高校體育舞蹈教學(xué)中音樂(lè)的應(yīng)用

岳靜

摘? 要：優(yōu)美的音樂(lè)能夠在高校體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中起到積極的作用。本文通過(guò)查找文獻(xiàn)的方法，總結(jié)和整理了在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，選擇音樂(lè)出現(xiàn)的問(wèn)題和重要性，及其音樂(lè)在教學(xué)中所展現(xiàn)出的各種各樣的優(yōu)點(diǎn)。最后，為體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中對(duì)于音樂(lè)的使用，提出幾點(diǎn)應(yīng)用的策略，使我國(guó)高校在體育舞蹈教學(xué)中，能夠協(xié)調(diào)地將舞蹈藝術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合。

關(guān)鍵詞：高校體育? 舞蹈教學(xué)? 音樂(lè)? 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G806? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（b）-0059-02

高校的體育舞蹈教學(xué)當(dāng)中，對(duì)于音樂(lè)的選擇是至關(guān)重要。通過(guò)不同風(fēng)格的音樂(lè)能夠?qū)ζ湮璧傅母鞣N動(dòng)作有積極的襯托意義。對(duì)于高校體育教師在進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，要充分的重視音樂(lè)的選擇。針對(duì)每節(jié)課程所表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，整理出適合這些舞蹈動(dòng)作的音樂(lè)是非常重要。通過(guò)音樂(lè)所表現(xiàn)出的風(fēng)格，對(duì)體育舞蹈的動(dòng)作進(jìn)行編排整合，二者相互結(jié)合的結(jié)果將是一個(gè)非常完美的體育舞蹈節(jié)目。學(xué)生在進(jìn)行體育舞蹈練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的各種理解和認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ξ璧竸?dòng)作有更深入的感情投入，這對(duì)于高校體育舞蹈教學(xué)是一種促進(jìn)的意義。不論是教師在教學(xué)過(guò)程中，還是學(xué)生在學(xué)習(xí)體育舞蹈過(guò)程中對(duì)于音樂(lè)的感受，都應(yīng)該非常的重視。

1? 體育舞蹈中音樂(lè)的意義

激發(fā)靈感。在進(jìn)行高校體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，舞者通過(guò)有節(jié)奏的音樂(lè)旋律和跳舞的動(dòng)作，進(jìn)行體育舞蹈的演練過(guò)程中，很容易在音樂(lè)的沉醉下，進(jìn)入到深入陶醉的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，舞者能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏及其相關(guān)的舞蹈動(dòng)作，產(chǎn)生各種各樣的創(chuàng)意。優(yōu)美的音樂(lè)可以使舞者的大腦在放松和舒緩的狀態(tài)下更加有活力。并且在進(jìn)行動(dòng)作上的演練過(guò)程中，也能夠根據(jù)音樂(lè)的意境做出各種各樣舒緩、僵直、伸展的藝術(shù)動(dòng)作，在音樂(lè)的襯托下能夠很好地讓舞者在大腦的作用下進(jìn)行加工，創(chuàng)作出更加富有表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作。

提高表現(xiàn)力。對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，在舞蹈表演過(guò)程中所展現(xiàn)出書(shū)展優(yōu)美的肢體語(yǔ)言是舞蹈演員所體現(xiàn)的一種最高的表現(xiàn)力。這種表現(xiàn)力能夠很好地展示出舞蹈所展現(xiàn)的情感特點(diǎn)。對(duì)于舞蹈演員自身的內(nèi)心表達(dá)也是展露無(wú)遺的。在沒(méi)有音樂(lè)的襯托下，通過(guò)舞蹈演員肢體的表現(xiàn)，無(wú)法達(dá)到更高的藝術(shù)表現(xiàn)力，需要在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下對(duì)體育舞蹈的內(nèi)涵進(jìn)行肢體上的展示。觀眾通過(guò)肢體語(yǔ)言與音樂(lè)的結(jié)合在通過(guò)自身的藝術(shù)加工就能夠在腦海中展現(xiàn)出一個(gè)較高的藝術(shù)表現(xiàn)氛圍，使得舞者在音樂(lè)的襯托下，更能夠提升自身的藝術(shù)表現(xiàn)力。

編排舞蹈動(dòng)作。對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作編排的過(guò)程中，要充分根據(jù)音樂(lè)的節(jié)拍及強(qiáng)弱和一些特定的旋律，將音樂(lè)的各個(gè)節(jié)點(diǎn)所表現(xiàn)出的強(qiáng)弱規(guī)律展現(xiàn)到舞蹈演員所展示的肢體動(dòng)作當(dāng)中。音樂(lè)所展現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)格，對(duì)于舞蹈演員在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作編寫(xiě)的過(guò)程中，也是非常重要。在各種各樣形形色色的音樂(lè)當(dāng)中都能夠展示出高興、快樂(lè)、舒適、舒緩悲傷、激動(dòng)、情緒特點(diǎn)，舞蹈演員要將這些展示出的情緒特點(diǎn)融入到舞蹈動(dòng)作當(dāng)中。這些舞蹈動(dòng)作要根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行各種各樣的變換。

