文化自信視域下的大學(xué)生思想政治教育研究

張燕欣

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為貫徹落實(shí)國(guó)家文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，迫切需要培養(yǎng)國(guó)民的文化自信。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，在對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中培養(yǎng)和強(qiáng)化他們的文化自信，是一種有效的途徑。這種方式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，還可以提升大學(xué)思想政治教育課堂的教學(xué)質(zhì)量，在大學(xué)中營(yíng)造一種文化自信的良好氛圍，是跟隨時(shí)代腳步前進(jìn)的必然趨勢(shì)。從文化自信的概述入手，分析了我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，針對(duì)其存在的問(wèn)題，提出了圍繞文化自信確立大學(xué)生思想政治教育的基本路徑。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 文化自信;大學(xué)生;思想政治教育

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? ?A ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）20-0182-02

習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合提到“文化自信”，何為“文化自信”，就是指一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心?！拔幕孕拧笔且粋€(gè)民族的魂，如果沒有這個(gè)魂，國(guó)家是不能夠強(qiáng)大的。只有將優(yōu)質(zhì)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去，我們國(guó)家才能夠走得更遠(yuǎn)、更好。文化自信具備持續(xù)性、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)性及開放包容性三個(gè)特征。大學(xué)是為社會(huì)輸出人才的寶地，必須借助思想政治教育課堂來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生的文化自信，不斷為社會(huì)、國(guó)家輸出有信念、理想、道德、自信的社會(huì)主義新青年，成為中國(guó)文化的代表者。將文化自信融入大學(xué)生思想政治教育，對(duì)加強(qiáng)高校精神文明建設(shè)，豐富大學(xué)生的精神文化需要，提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)具有重要的意義。

一、文化自信與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)概述

（一）文化自信與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

文化自信與大學(xué)生思想政治教育之間的關(guān)系是“你中有我、我中有你”的關(guān)系。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，可以讓學(xué)生樹立一種正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而形成一種健康向上的精神文明狀態(tài)。而大學(xué)思想政治教育也是要讓學(xué)生在思想、意識(shí)等方面與國(guó)家倡導(dǎo)的思想理念相一致。以思想政治教育為依托，培養(yǎng)和強(qiáng)化大學(xué)生的文化自信，可以說(shuō)是一舉兩得。

（二）文化自信與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的重要性

一方面，文化自信能夠幫助大學(xué)思想政治教育課堂實(shí)現(xiàn)其課程教學(xué)目的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化、革命文化及社會(huì)主義核心價(jià)值觀有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更加深刻理解其背后蘊(yùn)含的道理，建立文化自信，從而產(chǎn)生對(duì)文化的信賴和認(rèn)同感，進(jìn)而在潛移默化中形成良好的信念和修養(yǎng)。培養(yǎng)文化自信的效果正是大學(xué)生思想政治教育所要達(dá)到的目標(biāo)。另一方面，生活在現(xiàn)代社會(huì)，很多人不明白中國(guó)的歷史、文化，在大學(xué)期間，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化及現(xiàn)代的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行學(xué)習(xí)和重溫，能夠讓他們對(duì)先進(jìn)文化形成一種正確的認(rèn)識(shí)，從而做出正確選擇，加強(qiáng)對(duì)本民族文化的信賴感。

首先，在學(xué)習(xí)文化的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該對(duì)文化采取批判與吸收的態(tài)度，不僅要對(duì)優(yōu)秀文化進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)，在傳承過(guò)程中，善于創(chuàng)新，延長(zhǎng)文化生命力。對(duì)西方文化，不可全盤接受，要學(xué)會(huì)鑒別，取其精華，去其糟粕。其次，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要牢固樹立以馬克思主義為基礎(chǔ)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)的大方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、文化使命感。最后，文化博大精深，但是，文化需要以一種通俗易懂、貼近學(xué)生實(shí)際生活的方式進(jìn)行教育培養(yǎng)，而不是用晦澀難懂的方式進(jìn)行理論灌輸。在這個(gè)過(guò)程中，要以學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際、文化基礎(chǔ)情況等為出發(fā)點(diǎn)，要密切了解大學(xué)生的文化需求感，科學(xué)化解大學(xué)生文化生活中遇到的有關(guān)問(wèn)題以及由此產(chǎn)生的焦慮情緒，指導(dǎo)大學(xué)生在文化自信方面能夠向著積極正確的方向發(fā)展。

二、文化自信視域下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的途徑

目前，大部分高校中教育的重心放在了專業(yè)教育上，而忽視了對(duì)大學(xué)生思想政治的教育，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)心理素質(zhì)低、抗壓能力弱等現(xiàn)象。首先，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的影響，西方文化的進(jìn)入，導(dǎo)致很多學(xué)生受到不良價(jià)值觀的影響。而學(xué)校對(duì)文化自信的重視程度和引導(dǎo)力不足，導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了極大的扭曲。其次，思想政治教育課程考試占比小，學(xué)生不以為然，依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)地位。沒有將現(xiàn)代化內(nèi)容與文化進(jìn)行有機(jī)融合，教學(xué)內(nèi)容流于表面，教師文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生聽不進(jìn)去。最后，教師以課本為主進(jìn)行理論教學(xué)，學(xué)習(xí)方式單一、枯燥，學(xué)校沒有形成一種濃郁的文化氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，而不是促進(jìn)成長(zhǎng)的課堂。所以，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

