提高高中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的基本策略

【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)中，聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、相互促進(jìn)。整個(gè)中學(xué)階段，寫的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。書面表達(dá)旨在考查學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，是對(duì)知識(shí)輸出的過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ);書面表達(dá);教學(xué)反思

【作者簡(jiǎn)介】陳敏，松溪一中英語(yǔ)組。

一、高中英語(yǔ)寫作教學(xué)反思

高考英語(yǔ)作文占25分，它有著不可忽視的比重，足以說(shuō)明寫作在高中教學(xué)中也相當(dāng)重要。但事實(shí)上，我國(guó)目前中小英語(yǔ)教學(xué)中往往比較忽視這一環(huán)節(jié)的有效訓(xùn)練。從每次的考試來(lái)看，學(xué)生的書面表達(dá)失分也多，情況不容樂(lè)觀。100字左右的英語(yǔ)短文錯(cuò)漏百出。我平時(shí)的做法就是倆周布置一篇作文，讓學(xué)生帶回去寫，有的不自覺(jué)的學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)東編西湊。然后把作文收上來(lái)改，批改時(shí)注重的是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，直接給予改出來(lái)，學(xué)生收到老師批改的作文直接塞到書包，每次的作文同一個(gè)地方一再犯錯(cuò)。我反思了這個(gè)問(wèn)題，改變了平時(shí)的做法，每周拿出半節(jié)課的時(shí)間當(dāng)場(chǎng)寫完自己先改再交上來(lái)交換改并且寫上名字，最后交上來(lái)給我改。效果顯然不一樣。

二、學(xué)生書面表達(dá)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題

1.句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤 不遵循英文的表達(dá)習(xí)慣，漢式英語(yǔ)的現(xiàn)象嚴(yán)重，例如，I have a from England friend. I in No.1Middle School study three years.

2.詞性上的錯(cuò)誤 Honest is the best policy. It is difficulty to finish the housework.這些錯(cuò)誤層出不窮。

3.時(shí)態(tài)上的錯(cuò)誤 I could speaked English when I am a child.

這些都是學(xué)生平時(shí)積累太少，寫作時(shí)常用中文構(gòu)思再譯成英文，很少對(duì)范文進(jìn)行仿寫，寫完不去檢查修改，批改后也不注意思考老師對(duì)自己的作文做某種修改和評(píng)注。所以同樣的錯(cuò)誤一錯(cuò)再錯(cuò)。部分學(xué)生由于平時(shí)缺乏足夠的訓(xùn)練，所以對(duì)英語(yǔ)寫作感到無(wú)從下手，充滿畏懼，胡亂寫些英語(yǔ)單詞或不著邊際的句子充當(dāng)字?jǐn)?shù)，權(quán)作心理慰藉，或者是用詞不當(dāng)，構(gòu)句無(wú)章，錯(cuò)誤頻出，行文不流暢，表達(dá)也不通，無(wú)寫作質(zhì)量可言。

三、提高書面表達(dá)的途徑

1.注重寫作的教學(xué)的基本訓(xùn)練階段，發(fā)揮五個(gè)基本句型的功用。英語(yǔ)屬于結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，它有自己的基本句型，固定搭配，固定短語(yǔ)，這些都是不可變的。要想在寫作中用上它們，用好他們，必須加強(qiáng)這方面的基本訓(xùn)練。幾乎所有的英語(yǔ)句型都是五種基本句型的擴(kuò)大，延伸或變化。因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓學(xué)生牢記五種基本句型，不斷運(yùn)用。這五種句型是：1）S+V;2）S+V+O;3）S+V+P;4）S+V+IO+DO;5）S+V+O+C。訓(xùn)練學(xué)生的內(nèi)容可結(jié)合學(xué)生所熟悉的人或事，再結(jié)合各種時(shí)態(tài)來(lái)寫句子。隨著學(xué)生知識(shí)的增加，訓(xùn)練的要求也隨之提高，由單句發(fā)展到并列句及復(fù)雜句，進(jìn)一步做擴(kuò)句練習(xí)，掌握常用句型的轉(zhuǎn)換等，這有利于寫作水平的提高。

2.注重書面表達(dá)的亮點(diǎn)。書面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位（語(yǔ)言高級(jí)），內(nèi)容第二位（要點(diǎn)齊全），結(jié)構(gòu)第三位（文章分段）的原則，也就是說(shuō)閱卷老師最注重的是語(yǔ)言，換句話說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況、亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。亮點(diǎn)一共有四種：1.高級(jí)詞匯和語(yǔ)法;2.修辭手法;3.有效的連詞;4.名人名言或諺語(yǔ)亮點(diǎn)具體化就是強(qiáng)調(diào)句、with 復(fù)合結(jié)構(gòu)、倒裝句、定語(yǔ)從句、分詞作狀語(yǔ)、虛擬語(yǔ)氣、固定句式及適當(dāng)有效的過(guò)渡連詞和詞語(yǔ)、諺語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)句就是這個(gè)司機(jī)要對(duì)這起事故負(fù)責(zé)任。

（1）It is the driver who is to blame for the accident.

