淺析《孤獨(dú)之旅》中杜小康的堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)

石惠萍

摘要：《孤獨(dú)之旅》選自曹文軒的小說《草房子》，課文主要描寫的是杜家生意失敗之后，紅門商店關(guān)閉，杜小康再也不是油麻地最富裕的孩子了，他不得不離開他所熱愛的學(xué)校和親密無間的小伙伴，跟隨父親到外鄉(xiāng)的蘆葦蕩放鴨子。父子兩人獨(dú)對(duì)一個(gè)新的世界，一開始無盡的孤獨(dú)侵襲、折磨著杜小康，最后他戰(zhàn)勝自我，慢慢學(xué)會(huì)接納孤獨(dú)，勇敢的承受了放鴨的艱辛和痛苦，最終而堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的故事。

關(guān)鍵詞：自然環(huán)境? ?情感世界? ?孤獨(dú)? ?堅(jiān)強(qiáng)

父親許諾，鴨子生蛋，杜小康就可以重返學(xué)校，所以杜小康也是帶著希望離開油麻地小學(xué)的。在這個(gè)過程中，生活的艱難和枯燥、精神的孤獨(dú)和緊張壓迫著他，同時(shí)也很好的錘煉了他的心。文章中的自然景物描寫以自身的唯美和靜謐為人物的心理感觸成功的渲染了氛圍，文中所衍生的未知場(chǎng)景的恐懼也作了恰到好處的鋪墊，成功的再現(xiàn)了人物內(nèi)心情感世界的豐盈。一個(gè)少年成長(zhǎng)的一段故事，一條人生之路的心跡，如詩如畫，緩緩鋪張，低吟清唱，娓娓道來。如一朵絢爛之花粲然綻放，如一盞明燈點(diǎn)亮了無數(shù)少年的心靈，啟迪他們從心理上戰(zhàn)勝自己，從行動(dòng)上去改變自己，從而到達(dá)那片神圣、光明的理想境地——成為堅(jiān)強(qiáng)的自我。那么我就從以下三個(gè)方面來分析一下杜小康是如何成長(zhǎng)起來的，是如何成為一個(gè)走出孤獨(dú)，走向堅(jiān)強(qiáng)的少年的。

一、身處自然環(huán)境，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，努力適應(yīng)，從容接納，這就是一種堅(jiān)強(qiáng)

除了朦朧的樹煙，什么也都沒有了。好像在杜小康要開始新的征程時(shí)，這是他記憶中最后的一點(diǎn)印象了。杜小康和父親兩兩相依劃著小木船，趕著鴨子離開了生他、養(yǎng)他的油麻地，所有熟稔的景色都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋卻在了身后，杜小康終是離開了那群天真、質(zhì)樸的伙伴。淘氣頑強(qiáng)的桑桑、執(zhí)拗樂觀的禿鶴、文靜內(nèi)向的紙?jiān)?、還有那可敬可畏的老師和校長(zhǎng)。他再也聽不到那叮當(dāng)響的鈴聲了，所有熟悉的人和物此刻猛然間都從杜小康的眼中化為烏有，消失的無影無蹤，他的內(nèi)心是柔弱的，他一時(shí)半會(huì)不能應(yīng)對(duì)，他茫然，他哭喊著他不要去放鴨子了，他要回家。一個(gè)陌生的天空，一個(gè)陌生的水面，在陌生之地將要開始他們新的生活。天地如此的空曠，只有鴨們的叫聲在回響，動(dòng)物和人的感觸有時(shí)候是不一樣的，鴨子因有水而興奮，因有這父子倆而安心覓食，無憂無慮，而人呢？他的內(nèi)心世界又是怎樣的呢？這種空曠，鴨的這種歡愉愈發(fā)讓杜小康感到茫然和孤寂。所以杜小康望著一片白茫茫的水，他已經(jīng)再?zèng)]有心思去想他的油麻地了，他想著前方在哪里？還要走多遠(yuǎn)？還要走多久？他明白他面對(duì)的是新的環(huán)境，他終于面對(duì)了。黃昏，一個(gè)與世隔絕的孤獨(dú)境界，一個(gè)心事沉重，對(duì)兒子心存內(nèi)疚的父親，一個(gè)孤獨(dú)成長(zhǎng)的少年。船艙的小泥爐飄起了唯一的一縷炊煙，還有被太陽曬了一天的河水也飄起了像炊煙一樣的熱氣，到底是熱氣還是炊煙，又怎能分的清楚？就像杜小康所承受的孤獨(dú)一樣，在滋生，又在不由自己的刻意去壓制，這就是一種心智的成長(zhǎng)。終于到達(dá)了他們的目的地，一片真正的蘆蕩，摻雜著不知名的香草味，杜小康時(shí)不時(shí)的用勁兒去嗅著。他覺得他該面對(duì)這些該來的孤獨(dú)，不能再去抵觸了。這個(gè)少年他終于知道了該走進(jìn)他新的世界，自然的純凈和美好讓這個(gè)少年學(xué)會(huì)了享受這份恩賜。時(shí)間是公平的，它給你無數(shù)的磨難之后，它又會(huì)讓你心安理得的去接納它。日子一天一天的過去，杜小康面對(duì)天空飄過的浮云和這浩浩蕩蕩的蘆葦，還有那一絲炊煙時(shí)，他不再覺得心里是空的，這難道不是堅(jiān)強(qiáng)嗎？