音樂(lè)能夠加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作的舒展性。對(duì)于高校學(xué)生在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)過(guò)程中，如果沒(méi)有音樂(lè)的襯托，在進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)僵硬和不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，導(dǎo)致這方面現(xiàn)象的原因不僅是習(xí)練者對(duì)于動(dòng)作的不熟悉。另一方面，由于習(xí)練者在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習(xí)過(guò)程中沒(méi)有根據(jù)音樂(lè)所展現(xiàn)出的節(jié)拍進(jìn)行動(dòng)作協(xié)調(diào)性的練習(xí)。利用音樂(lè)的強(qiáng)弱高低，使習(xí)練者在動(dòng)作所表現(xiàn)出的強(qiáng)弱，能夠很好地讓習(xí)練者在舞蹈動(dòng)作的舒展性上有很大的體現(xiàn)。

2? 體育舞蹈教學(xué)中音樂(lè)的應(yīng)用策略

了解樂(lè)理。體育舞蹈與音樂(lè)是2個(gè)不同的藝術(shù)群體。對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō)，不僅要掌握體育舞蹈所展示的肢體動(dòng)作，還應(yīng)該對(duì)于音樂(lè)的各種基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。只有對(duì)音樂(lè)在節(jié)拍和旋律及其各種音調(diào)音色的詳細(xì)了解才能夠在做動(dòng)作的時(shí)候深刻的體會(huì)到音樂(lè)所帶來(lái)的一種感情。讓舞蹈演員在音樂(lè)的意境下，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)。特別是一些民族的舞蹈類型，對(duì)于舞蹈演員來(lái)說(shuō)，要理解這些音樂(lè)所展示出的各種音調(diào)和音色至關(guān)重要。

加強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏的掌握。在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于體育與舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)很重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)音樂(lè)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且能夠熟練地掌握音樂(lè)的節(jié)奏。在高校的體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)上節(jié)奏的劃分。根據(jù)舞蹈所體現(xiàn)出不同的節(jié)奏，每個(gè)音樂(lè)的節(jié)奏拍是不同，一般音樂(lè)都是3/4拍，并且每分鐘展示出26個(gè)節(jié)拍。在高校的體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種音樂(lè)節(jié)拍的了解和認(rèn)識(shí)，在充分對(duì)音樂(lè)的節(jié)拍而認(rèn)知之后進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)動(dòng)作與音樂(lè)的組合練習(xí)。在高校體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，舞蹈的種類是各種各樣。通過(guò)教師對(duì)于音樂(lè)的選取，可以有效將舞蹈類型進(jìn)行歸屬。學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中，要加強(qiáng)舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)的結(jié)合，不僅僅是單獨(dú)進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的熟悉，還應(yīng)該在音樂(lè)的襯托下完成與舞蹈動(dòng)作的結(jié)合。教師在進(jìn)行指導(dǎo)的過(guò)程中，要通過(guò)音樂(lè)所展現(xiàn)出的各種特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行整合。在音樂(lè)的襯托下，完成對(duì)體育舞蹈動(dòng)作的質(zhì)量提升。

3? 體育舞蹈教學(xué)中音樂(lè)應(yīng)用的注意事項(xiàng)

確保舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的一致性。不可否認(rèn)的是，音樂(lè)能夠讓舞蹈者在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作演練過(guò)程中事半功倍地展示出舞蹈所體現(xiàn)出的魅力。通過(guò)音樂(lè)的刺激能夠讓舞蹈創(chuàng)作者更深入地產(chǎn)生一種靈感。對(duì)于舞蹈的練習(xí)者來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)的選擇上要充分切合與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合的一致性，所選擇的音樂(lè)各種節(jié)奏和特點(diǎn)要與舞蹈動(dòng)作所展示出的肢體語(yǔ)言有一定的融合。例如，在體育舞蹈中要選擇舒緩的音樂(lè)，如果選擇了類似于迪斯科的這種音樂(lè)，就會(huì)讓舞蹈練習(xí)者很難駕馭。

音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的相適應(yīng)性。在體育舞蹈當(dāng)中，對(duì)于音樂(lè)的選擇是一個(gè)非常細(xì)致的過(guò)程。要根據(jù)在舞蹈演練過(guò)程中所展示出的各種各樣的動(dòng)作，選擇適合的節(jié)拍和快慢程度一樣的音樂(lè)。好的音樂(lè)中所展示出的情感特點(diǎn)也是跌宕起伏，對(duì)于在舞蹈動(dòng)作的演練過(guò)程中，到達(dá)動(dòng)作的高潮時(shí)正好是音樂(lè)所展示出最美的地方，這就是舞者在選取音樂(lè)，在動(dòng)作配合方面達(dá)到一定的默契程度。

4? 結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈作為一種肢體語(yǔ)言，能夠給人們帶來(lái)各種運(yùn)動(dòng)上的快樂(lè)。而音樂(lè)作為一種讓人陶醉的樂(lè)曲與舞蹈的結(jié)合，能夠讓體育舞蹈節(jié)目深入人心。

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