究竟是什么導(dǎo)致這起事故的發(fā)生？

What was it that lead to the accident？

What on earth led to the accident？

（2）With 引導(dǎo)的復(fù)合結(jié)構(gòu);

隨著考試的臨近，我學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。

With the exam around the corner /approaching ，my study pressure is building up day by day.

（3）倒裝句;

Only+狀語(yǔ) 只有通過(guò)這種方式我才能提高英語(yǔ)。Only in this way can I improve my English.

as/though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句：盡管他是個(gè)孩子，他知道許多。Child as he is， he knows a lot

So/such……that 結(jié)構(gòu)中，so/such修飾的部分置于句首時(shí)時(shí)間如此的寶貴，以至于我們浪費(fèi)不起。So precious is time that we can not afford to waste it.

（4）定語(yǔ)從句;

有幾個(gè)理由能說(shuō)明這一點(diǎn)。

There are some reasons which can account for it.

（5）分詞;

完成功課后，我去打籃球。

Having finished my homework ，I went to play basketball.

（6）固定句式及適當(dāng)有效的過(guò)渡連詞和詞語(yǔ);

是我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境的時(shí)候了。

It is high time that we should take action to protect the environment.

依我看，漢字與我們的關(guān)系，猶如魚兒和水的關(guān)系一樣。

As far as I am concerned， Chinese characters are to us what water is to fish.

3.注意文章的連貫性。滿分作文都有個(gè)共性就是有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。文章的連貫性和緊湊感是很重要的。因此練習(xí)正確使用連接詞是提高寫作能力的有效方法。在教學(xué)中應(yīng)該注意總結(jié)表達(dá)不同關(guān)系的連接詞。

表并列補(bǔ)充關(guān)系的： what is more， besides， also， as well， moreover， furthermore， in addition

表轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系的： but， however， yet， instead， on the other hand， on the contrary， although despite， in spite of， whereas， unlike， nevertheless， not only…but also， the former…the latter， the first…whereas the second， once…now， on the one hand…on the other hand， some…others.

表因果關(guān)系的： since， as， because （of）， for， so，thus，therefore， as a result， so that

表?xiàng)l件關(guān)系的： if， on the condition （that）， as long as， unless， or else.

表時(shí)間關(guān)系的： when， after， before， until， as soon as， later， soon， lately， recently， since， from then on， eventually， in the meantime， then， suddenly， at the same time， next， early this morning/year/century， now， after， finally， at last， all of a sudden.

表特定的順序關(guān)系： above all， first of all， firstly， first， secondly， next， finally， at last.

表?yè)Q一種方式表達(dá)： in other words， that is to say，

表進(jìn)行舉例說(shuō)明： for instance， for example， like， such as，

表陳述事實(shí)： in fact， actually， as a matter of fact， to tell you the truth.

4.轉(zhuǎn)換句型。在高考英語(yǔ)寫作中，由于時(shí)間的限制，許多考生寫出的句子顯得過(guò)于單調(diào)、呆板。其實(shí)，要想在有限的時(shí)間里寫出豐富、生動(dòng)的句子并不難。只要對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)句式加以轉(zhuǎn)換，就一定能使寫出來(lái)的句子更加準(zhǔn)確、得體、簡(jiǎn)潔、靈活。如：簡(jiǎn)單句與復(fù)合句的轉(zhuǎn)換The girl is spoken highly of. Her composition was well written. 轉(zhuǎn)換成The girl whose composition was well written is spoken highly of. 2. 一般句式與強(qiáng)調(diào)句的轉(zhuǎn)換I graduated from the university last summer.轉(zhuǎn)換成It was last summer that I graduated from the university.

5.熟讀背誦精彩文段。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，和漢語(yǔ)有相同之處，學(xué)習(xí)起來(lái)也是如此。教師要引導(dǎo)、要求學(xué)生平時(shí)多讀多背一些有典型文體特征的好文章或段落。要背一些優(yōu)美句子、諺語(yǔ)，俗語(yǔ)等，寫起文章來(lái)也會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如： Practice makes perfect.（熟能生巧）All work and no play makes Jack a dull boy（只工作不玩耍，聰明的孩子也變傻。）背誦可以加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和敏感性，從而潛移默化地提高學(xué)生包括書面表達(dá)在內(nèi)的綜合運(yùn)用能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一。

總之，全面提高書面表達(dá)的水平，離不開平時(shí)的點(diǎn)滴積累和不斷磨煉，這樣才能達(dá)到理想的效果。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持不懈，持之以恒，一定會(huì)有所收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑾華.詞、句、篇三部曲寫作方法實(shí)驗(yàn)研究[J].中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)，2002.7.