高中思想政治教育中的人性化教育策略

摘要：隨著教育事業(yè)的不斷改革，改變了傳統(tǒng)教學模式，新課改需要全新的教學方式并且強調(diào)重視學生的德育教育，新課改推動了高中政治學科改革創(chuàng)新教學模式的進程，同時在滲入人性化教育培養(yǎng)學生正確的道德素養(yǎng)。為此，本文針對高中思想政治教育中的人性化教育策略進行分析，并提供相關(guān)教育措施，希望可以為相關(guān)工作人員提供參考價值。

關(guān)鍵詞：高中;政治教育;人性化教育;策略

前言：

開展思想政治教育的主要目標是為了育人，提倡人性化教育理念，越來越重視學生的全面發(fā)展，以往的學習方式都是教師傳輸學生被動記憶，這種方式已經(jīng)不能夠滿足當今時代的需要。改革后教學內(nèi)容更傾向于培養(yǎng)學生的思維能力和綜合能力，促使學生用正確的三觀去面對社會，進而充分發(fā)揮政治在社會中的作用，展現(xiàn)出政治學科的智慧，

一、人性化教育概述以及意義

所謂的人性教育是一宏觀理念，是指人在生理需要快樂，心理方面需要得到尊重，同時在心靈上需要長久的目標。根據(jù)人性以及人性的需求而言，換而言之，人性化教育指的是順應人性的需求，在實施人性教育的過程當中充分注意人性要求，以充分開掘人的潛能為己任的管理模式，使學生感到快樂，提高學生學習積極性，多多給與學生的鼓勵以及肯定。在高中思想政治教育中應用人性化教育可以促進優(yōu)化教育效果，完成教育目標。

二、人性化教育在高中思想政治教育中的應用策略

（一）遵循學生個性發(fā)展

在高中階段，思想政治教育中，要遵循學生在課堂上的主體地位，鼓勵學生進行自主學習，尊重學生的獨立人格;使學生體驗到被尊重的感受，進而發(fā)揮自身價值以及優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的樂觀、負責任、自信人格特點。使學生的主體作用能夠在課堂上充分的發(fā)揮出來，通過學生之間相互幫助能夠解決學習中遇到的難題，高中政治課堂應當采用開放式教學，使學生的主體作用在課堂上得到充分發(fā)揮，進而激勵學生的學習興趣，有助于學生提高學習效果。

（二）促進學生實現(xiàn)自我管理

高中思想政治教育中實施人性化教育需要轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學理念，實現(xiàn)學生自主學習的目標，在提高學生學習質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在進行學生自我管理的基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我服務、教育等活動，這樣友路與學生正視自身的劣勢并加以改進，克服自身弱點。與此同時，自主教學可以幫助學生更深入的認識社會，從發(fā)朝著社會需求方向發(fā)展。這種方式還有助于培養(yǎng)學生提高創(chuàng)新意識，是開展人性化教學模式的有效方式。這樣的方式不僅能夠符合新課改的需求，還能夠有效的提高學生自主學習能力。

（三）引領(lǐng)思想政治教學中的人性教育

尊重學生、愛護學生是影響學生人格的一個重要方式，主要對教師充分的信任才會聽信其話，處于高中的學生明顯已具備明辨是非的能力，情感方面也具有較高的敏感度，高中生能夠清楚感知到教師的關(guān)心是否出于真心，是否真正的關(guān)心自己。為此需要教師具備良好的性格，應當具有廣闊的心胸、開朗的性格、樂觀的情緒并且尊重學生，這樣的教師會贏得學生們的愛戴，同時這樣優(yōu)秀的人格魅力也可以潛移默化的引領(lǐng)學生朝著健康的人格發(fā)展，這樣的方式增加了教師與學生之間的信任，還能夠促進教師與學生之間關(guān)系更加和諧。

（四）給與鼓勵加強學生信心

學生的自信心對學生的學習以及其他方面具有一定的影響，甚至關(guān)系著未來發(fā)展，而思想政治教育可以有效增加學生的信心，因此教師可以在學習思想政治教育過程中，通過對思想政治內(nèi)容的學習來增強其自信心，同時還有利于學生學習思想政治學科。就當下而言教師加以利用網(wǎng)絡平臺通過多媒體播放實時政治新聞類等知識，開展學生思維訓練，提高學生對學習政治學科的積極性。教師可以根據(jù)學生的實際情況，對教學內(nèi)容做合理的調(diào)整，制定針對性的教學方法。

（五）基于學科素養(yǎng)的促進思想政政教學模式優(yōu)化

隨著新課改的不斷深入，高中政治的教學內(nèi)容發(fā)生很大改變，以往的學習方式都是教師傳輸學生被動記憶，這種方式已經(jīng)不能夠滿足當今時代的需要。為此需要教師不斷的優(yōu)化教學方式，結(jié)合實際生活提高思想政治課堂的實用性，適當擴展課外知識，必要時可以組織課外活動。傳統(tǒng)模式教育時代已經(jīng)過去，新社會、新時期需要創(chuàng)新教學模式，推進新時代教學進程，進而培養(yǎng)符合社會的新型人才。

例如，在講解股票、債券以及保險內(nèi)容時，放棄以往背誦知識的方式充分發(fā)揮出思想政治學科的智慧。教師可以借助案例分析的方式還原真實場景，結(jié)合實際的股市行情開展虛擬的股票操作，進而實現(xiàn)政治教學在社會生活方面的實用性，使學生對現(xiàn)實生活中的社會現(xiàn)象有初步了解。促使思想政治學科為一門緊密聯(lián)系社會的學科，使學生在學習的過程中，能夠?qū)⒄螌W科所學到的知識運用在生活中，進而提高學生使用社會生活中的能力，更有助于提高政治學科的教學質(zhì)量。

（六）深入挖掘素材豐富思想政治教學內(nèi)容

新課改給教師帶來了一定的挑戰(zhàn)，不僅要求專業(yè)性強，還需要涉及百科知識，進而滿足課堂上的需要。教師可以用自身的知識量使學生產(chǎn)生敬仰的心理，進而提高學習政治的熱趣。教師可以借用其他學科知識豐富課堂內(nèi)容，這么多的組合知識一定程度上擴展思想政治學科的教學內(nèi)容，必然會增加學生的探究心理。比如，將物理、化學現(xiàn)象用來舉例。高中思想政治課本身就是立德樹人的特征，在其中滲入人性化教學能夠幫助學生形成健全的人格。這也需要教師以鮮活、生動、極具感染力的形式組織課堂，進而對學生進行指導。從而為學生能夠?qū)W到更多知識提供保障。

結(jié)論：

綜上所述，高中政治教學課堂面臨著多種挑戰(zhàn)，但是無論教學制度怎樣更新，提升自身價值是必然要求，通過遵循學生個性發(fā)展、創(chuàng)新教學模式、豐富課堂內(nèi)容增加趣味、提高學生主體地位等等手段，加強學生對政治學科的興趣，結(jié)合實際情況，提升學生綜合能力，使學生能夠更加適應社會發(fā)展，實現(xiàn)教師和學生共同努力構(gòu)建溫馨輕松地學習環(huán)境。

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作者簡介：徐開榮（1973.09.15）男，苗族，漢，凱里市第三中學，中學一級教師，法學學士，高中思想政治教育和高中德育工作管理。