二、對(duì)未來恐懼產(chǎn)生的心情演變也是堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的見證

鴨子把安全感和希望都寄托在了杜小康和父親的身上，鴨子和人都是無家的漂游者。鴨子也對(duì)未來產(chǎn)生了恐懼感，時(shí)不時(shí)要抬起頭看一眼這一老一小，才可安心的睡去。而杜小康初次來到這浩波碧漾的蘆葦蕩時(shí)，眼中露出了一個(gè)孩子該有的膽怯，他多么想聽到故鄉(xiāng)村落中此起彼伏的牛叫或者狗吠，然而他的這種渴望在瞬間就被風(fēng)吹散了，熄滅了，這一切皆不可能了。盡管有父親在，但杜小康還是有些心怯。從未有過的這種內(nèi)心的煎熬無情的折磨著這個(gè)少年，這種不該他承受的苦難如泛濫的洪水一樣一次一次侵襲著弱小的他。他緊緊挨著父親卻又遲遲不能入睡。別的孩子在溫暖的家里依偎在母親的身旁，在陽光、清風(fēng)下，戲嬉于操場(chǎng)，而他卻不得不承受過早來到他身邊的苦難。他做夢(mèng)也會(huì)哭著醒來，他開始想家，而且是日甚一日，這種迫切的想法難道不是杜小康在感受蘆葦蕩放鴨生活的艱辛與恐懼在夢(mèng)中的表現(xiàn)嗎？這種刻骨銘心的思念在一個(gè)少年的心底無力的掙扎著。父親覺得對(duì)不起杜小康，覺得不應(yīng)該把一個(gè)孩子拉進(jìn)他的計(jì)劃中，所以心有愧疚的父親信誓旦旦的對(duì)杜小康說等明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時(shí)就回家。其實(shí)父子倆心里都清楚，他們必須得承受這些孤獨(dú)帶來的未知恐懼，所以杜小康面對(duì)這一切他所不喜歡的情景，他忽然間不再恐慌了。所以說作者其實(shí)想通過人物的內(nèi)心變化告訴讀者，告訴成長(zhǎng)的少年們，孤獨(dú)衍生而來的恐懼是無法回避的，要學(xué)會(huì)隨遇而安，同時(shí)也暗示了杜小康正在一步一步的成長(zhǎng)。在這個(gè)少年逐漸成長(zhǎng)之后，一次無法用語言描述的恐懼再次襲擊了他，而他卻是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)了。天黑了，河水也黑了，蘆葦蕩也黑了，杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的，鴨子四散逃走，杜小康任憑蘆葉割破臉頰，任憑蘆葦茬刺破腳心，鉆心的痛，他都顧不上了，只知道拼了命的去找鴨子。當(dāng)鴨子聚攏在他身旁時(shí)，他幾乎把自己的臉埋進(jìn)了鴨子蓬松的羽毛里，他哭了。其實(shí)他自己也是不明白為什么而哭，但我們大家都知道這決然不是悲哀的哭，這是喜悅的淚，是欣慰的淚，是見證成長(zhǎng)真諦的淚。這種情感恰好說明了一個(gè)少年不僅戰(zhàn)勝了大自然給他的磨難，也戰(zhàn)勝了未知的恐懼，他的心智成熟了，他不再脆弱，他堅(jiān)強(qiáng)了。

