各項(xiàng)環(huán)節(jié),因材施教,引起學(xué)生主動(dòng)參與的興趣,將適用游泳和大眾游泳項(xiàng)目與課程結(jié)合起來(lái),將潛泳、踩水的一些水上技能傳授給他們。我在之前教學(xué)中加入反蛙泳項(xiàng)目,這雖非官方游泳項(xiàng)目,但在現(xiàn)實(shí)生活中是很實(shí)用的技能,在青少年學(xué)生中廣受歡迎。積極主動(dòng)參與,才能激發(fā)青少年學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、獲得更多快樂(lè),同時(shí)也能釋放來(lái)自文化課方面的壓力,真正體驗(yàn)到游泳健身帶來(lái)的身心愉快。其他方面,我曾多次開(kāi)設(shè)游泳健身講座,讓游泳健身成為青少年們渴望參與的空間;舉辦形式多樣的游泳健身比賽,讓青少年們充分展示自我;組織青少年學(xué)生觀看孫楊,葉詩(shī)文等優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的游泳比賽,讓青少年去感受融入比賽所帶來(lái)的樂(lè)趣。
(二)課外參與
目前部分學(xué)校由于游泳池維護(hù)、配置費(fèi)用過(guò)高等問(wèn)題,開(kāi)放力度不大,學(xué)??芍鲃?dòng)與社會(huì)體育相銜接,充分利用俱樂(lè)部、體協(xié)等組織,實(shí)行有償服務(wù),這有利于全體青少年游泳健身活動(dòng)的開(kāi)展。與此同時(shí),做到課內(nèi)、課外緊密結(jié)合,利用周末及寒暑假組織與游泳相關(guān)的活動(dòng),讓每位青少年參與其中,親身感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與滿足,更加積極的參與到游泳健身中,逐漸把教師培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)變成自覺(jué)自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
(三)科學(xué)安全參與
提高青少年的安全意識(shí),傳授基本救生常識(shí)。在上課期間,模擬遇到一些突發(fā)的狀況,如意外落水、嗆水等,教授青少年如何處理這些突發(fā)情況,在游泳健身的第一天練習(xí)水性的時(shí)候,邊練邊講解安全常識(shí),要求青少年在下水前一定要淋浴,講解做準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性,防止抽筋預(yù)防感冒等,在水中遇到抽筋時(shí)不要慌張,沉著冷靜,呼叫救援,控制抽筋部位,一般能自行緩解,以及各個(gè)部位抽筋時(shí)應(yīng)怎樣處理等等??茖W(xué)安全參與,是培養(yǎng)游泳健身意識(shí)的基本保障。
三、結(jié)語(yǔ)與未來(lái)工作方向
(一)結(jié)語(yǔ)
游泳健身教學(xué)是青少年掌握這一基本生存技能的重要渠道。我國(guó)的人口數(shù)目中有1/4都是青少年,他們正處于求知識(shí)、長(zhǎng)身體的高速成長(zhǎng)階段,很適合游泳這種相對(duì)安全的運(yùn)動(dòng)方式。如果能使青少年全身心參與到游泳健身中,并找到自己的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,不管他們現(xiàn)在有沒(méi)有意識(shí)到游泳健身對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)的真正意義,就已經(jīng)不知不覺(jué)的接受這一運(yùn)動(dòng)習(xí)慣了。
(二)未來(lái)工作方向
我作為一名體育教練,更應(yīng)該在平凡的工作中,不斷探索多元化的教學(xué)方法,改善教學(xué)模式,擴(kuò)展教學(xué)思路。讓青少年自主自愿參與到游泳健身運(yùn)動(dòng)中,充分利用青少年這一黃金時(shí)期,養(yǎng)成游泳健身意識(shí),擁有健康人生,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng),未來(lái)可期!