（一）在課程教學(xué)中強(qiáng)化大學(xué)生的革命文化自信

沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)。將中國(guó)革命文化融入思想政治教育中，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化的政治感，教師可以通過(guò)向?qū)W生講述中國(guó)革命小故事、觀看經(jīng)典革命影片、引領(lǐng)學(xué)習(xí)參觀革命遺址等方式，強(qiáng)化學(xué)生的革命文化自信。正所謂“博古通今”，首先，教師要將中國(guó)歷史講給學(xué)生聽，讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)的發(fā)展歷程有整體的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，教師要站在自己的角度引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義，堅(jiān)定理想信念永不動(dòng)搖。其次，教師要用革命故事吸引學(xué)生在課堂上的注意力，借用多媒體手段，向?qū)W生展示革命故事的大背景、前因后果，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的典型事跡。再次，教師不能一味以書本知識(shí)為主，還要將學(xué)生引出校門，參觀革命遺址。革命遺址中有更加豐富的思想政治教育資源，能夠讓學(xué)生整體心理受到洗禮，讓他們參觀完通過(guò)演講、寫心得體會(huì)等方式來(lái)抒發(fā)自己的參觀感受。最后，在講課過(guò)程中，要秉承實(shí)事求是、全面看待的理念，向?qū)W生傳遞正確的思想觀念。

課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師可以在馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要等課程教學(xué)中向?qū)W生詳細(xì)介紹中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)越性和取得的成就，讓學(xué)生能夠在制度文化、社會(huì)文化、精神文明建設(shè)方面產(chǎn)生高度的認(rèn)同感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（二）在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中不斷積累、沉淀、提取下的文化精髓，在校園文化建設(shè)中形成人人踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍能夠增強(qiáng)文化的政治性?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家層面的，“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是個(gè)人層面的。學(xué)校要通過(guò)懸掛社會(huì)主義核心價(jià)值觀標(biāo)語(yǔ)、舉辦關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽、開放宣傳社團(tuán)、開展文藝活動(dòng)等方式營(yíng)造氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，比如在學(xué)校評(píng)選出小榜樣、小英雄，對(duì)敬業(yè)奉獻(xiàn)的老師、拾金不昧的同學(xué)、合作友善的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，以思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程引導(dǎo)大學(xué)生意識(shí)到和諧社會(huì)道德素養(yǎng)和法律觀念的重要性，讓大學(xué)生能夠切實(shí)體會(huì)到道德與法治是當(dāng)前中國(guó)制度文化和社會(huì)文化的重要組成部分。使大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，并在這個(gè)過(guò)程中提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的理解，使思想政治教育的實(shí)效性最大化。

（三）在實(shí)踐過(guò)程中強(qiáng)化大學(xué)生的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信

通過(guò)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化并不了解。作為學(xué)校及老師，首先，應(yīng)該通過(guò)各種途徑學(xué)懂弄通中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史來(lái)源、發(fā)展軌跡及蘊(yùn)含哲理弄清楚，不僅要在課本中合理穿插中國(guó)優(yōu)秀文化的內(nèi)容，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫、書法、戲曲等多種形式的實(shí)踐，突出其學(xué)習(xí)價(jià)值。同時(shí)，還可以充分利用圖書館、博物館，帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地觀察，在這個(gè)過(guò)程中，加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和掌握，鼓勵(lì)學(xué)生在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地做志愿者，加深思想認(rèn)識(shí)，內(nèi)化于心、外化于行。此外，要引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將中國(guó)傳統(tǒng)文化用動(dòng)態(tài)、立體的方式展示出來(lái)，并運(yùn)用傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值的思想分析社會(huì)問(wèn)題，敢于發(fā)聲，表達(dá)觀點(diǎn)。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生在思想政治教育中進(jìn)行文化自信的培養(yǎng)，并不意味著一味全盤接受和繼承，而是要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。學(xué)會(huì)鑒別優(yōu)劣，吸納西方有價(jià)值的文化，結(jié)合現(xiàn)代文化，用融合的文化精華滋養(yǎng)大學(xué)生的精神境界，增強(qiáng)其精神力量，促進(jìn)其全面發(fā)展。在文化自信視域下開展高校思政教育工作，要堅(jiān)持正確的政治觀念和方向，立足實(shí)際，不斷投入社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)的偉大實(shí)踐中。以教書育人為目標(biāo)，不斷為社會(huì)主義新時(shí)代建設(shè)培育合格的接班人，傳承中國(guó)特色先進(jìn)文化，把文化自信與高校思政教育進(jìn)行有機(jī)融合，從而推進(jìn)新時(shí)期高校思政教育工作高質(zhì)量發(fā)展。我們要明白，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育基本路徑是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，更是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們共同為此而努力。

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編輯 鄭曉燕