三、孤獨(dú)之后便是新生，這是成長(zhǎng)的最高境界

孤獨(dú)之旅，顯而易見，這是一個(gè)極致的孤獨(dú)世界，是一場(chǎng)心靈遠(yuǎn)行而又飄蕩的旅行。一個(gè)單調(diào)、枯燥的環(huán)境，一個(gè)意味著與世隔絕的生存空間，對(duì)于一個(gè)少年來說，這是一場(chǎng)心靈和身體接受雙重磨難的考驗(yàn)。然而，他卻戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的無助和孤獨(dú)，他擁有了成人般的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。孤獨(dú)在于他失去了交流的人文環(huán)境，對(duì)于一個(gè)離開學(xué)校與同學(xué)的少年來說，在寂寞敲擊他的心扉時(shí)，這種痛苦是何等的沉重，離開了自己熟悉的故鄉(xiāng)，離開了熱鬧、充滿溫情的屋子，身邊是一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)寂靜的世界，一個(gè)讓他不敢憧憬的世界，卻把他徹底徹頭徹尾的重塑了，這就是自然環(huán)境的磨礪，這就是心路的成長(zhǎng)與成熟。孤獨(dú)處處再現(xiàn)，如影如隨，對(duì)話的人物只有父子兩人，而且隨著時(shí)間的流淌，這種交際已經(jīng)顯得很蒼白，無力，甚至他們不知道要說些什么。人是社會(huì)環(huán)境的產(chǎn)物，而當(dāng)不得不重新審視這個(gè)問題時(shí)，這個(gè)少年心中的期望便一次性的定格了，他不再想著回去，于是他的心便靜下來，他也學(xué)會(huì)了去接納。孤獨(dú)之旅，大自然的空間與不可知讓一個(gè)幼小的心靈積聚了太多的壓力，對(duì)未來的不可知，讓他對(duì)前途產(chǎn)生了迷惘與無奈。而在孤獨(dú)再也無法避免時(shí)，成長(zhǎng)的洗禮就是磨難之后的平靜與坦然，這就是成長(zhǎng)的境界。

四、鴨子生蛋，少年驚喜，這是釋懷的興奮與成長(zhǎng)的體現(xiàn)

文中對(duì)鴨子極盡筆力的描寫，寫它們的羽毛日漸豐綽，尤其是公鴨變得更加漂亮了，說明鴨子長(zhǎng)大了。這何嘗又不是以鴨喻人，移情于物，說明這個(gè)少年也羽翼豐滿，長(zhǎng)大成人了。鴨子在八月的一個(gè)早晨，終于生蛋了，當(dāng)這個(gè)少年在草叢里看到一顆白色的東西時(shí)，他驚喜的大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨子下蛋了！”這個(gè)少年在蘆葦蕩中經(jīng)歷了重重磨難，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，終于長(zhǎng)大了，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年。

總而言之，人生的旅途，并不是一路陽光燦爛，一帆風(fēng)順，它往往充滿了艱辛和無盡的磨難。成長(zhǎng)它是需要付出代價(jià)的，而生命也正是在這種鍛造中逐漸成熟、豐滿起來的，就像杜小康一樣，在他人生的道路上，放鴨的一段孤獨(dú)生活，成長(zhǎng)經(jīng)歷正是他人生中收獲的一筆豐厚的財(cái)富。少年杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，適應(yīng)了環(huán)境，并在鴨群面臨滅頂之災(zāi)時(shí)以一個(gè)小男子漢的毅力和責(zé)任感不惜疼痛的找回了鴨群，他長(zhǎng)大了，他成熟了，他堅(jiān)強(qiáng)了。文中的自然環(huán)境為杜小康的成長(zhǎng)提供了廣闊的背景，文中蘆葦蕩的浩瀚和暴風(fēng)雨帶來的恐懼也給杜小康的成長(zhǎng)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。同時(shí)父親的存在和鴨子的成長(zhǎng)也很好的為杜小康的成長(zhǎng)起到了不可缺少的襯托作用。所以說杜小康在蘆葦蕩經(jīng)受了所有的孤獨(dú)和痛苦的磨難之后，猶如“鳳凰涅槃”，獲得了新生，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，這就是生活，而生活中的成長(zhǎng)問題也是我們大家無法回避的話題，也是一個(gè)永恒的話題。但是我們大家一定要記?。簯?zhàn)勝孤獨(dú)，像《孤獨(dú)之旅》中的杜小康一樣堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)，閃耀人格中的光彩。

（作者單位：清水縣第五中學(xué)）